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農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)高效快樂(lè)課堂研究開(kāi)題報(bào)告.doc

上傳人:good****022 文檔編號(hào):116778849 上傳時(shí)間:2022-07-06 格式:DOC 頁(yè)數(shù):9 大?。?9KB
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1、高 密 市 教 育 科 學(xué) 規(guī) 劃 課 題開(kāi) 題 報(bào) 告課題批準(zhǔn) GM2013JG018 課 題 名 稱(chēng) 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)高效快樂(lè)課堂研究 課題負(fù)責(zé)人 曹硯亮 所 在 單 位 柏城小學(xué) 填 表 日 期 2013 .9.15 高密市教育科學(xué)研究院 制2013年9月一、 開(kāi)題活動(dòng)簡(jiǎn)況(開(kāi)題時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、評(píng)議專(zhuān)家、參與人員等) 2013年9月4日上午8點(diǎn)在柏城小學(xué)四樓多媒體教室,柏城管理區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教師參加了高密市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年立項(xiàng)課題農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)高效快樂(lè)課堂研究 的開(kāi)題儀式。課題批準(zhǔn)號(hào): GM2013JG018,開(kāi)題儀式由柏城小學(xué)的曹硯亮校長(zhǎng)主持,邀請(qǐng)了高密教科院的領(lǐng)導(dǎo)等評(píng)議專(zhuān)

2、家。 二、開(kāi)題報(bào)告(題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等,要求具體明確、可操作,限5000字左右,可加頁(yè))。題目:農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)高效快樂(lè)課堂研究 內(nèi)容:高效課堂,是高效型課堂或高效性課堂的簡(jiǎn)稱(chēng),顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂,具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。英語(yǔ)快樂(lè)教學(xué)是指教師在教學(xué)過(guò)程中以一系列方法、技能和技巧及實(shí)驗(yàn),潛移默化地施加影響于學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,使之在快樂(lè)中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,主動(dòng)地學(xué)習(xí),愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù);是從學(xué)生角度出發(fā),讓學(xué)生能夠在

3、愉快的英語(yǔ)環(huán)境中體驗(yàn)積極的情緒,促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高,是一種更加人性化的教學(xué)方式;是運(yùn)用各種知識(shí)和技巧使學(xué)生全身心感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在樂(lè)趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。(1)chant教學(xué)研究 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課堂上,chant教學(xué)是我們最常見(jiàn)、運(yùn)用最廣、操作最簡(jiǎn)單,也是學(xué)生最熟悉的一種課堂輔助形式。它簡(jiǎn)單易學(xué),不需要和唱歌一樣的五音俱全,更能提高學(xué)生的口語(yǔ)交流自信心;它瑯瑯上口,節(jié)奏感強(qiáng),可以培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和正確的語(yǔ)感。(2)歌曲教學(xué)研究 在英語(yǔ)教學(xué)中,英語(yǔ)歌曲有著不可替代的作用,它就像一支鮮艷的花朵在課堂上綻放,吸引著孩子們求知的目光,熏陶著孩子們美麗的心靈。許多英

4、語(yǔ)歌曲簡(jiǎn)單易懂、節(jié)奏感強(qiáng),朗朗上口,旋律優(yōu)美,內(nèi)容生動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,加上教師適當(dāng)編排的動(dòng)作,也給學(xué)生提供了積極參與的巨大動(dòng)力。此外,音樂(lè)的美妙旋律極大地促進(jìn)了兒童對(duì)歌曲內(nèi)容的記憶,讓學(xué)生學(xué)的輕松、開(kāi)心,真正做到寓教于樂(lè),樂(lè)教樂(lè)學(xué)。(3)游戲教學(xué)研究喜歡游戲是孩子的天性,兒童是從游戲開(kāi)始學(xué)習(xí)的。英語(yǔ)教學(xué)游戲能使學(xué)生身心愉悅、精神振奮,是課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑、豐富多彩。通過(guò)激勵(lì)性游戲,學(xué)生情緒高漲、參與面廣,課堂氣氛也十分活躍。(4)口語(yǔ)教學(xué)研究任何語(yǔ)言的第一性都是口語(yǔ)交際,英語(yǔ)也不例外?!奥?tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上”是英語(yǔ)教學(xué)的重要原則。讓每一個(gè)孩子都可以用英語(yǔ)進(jìn)行交流,是英語(yǔ)教學(xué)的首

