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1、普編版一年級上冊道德與法治全冊教案教學進度表周 次內 容備 注1一、我是小學生啦 1、開學第一天222、拉拉手，交朋友233、我認識您了24 4、上學路上25二、校園生活真快樂 5、我們的校園26 6、校園里的號令277、課間十分鐘288、上課了29 期 中210三、家中的安全與健康 9、玩得真開心21110、吃飯有講究21211、別傷著自己213 12、早睡早起 214四、天氣雖冷有溫暖 13、美麗的冬天21514、健康過冬天21615、快樂過新年21716、新年的禮物218期末復習2本 冊 教 學 目 標教學目標：1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學校生活的不同，引導

2、學生適應學校生活。 2、認識同學和老師，愿意與他們交往。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。 3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規(guī)則在學校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。 4、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。 5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農歷。培養(yǎng)學生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務，充分

3、體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯歡活動，并體驗節(jié)日的快樂。教學重點和難點：1、健康、安全地生活了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辯別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己；2、愉快、積極地生活能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣，為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。3、負責任、有愛心地生活愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情，了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。單 元 教 學 計 劃教學內容第一單元：我是小學生學情分析一年級學生剛入

4、學，他們對小學生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔心和疑慮。學校生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不同？上學有意思嗎？老師、同學會喜歡我嗎？帶著這些好奇、疑問、孩子們走進了學校的大門，開始了一種全新的生活。針對學生的心理狀態(tài)，教師在教學中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導孩子在多種多樣的活動中感受到上學的快樂，鼓勵他們積極參與集體活動，開始新的生活。教學目標1、讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。2、幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。教學重點讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學；學會交際，懂得交新朋友。教學難點幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學

5、會交際，懂得交新朋友。課時安排約8課時課 題1、開開心心上學去課 型新授學情分析學生剛從入學，一切都感到陌生，對課堂學習不太適應，好動，愛打鬧，課堂上注意力難以集中。因此，我們要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣的養(yǎng)成。教學目標1、學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂；學習了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學合作完成任務。2、知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；3、懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。教學重點讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學教學難點體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。教學方法談

6、話討論法、觀察法、探究發(fā)現法教學準備課件教學流程主 體 設 計備注第一課時一、導入：1、擊鼓傳花：說說開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？（學生匯報）今天我們學習“開開心心上學去”（板書課題）二、授新：（一）課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（二）出示教材第2頁插圖：請你猜一猜她可能在害怕什么。你自己在第一天的上學路上擔心過什么？害怕過什么？怎么樣才能幫助她？（三）出示教材第3頁中插圖：小女孩來到學校門口，她受到了誰的歡

7、迎？她肯上學了嗎？你從哪發(fā)現的？三、小結：這節(jié)課你學會了什么？四、拓展：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。第二課時一、 導入：1、說一說來到小學的新發(fā)現，請你取出開學第一天領到的新書。二、 授新：（一）“新書我會認”“新書我會擺”1、同桌互相幫助，試著認一認每一本新書的名字。2、比一比，誰能在課桌上把新書擺放得整整齊齊。（二）“書包我會理”“書包我會背”1、除了課桌，我們的新書還有另一個移動的“家”呢，那就是書包！請說說你書包的來歷和故事。請一位同學向全班同學介紹書包上每一個袋子的功能。2、學習兒歌：3、整理完之后記得自己背書包哦，誰來背背看？四、總結全文。五、活動延伸： 課后開

8、展“找朋友”游戲。六、板書設計：開開心心上學去教學反思在教學中要從不同的角度，通過不同的形式，引導孩子在多種多樣的活動中感受到上學的快樂，鼓勵他們積極參與集體活動，開始新的生活。 貼近學生生活，引導學生說出內心真實感受。在激發(fā)學生學習新知識的興趣的同時，讓學生從小應該養(yǎng)成愛新書，愛書包的習慣。課 題2、拉拉手 交朋友課 型新授學情分析學生樂于和同學、老師交往，需陪養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習慣。教學目標1、培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。3、通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的

