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1、2019年上學期工作計劃4篇本文目錄 2017年上學期工作計劃 小學科研室上學期科研工作計劃 四年級上學期數(shù)學教學工作計劃 上學期五年級語文教學工作計劃汶南一中xx-xx學年度上學期教學工作計劃指導思想以搬入新校為契機，以建設“和美校園”打造“品質(zhì)教育”，推進“幸福教育”工程為總體要求和主要抓手，以大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以迎接教育示范市驗收和創(chuàng)建泰安市規(guī)范化學校為載體，以抓實教研活動、打造高效課堂和提升薄弱學科為突破口，細化教學管理，強化質(zhì)量監(jiān)督，努力提高教研工作的科學性、規(guī)范性，為促進教師專業(yè)成長、促進學校內(nèi)涵發(fā)展，為辦好學生喜歡的學校提供強大引擎。工作思路本學年學校

2、將根據(jù)實際，堅持“一二三”工作思路，即牢牢抓住質(zhì)量這一中心，突出安全和發(fā)展兩條主線，努力在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、提升學校品質(zhì)、提升教育教學質(zhì)量三個方面有較大突破。工作措施新學期，我校要緊緊抓住新校搬遷這一契機，進一步規(guī)范各項工作。以教育示范市驗收和泰安市規(guī)范化學校的標準為基本要求，各項工作進一步提升檔次，在規(guī)范上下功夫，在特色上做文章，力求實效。同時，嚴格落實崗位目標責任制，著力提升執(zhí)行力。近幾年的辦學實踐中，我校積淀了很多先進的理念與思路，但由于種種原因，有些工作落實得還不夠到位，與先進單位差距較大。新學期，我校將在執(zhí)行力的提升上狠下功夫，以扎扎實實的工作完成各項目標任務。1、學校將在上學年成

3、立質(zhì)量監(jiān)測中心的基礎上，進一步探討質(zhì)量監(jiān)控的方法策略、有效途徑。2、根據(jù)上級指導文件，結(jié)合學校實際，將管理內(nèi)容與評價標準細化、分解到各部門，明確職責和責任，學校班子成員實行“三責任三承包”：承包教研工作、承包班級教學、承包學科教學質(zhì)量。3、進一步夯實過程管理，努力落實包級責任制，構(gòu)建條塊結(jié)合的工作格局。根據(jù)市教育局的會議精神及相關指導文件，進一步修訂完善教學常規(guī)管理細則，探討教學實踐中各常規(guī)工作的規(guī)范與檔次提升，切實提高教師日常教學活動的實效。進一步加強日常教學過程質(zhì)量的管理，充分發(fā)揮單元檢測的診斷性功能，落實好單元檢測，組織好期中期末考試，做好質(zhì)量分析。進一步明確教學事故的認定辦法，建立質(zhì)量

4、問責制，對質(zhì)量較差者，落實誡免談話制度，著力提高薄弱學科的教學質(zhì)量。根據(jù)市教育局特色學校建設工作要求，結(jié)合學校實際，大力加強特色建設，努力在“全員育人特色”“管理特色”“文化特色”上實現(xiàn)新的突破。適應新校建設，對校園文化堅持高起點謀劃，高檔次落實，通盤考慮，系統(tǒng)設計，提升檔次，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。主要工作安排九月份1、召開學校教學工作會議、教研工作會議。2、準備參評“學生喜歡的學?！?、加強電子白板的培訓4、做好迎接教育示范市驗收的相關工作十月份1、做好創(chuàng)新課、物理及思品優(yōu)質(zhì)課評選的選拔推薦工作2、組織校本課程評選3、準備物理、英語教學論文評選4、新教師匯報課十一月份1、組織期中考試及分析2

5、、籌備召開家長會3、組織教學常規(guī)期中評估4、做好優(yōu)秀教育教學網(wǎng)站、網(wǎng)站通訊員、教師博客評選等工作5、組織教學設計比賽十二月份1、做好迎接視導檢查的相關工作2、加強單元檢測的監(jiān)控xx年1月1、組織教學常規(guī)期末評估2、組織寒假期末考試及成績分析3、做好期末總結(jié)工作注：有關活動的具體組織落實，根據(jù)上級安排，結(jié)合學校實際，做相應的調(diào)整。小學科研室上學期科研工作計劃2017年上學期工作計劃（2） | 返回目錄一、指導思想：圍繞“保平安、重養(yǎng)成、抓質(zhì)量、師生同成長”的總體工作思路；堅持“科學發(fā)展觀”的辦學宗旨。圍繞全區(qū)“夯實發(fā)展基礎、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細管理、打造教育強區(qū)”的教育發(fā)展思路，堅持以解決課堂

6、教學中的實際問題為立足點、以教學理念與教學實踐有機結(jié)合為著眼點、以有效轉(zhuǎn)變教師教學行為和學生學習方式為切入點、以研究創(chuàng)新，提高教學效率為生長點，全面加強教學過程的管理和指導。積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。以求實的精神，務實的態(tài)度，扎實的工作，全面推進素質(zhì)教育，使學校教科研工作再上新臺階。二、具體目標1、抓好省級課題的研究工作。加強課題的研究工作和課題的管理工作。2、構(gòu)建學校以校為本教研制度體系，全面推進校本教研，形成我校校本教研特色。3、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。4、加大課程改革力度，搞好校本課程的開發(fā)，力爭走在全區(qū)前列。5

7、、進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。6、以重點課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預期目標。7、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。三、主要工作（一）加強學習，參與研究，學以致用。1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省、市課題研究為切入點，以教研組活動為基礎，以提高教師教育水平為目的，校本培訓繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進行。2、強調(diào)以自學為主，立足于自省自察。本學期除了學校組織的校本培訓學習外，積極提倡教師自學，做不同層次的讀書交流，強調(diào)自學后的反思。3、立足學以致用，讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)