5、要任務(wù),只有這樣才不至于產(chǎn)生高分低能的“啞巴英語(yǔ)”??傊?,本課題研究放眼于如何整合、優(yōu)化課堂快樂(lè)高效的各方面要素,努力使教師的課堂教學(xué)取得最好的成效,主要是從課堂教學(xué)方式這個(gè)角度切入,重點(diǎn)放在研究提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的各種教學(xué)方法,讓每個(gè)孩子的每一分鐘都浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)之中。研究方法設(shè)計(jì):(1)通過(guò)文獻(xiàn)法、調(diào)查法,完成概念的梳理,及進(jìn)行子課題可行性研究。文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題,通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料,從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),深入貫徹落實(shí)新課標(biāo)的基本理念,以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議為指針,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書(shū)籍等方式學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外相關(guān)論著,提高理論

6、水平和思想認(rèn)識(shí),確保研究的科學(xué)性和有效性。(2)通過(guò)調(diào)查研究法,分析研究的問(wèn)題,確定研究的切入點(diǎn)。調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法,它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話(huà)、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方式,對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的了解,并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納,從而為人們提供規(guī)律性的知識(shí)。通過(guò)調(diào)查,了解當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。通過(guò)分析,掌握研究的起點(diǎn)和脈搏,使研究具有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性。(3)行動(dòng)研究法 通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索反思

7、交流改進(jìn),研究學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種行為舉止,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和記載學(xué)生喜愛(ài)的、學(xué)習(xí)效果較好的活動(dòng)方式,以便積累研究材料。(4)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況,進(jìn)行歸納與分析,使之系統(tǒng)化、理論化,上升為經(jīng)驗(yàn)的一種方法。對(duì)研究過(guò)程中的具體情況及時(shí)歸納和分析,通過(guò)實(shí)踐探索檢驗(yàn)完善歸納總結(jié),最終形成一系列有效的快樂(lè)教學(xué)的方法。組織:組長(zhǎng):曹硯亮副組長(zhǎng):李永艷 閆秀貞組員:水慶娟 王曉麗 徐春梅曹硯亮校長(zhǎng)親自參入課題研究并擔(dān)任課題組組長(zhǎng)和課題主持人,擅長(zhǎng)于研究高效課堂教學(xué)。李永艷老師擔(dān)任副組長(zhǎng),是高密市教學(xué)能手,勤于教育教學(xué)研究,主持的縣級(jí)小課題研究經(jīng)常獲獎(jiǎng),且有多篇論文在省級(jí)刊物

8、獲獎(jiǎng)。水慶娟老師是高密市優(yōu)秀教師,教學(xué)基本功深厚,從任教以來(lái)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)深有研究,孩子們都愿意上他們的課。王曉麗老師雖然年輕,但卻是一名教壇新秀,并被評(píng)為柏城名師。徐春梅老師的英語(yǔ)口語(yǔ)地道、標(biāo)準(zhǔn),是英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)的榜樣。閆秀貞老師具有管理特長(zhǎng),擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)、分配各種教學(xué)工作??偟膩?lái)說(shuō),課題組成員的學(xué)歷較高(本科、專(zhuān)科),年齡搭配合理,都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且在日常教學(xué)中都樂(lè)于參與教學(xué)研究,在教科研方面都取得一定的成就。學(xué)校對(duì)該項(xiàng)課題給予大力的支持,定期派課題成員外出學(xué)習(xí),定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。進(jìn)度及分工:(一)研究周期一年,即2013年5月至2014年7月(二)研究步驟分三個(gè)階段1、課題立項(xiàng)及準(zhǔn)備階段(2