9、基本知識和技能教學重點初步了解人際交往的基本知識和技能、養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。教學難點養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。教學方法嘗試法、講授法、交流合作法、觀察發(fā)現法、教學準備課件教學流程主 體 設 計備注第一課時一、導入：1、老師自我介紹，與同學交朋友小朋友，歡迎你們來到小學，成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師，我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！老師邊說邊走下講臺和同學拉手。（板書：拉拉手 交朋友）二、授新（一）我的好伙伴1、同桌同學相互認識2、以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。（二）做游戲，愉快地結識新朋友。游戲1：網小魚 先學兒歌：游啊游，游

10、啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。第二課時（三）好友大搜索：誰跟我一樣（四）講第課本小猴的故事（五）認識你真好：學習兒歌好朋友三、小結：我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學校要做個好學生，今天我們共同學習了這一課，讓我們知道和同學、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子 好學生 好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。四、拓展：回家跟你爸爸、媽媽說說你今天認識了那些新朋友？五、板書設計：2、拉拉手 交朋友好孩子 好學生 好朋友教學反思調動學生的學習興趣，讓學生真真切切地在活動中接受教育。在課堂中，我注重引導學生嘗試用不同的方法開展與

11、同學、老師的交往活動；通過游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能，引導他們了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。課 題3、認識您了課 型新授學情分析學生已經接觸到不少老師，我們讓學生初步體驗作為集體生活中一員的快樂教學目標1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學重點培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂教學難點初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學方法講授法、交流合作法、觀察發(fā)現法、教學準備課件教學流程主 體 設 計備注第一課時一、 導入：說一說

12、進入小學以來自己接觸過的老師，二、 授新1、“猜猜這是哪位老師”，說說這位老師給自己留下的印象、自己和這位老師之間的小故事2、我還想認識說說你還想認識誰？3、該請誰來幫幫我校園生活中遇到困難時，可以找誰來幫忙？第二課時4、這樣做對嗎5、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。三、小結：這節(jié)課你學會了什么？四、拓展：畫上學路線圖五、板書設計：3、認識您了教學反思面對孩子的發(fā)言，我們要以溫柔的目光迎上去！“愛”“關注學生”是我們道德老師的基本功。課 題4、上學路上課 型新授學情分析上學是孩子們每天必須的事情，但有沒有孩子留意過上學路上的事情呢？本課我讓學生在畫中學，玩中學。教學目標1、知道在上學的

13、路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，養(yǎng)成上學不遲到的好習慣。2、通過畫上學路線和交通“信號”我知道兒歌，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。教學重點學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識。教學難點養(yǎng)成上學不遲到的好習慣。教學方法啟發(fā)式、交流合作法、觀察發(fā)現法教學準備課件教學流程主 體 設 計備注第一課時一、導入：1、唱上學歌，說一說你每天是怎樣到學校的？2、出示到校路線圖寫圖二、授新：（一）不同的上學路：看書第14、15頁說說你發(fā)現了什么樣的上學路？現實生活中你見過嗎？師：小結（二）這樣安全嗎三、總結：遲到會影響上課的情緒。四、拓展：1、認交通標志。2、尋找路上的溫暖。五

14、、板書設計：上學路上不玩耍。第二課時一、導入：上節(jié)課學習了什么？下面我們學習“上學路上的溫暖”二、授新：（一）路上的溫暖：說說課本第17頁圖上學路上的溫暖？（二）交通“信號”要知道1、出示課件（交通標志圖）學生認，看誰反映快。2、演一演：我是小交警（三）猜一猜他是誰？請學生回想自己的上學路上，還有哪些事情讓你感到溫暖。三、總結：交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。四、板書設計： 4、上學路上 路 保 平安 不 護 同 自 己 快樂教學反思本節(jié)課我利用一個個簡單生活情景的再現，引導了學生進行自我發(fā)現，自我批判，從而深化了上學放學路上不能玩，珍愛自己的生命的認識。使他們在輕松愉快的氣氛中認識了交通安全