8、。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中，將成果運用于教學中，解決教學中實際的問題，并在實踐中檢驗完善。（二）加強立項課題的過程性管理、指導，確保實驗達到預期目標。1、召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。2、按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。3、適時聘請專家、領導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進行。（三）把教育科研工作與師訓工作結(jié)合，強化參與科研的意識。1、認真學習新課程改革的指導思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義。積極

9、推進課程改革，使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應用于教學實踐活動中。2、在各類課題實驗過程中，采取集中自學、專題培訓、經(jīng)驗交流等形式，強調(diào)教育科研理論的學習和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。（四）把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認真實施課程改革計劃，積極探索校本課程的開發(fā)。1、嚴格執(zhí)行新的課程標準，積極探索新的教學方法。2、進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。（五）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的實驗和研究。1、重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。2、重視已有科研成果的推廣和應用。及時運

10、用到平時的教育教學之中。（六）制定并認真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進行。1、加強對課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關問題的解決。2、召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。4、認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。6、實行課題組長負責制。課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計劃，指導課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W?？蒲惺覉蟾?。（七）以課題研究為抓手，建立和完善學校教科研網(wǎng)絡，推進課程改革?！叭瞬懦稣n題，課題出人才”

11、。本學期將在原有的科研成果的基礎上，緊扣我校的課題的研究，讓大部分教師參與科研，使教師明確教學科研對個人成材和學校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室、教科室為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。（八）教育科研的常規(guī)工作：1、搞好教育、教學、科研三位一體的研究。規(guī)范科研管理，建立章程制度。2、加強學?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。使老師們掌握科研課題的選題、立項，具體實施的操作方法。3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度

12、。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。4、重視教師教學反思和教育敘事的撰寫及評選工作，促進學校校本教研深入開展，促進教師對自己的教育教學行為進行剖析，培養(yǎng)反思型、研究型的教師隊伍。四、逐月工作安排：九月份：1、制定并通過學校教育科研計劃。2、制定并通過省課題的學期計劃。3、組織全校教師參加以“構(gòu)建有效課堂”為主題的教學研討活動。4、做好省學會論文的征集工作5、做好“成長記錄袋”的建立工作。十月份：1、做好市論文的征集工作2、組織全校教師參加以“構(gòu)建充滿生命力的有效課堂”為主題的教研組研討活動。3、組織教師參加科研培訓。十一月份：1、組織學校課題中期階段成果匯報會。2、針對“落實成長記錄袋”中的問題進

13、行總結(jié)。3、結(jié)合“家長開放日”進行家長評價的落實。十二月份：1、復習研討課展示.2、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教育教學論文評選活動。3、教師教科研學習筆記和教學反思、教育敘事的展示、交流。一月份1、整理一學期學校教育科研有關檔案。2、完成科研工作總結(jié)和科研課題總結(jié)。四年級上學期數(shù)學教學工作計劃2017年上學期工作計劃（3） | 返回目錄一、學生掌握知識情況分析：從上學期了解的情況來看，由于學生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學，由于智

14、力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以引導他們達到學段目標。二、教材分析：人民教育出版社、課程教材研究所小學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編寫的義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學四年級下冊，是以全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）（以下簡稱標準）的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性，使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關系，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。三、

15、教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引

16、起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。引導學生*地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識，并且在第一學段學生已經(jīng)接觸到了有關內(nèi)容，例如有關混合運算，學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學習運用運算定律進行簡便運算。在空間

17、與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，引導學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。引導學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經(jīng)歷。1上學期五年級語文教學工作計劃2017年上學期工作計劃（4） | 返回目錄一、教材分析本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（九）”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文35篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元

18、安排“練習”1個，共7個。從本冊起，每冊安排“語文綜合性學習”（即“學和做”）1個。第一單元為“園丁之歌”，安排了師恩難忘、陶校長的演講等課文。第二單元為“自然的奧秘”，安排了去打開大自然綠色的課本、裝滿昆蟲的衣袋和變色龍等課文。第三單元為“故事集錦”，安排了成語故事、伊索寓言等課文。第四單元為“無私奉獻”，安排了在大海中永生、高爾基和他的兒子和艾滋病小斗士等課文。第五單元為“祖國各地”，安排了黃山奇松、黃果樹瀑布和莫高窟等課文。第六單元為“百折不撓”，安排了天火之謎、厄運打不垮的信念、諾貝爾等課文。第七單元為“走進名著”，安排了林沖棒打洪教頭、少年王冕等課文。本冊課文安排生時繼續(xù)采用了“識寫

19、分流”的辦法。其中要求會寫的都在課文后面的田格中一一列出，只要求認識的安排在田格上面的兩條綠線內(nèi)。所謂“只要求認識”的生，在本冊的要求是讀準音，認清形，能初步結(jié)合詞語理解義，主要幫助學生掃清閱讀課文的障礙，不列入生考核范圍。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復述等常規(guī)訓練，意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范，讓學生扎扎實實地練好寫基本功。三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復習所學生新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能

20、力。四是閱讀訓練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內(nèi)容，領會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。以上作業(yè)均應課設練，不采取按單元設計重點訓練項目的做法。二、教學目標（一）學習習慣。1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查典的習慣，能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方，養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。4、繼續(xù)學習寫鋼筆的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣，培養(yǎng)預習課文的習慣。5、繼續(xù)學習寫毛筆的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號的習慣。培養(yǎng)寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時使用工具書的習慣。