9、013年5月2013年7月)了解目前課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,形成課題研究設(shè)想,申報(bào)課題立項(xiàng)。撰寫(xiě)研究方案實(shí)施計(jì)劃,論證報(bào)告,研究方案計(jì)劃報(bào)告。(負(fù)責(zé)人:曹硯亮)2、2013年7月2014年4月為實(shí)施階段第一輪(2013年8月2013年9月),主要工作:課題組統(tǒng)一認(rèn)識(shí);申報(bào)課題;確定子課題,各分課題組分別開(kāi)展研究工作;積累資料;統(tǒng)計(jì)分析,寫(xiě)出可行性研究報(bào)告。(負(fù)責(zé)人:李永艷)第二輪(2013年9月2013年11月),主要工作:完善方案措施,撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告。初步開(kāi)展課堂教學(xué)研究,爭(zhēng)取有一定的成果,并寫(xiě)出課堂教學(xué)案例及反思,接受中期檢查。(負(fù)責(zé)人:李永艷)第三輪(2013年12月2014年3月),主要工作

10、:繼續(xù)開(kāi)展課堂研究,并爭(zhēng)取在各個(gè)子課題的研究實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越;爭(zhēng)取每人有一篇論文;寫(xiě)出第二期研究報(bào)告并接受中期檢查。(負(fù)責(zé)人:閆秀貞)第四輪(2014年4月2014年5月),主要工作:繼續(xù)開(kāi)展研究;出課例集;寫(xiě)出高質(zhì)量的研究報(bào)告;申請(qǐng)結(jié)題。 (負(fù)責(zé)人:曹硯亮)為了使課題研究順利進(jìn)行,我們將本課題分為四個(gè)研究子課題,分別chant教學(xué)研究、歌曲教學(xué)研究、游戲教學(xué)研究、口語(yǔ)教學(xué)研究,逐步互相滲透、融合,讓每個(gè)孩子的每一分鐘都浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)之中3、2014年6月2014年7月,結(jié)題驗(yàn)收。主要工作:接受專(zhuān)家組審查鑒定;根據(jù)成果獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀參研人員。(負(fù)責(zé)人:曹硯亮)經(jīng)費(fèi)分配:我們的科研費(fèi)所需培訓(xùn)費(fèi)、材料費(fèi)、業(yè)

11、務(wù)費(fèi)、對(duì)外協(xié)作費(fèi)等由學(xué)校統(tǒng)一支配,采取實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)。預(yù)期效果: 本課題根據(jù)目前本校英語(yǔ)快樂(lè)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,力求通過(guò)借助chant教學(xué)、借助歌曲教學(xué)、借助課堂上的口語(yǔ)活動(dòng)與游戲教學(xué)來(lái)提高小學(xué)高效英語(yǔ)課堂中老師的講課效率和學(xué)生的聽(tīng)課效率。使學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)獲得各種學(xué)習(xí)能力,達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí),讓學(xué)生在形式多樣的課堂教學(xué)手段和教學(xué)方法下自主快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力,讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多方面得到鍛煉。預(yù)期研究成果有:(1)課題研究報(bào)告(課題申報(bào)評(píng)審書(shū)、課題開(kāi)題報(bào)告、課題中期報(bào)告、課題結(jié)題報(bào)告)。(2)整理匯編農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)高效快樂(lè)課堂教學(xué)案例集。(3)整理匯編專(zhuān)題論文和隨筆等。(4)課