15、標志，懂得上學路上要注意安全，珍愛生命?？傊覀円谡n堂上引導學生“過真生活”，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎上，才能過更有意義的生活。只有真正走向生活，才會使學生受到真教育1開開心心上學去 教學目標： 1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。 2、教育學生有禮貌、愛惜新書。 3、動手制作課程表，熱愛學習。 教學重點、難點： 讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。 教學準備：掛圖 教學時間：1課時 教學過程：（學生活動時間約32分鐘） 一、導入。 1、師自我介紹。 2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。 3、“擊

16、鼓傳花”介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。） 二、點播課文彩圖，傳授新內容。 1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？ 2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）21世紀*教育網 3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發(fā)言）2-1-c-n-j-y 4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論指名回答補充意見師小結） 5、上學

17、了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？ （生討論指名回答補充意見師小結） 三、動手制作課程表。 1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？ 2、老師示范做課程表。 3、學生動手制作。 四、總結全文。 活動延伸： 課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。2、拉拉手，交朋友 教學目標: 1、熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。 2、體現當一名小學生的愉快和自豪。 重點：體驗集體生活的愉快。 難點：學習人際交往的初步知識和方法。 教具：小鼓、小紅花 教學過程： 一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。 1、鼓傳花，自我介紹

18、。 2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。 3、百寶箱。 4、訪朋友。 5、班級的生日 二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。 1、故事列車：我的新朋友。 （1）、柴謎語。 （2）、介紹新書和文具。 （3）、說說怎樣保護自己的新朋友。 2、開心大轉盤-學校生活多么好。 任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。 3、心情樹-交流學校生活的感受。 討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 4、快樂通道-如何解決學校生活的困難和問題。 （1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？ （2）：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。3我認識您了 一

19、：我的老師 用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡 二：我還想認識 國旗、音樂、上課、郵遞員 三：該請誰老幫幫我？ Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對嗎 動畫演示。 這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？4上學路上 一、 了解不同的上學路 1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河 2、我來學校，路上經過。上學路不一樣，平平安安進課堂。 二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。 討論：怎樣才安全呢？ 二、 路上的溫暖 1、 姥姥，你也別淋著 2、 交警叔叔指揮路 3、 姐姐帶我上學校 4、 爸爸媽媽來學校接我回家 5、 路上有溫暖，我也發(fā)現了

20、三、 交通信號要知道 Ppt圖片演示 了解交通標志。5、我們的校園 教學目標： 1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。 2、激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。 教學重點難點： 激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。 教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。 教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。 教學過程： 一、導入。 師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你

21、是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發(fā)言。 師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學生發(fā)言。可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？板書：看看我們的育才小學 二、活動準備階段。 1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。 2、學生商量、確定參觀的內容和路線。 3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。 三、活動進行。 方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，

22、提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。 四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。 五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。6校園里的號令 教學目標 1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。 2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。 重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。 難點：了解并遵守學校的規(guī)則和紀律、行為文明禮貌。 教具：圖畫紙、彩筆 教學過程 一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置 二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。 三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。 四、

23、制作圖。我們的學校。作圖：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。 五、語言表達：校園廣告。 1、老師示范。 2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。 六、小結本節(jié)課內容，提出要求。7課間10分鐘 一、談話導入。 二、“我喜歡的課間游戲” 跳繩、修房子 形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲 三、玩?zhèn)€課間小游戲 1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌 2、讓學生明白課間還要做什么。 準備下節(jié)課要用的學習用具、喝水、上廁所 3、這樣做好嗎？ 舉例說明哪些行為不是小學生的規(guī)范行為。8上課了 一、 課前準備好

24、 下節(jié)要上什么課？ 課前一起唱首歌。 我有個好主意 還可以 二、 多提問題勤舉手 舉手提問需要注意的細節(jié)。 三、 大家一起學 交流：怎么才能做到大家一起學習？你的辦法是 四、 課堂作業(yè)認真做 展板：作業(yè)展示臺 五、課堂小結9玩得真開心 一：放學回家玩什么 今天，我在學校 我在家里喜歡玩 二、這樣玩好嗎？ 了解什么該玩，什么不該玩。 怎么玩才開心呢？ 三、你會跟它們玩嗎？ 樹葉、紙箱、石頭、布 四、開個玩具交流會 玩具交流會很好玩，我收獲了10、吃飯有講究 教學目標: 1、了解并遵守小學生的行為規(guī)范。 2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學習、勞動習慣。 重點：了解小學生日常行為規(guī)范 難點：養(yǎng)成

25、良好的學習。勞動和生活習慣。 教學過程: 一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。 討論：談一談，怎樣洗手才干凈？ 二、活動：我在餐桌上。 討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？ 三、交流討論：食物的訴說。 啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。 四、實踐活動：這樣吃好嗎？ 開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？ 五、游戲：進步快車。 1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。 2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學生應該怎樣做。 六、小結11別傷著自己 活動一：在家會有危險嗎？ 1、 通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險的。 2、 再走

26、走迷宮棋，看看家里可能有什么危險發(fā)生。怎么做才安全？ 活動二：危險是怎么發(fā)生的？ 思考還有哪些做法可能會傷著自己呢？ 活動三：受傷了怎么辦？ 孩子們討論交流。 活動四：課堂小結。12、早睡早起 活動目標： 1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念； 2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習慣。 活動準備:小鬧鐘一個。 活動過程 一、實物導入，激發(fā)興趣 1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ 2.小鬧鐘能告訴我們什么？ 2.我們已經是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、合作探究，體驗快樂 1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小

27、朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？ 2.小組交流，根據自己的實際情況制定作息時間表。 我的時間表早上，我6：30起床，離開家。 中午，我到家吃中餐，到學校上課。 下午，我回到家。 晚上，我上床休息。 3.小組合作表演“我的一天”。 議一議：他們的時間安排得合理嗎？ 小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！ 三、自我評價，延伸導行 你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學生的行為，及時給予評價。）13、美麗的冬天 教學目的： 1、引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩

28、子們積極樂觀的生活態(tài)度。 2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現和表達冬天的美好。 教學重點難點： 體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。 教學準備： 1、布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。 2、教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。 教學時間：一課時 教學過程 一、導入 二、交流。（感受冬天的美好。） 1、冬天在哪里？ 2、不一樣的冬天。 3、冬天真好玩。 三、表達感受。（與冬天融為一體。） 師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。 師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就

29、怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。21世紀教育網版權所有 學生自主活動。 生介紹作品 師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？ 師生一起活動（視頻：冬天多么美） 師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！14、.健康過冬天 教學目標: 了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現冬天的特點。 教學重難點: 了解冬天自然景物的特點。 教學準備：圖片 教學過程： 一、冬天不怕冷 1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。 2、冬天悄悄地來了，你發(fā)現周圍的景物，

30、人有哪些變化？讓兒童互相交流。 3、冬天來了，我們從哪些可以感受到？ 4、我們可以從哪里找到冬天？ 5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現？ 6、怎樣記錄天氣？ 7、讓每個人都走進冬天。 二、冬天的保健 1、怎么開窗通風才好？ 2、衣服怎么穿合適？ 3、要不要抹點護膚品？ 三、快快好起來 1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？ 6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。 四、冬天有溫暖 講一講你也有給他人添溫暖的故事。15、快樂過新年一、 歡度元旦 談論：不同的國家慶祝元旦的活動各有不同。 二、 開個元旦聯歡會 1、 我請媽媽幫我們剪拉花 2、 我們演個小節(jié)目。 3、 我們 三、

31、我為聯歡會做的準備 四、 大家一起過春節(jié) 1、 了解春節(jié)。 2、 過年了，家人會團圓。 3、 過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？ 五、 多樣的傳統新年 交流：很多民族還有自己的傳統新年，大家的過法也不一樣呢！16新年禮物 教學目標： 1、體驗新年的歡樂和幸福。學會關心父母。 2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。 教學重難點： 1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。 2、發(fā)展討論學習的技能，培養(yǎng)合作意識。 教學教具：1、投影機、電腦、橡皮泥 教學過程： 一：導入主題 二、分享新年的收獲 1、我學洗衣服了。 2、討論我的身高、體重的變化。 3、討論：你的收獲是？ 三、收獲哪里來 1、自己的努力。 2、還有很多人幫過我 四、新年心愿 自己做張賀卡，寫上幾句心里話