12、堂實(shí)錄光盤(pán)、課件等。所要解決的問(wèn)題:高效課堂,是高效型課堂或高效性課堂的簡(jiǎn)稱(chēng),顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂,具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界,高效課堂基于高效教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中,快樂(lè)教學(xué)法即:使學(xué)生浸入到英語(yǔ)的氛圍中,在教師快樂(lè)的教學(xué)下,積極主動(dòng)融入到快樂(lè)的課堂內(nèi)外,從而感到心情愉悅,并且對(duì)于自己得到的提高感到滿(mǎn)意,從而樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生。本課題的主要研究目的是如何在高效課堂的大背景下進(jìn)行快樂(lè)教學(xué)。英語(yǔ)快樂(lè)教學(xué)是指教師在教學(xué)過(guò)程中以一

13、系列方法、技能和技巧及實(shí)驗(yàn),潛移默化地施加影響于學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,使之在快樂(lè)中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,主動(dòng)地學(xué)習(xí),愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù);是從學(xué)生角度出發(fā),讓學(xué)生能夠在愉快的英語(yǔ)環(huán)境中體驗(yàn)積極的情緒,促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高,是一種更加人性化的教學(xué)方式;是運(yùn)用各種知識(shí)和技巧使學(xué)生全身心感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在樂(lè)趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。本課題研究所要解決的主要問(wèn)題是:我們?cè)噲D通過(guò)本課題的研究,在課堂上營(yíng)造一個(gè)“我要學(xué)”“我樂(lè)學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。在“自主、合作、快樂(lè)、高效”的教學(xué)理念中,自主是最重要的基礎(chǔ),合作是最有效的手段,高效是最終極的目的,而快樂(lè)

14、是最大的亮點(diǎn),。我們?cè)噲D通過(guò)本課題研究,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中敢于開(kāi)口、表達(dá)中不怕出錯(cuò),樂(lè)于并積極嘗試使用英語(yǔ)。尤其是我們農(nóng)村的孩子,受家庭教育環(huán)境的影響,孩子都比較擔(dān)心,不太敢于表現(xiàn)自己,更不敢用英語(yǔ)進(jìn)行交流。而小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本要求指出:小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣上。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)注重英語(yǔ)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。我們?cè)噲D通過(guò)本課題研究,整合、優(yōu)化我們的課堂教學(xué),達(dá)到高效與快樂(lè)的統(tǒng)一,真正達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一。義務(wù)教育階段,英語(yǔ)教學(xué)具有工具性和人文性雙重性質(zhì),只有使工具性和人文性的統(tǒng)一,才能達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。 完成課題的可行性分析:開(kāi)展本

15、課題研究具有以下有利條件:背景條件:在新課程改革的背景下,在“自主、合作、快樂(lè)、高效”的教學(xué)理念中,自主是最重要的基礎(chǔ),合作是最有效的手段,而快樂(lè)是最大的亮點(diǎn),高效是最終極的目的。在實(shí)際的課堂教學(xué)中,如何讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中,達(dá)到快樂(lè)這個(gè)實(shí)施教學(xué)的最佳的切入點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目標(biāo),是實(shí)施這種教學(xué)理念的重中之重??鞓?lè)課堂不一定是高效課堂,高效課堂也不一定是快樂(lè)課堂,只有將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),綜合運(yùn)用,才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的,所以我們要營(yíng)造既快樂(lè)又高效的課堂。 基礎(chǔ)條件:我校一直比較重視英語(yǔ)教學(xué),定期舉行英語(yǔ)活動(dòng),因此學(xué)生的英語(yǔ)總體水平較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚。學(xué)校為課題的研究專(zhuān)門(mén)組建了一支教學(xué)和

16、科研水平高,責(zé)任心強(qiáng)的師資隊(duì)伍:本課題從選題到結(jié)題,我校將聘請(qǐng)市教科室唐堯文主任擔(dān)任課題研究的顧問(wèn),為課題的研究提供了理論指導(dǎo)和技術(shù)支持。課題組(除主持人曹硯亮校長(zhǎng))的核心成員,來(lái)自學(xué)校的一線骨干教師都從事了多年的教學(xué)工作,積累了較豐富的教科研經(jīng)驗(yàn);并且均參與過(guò)課題的評(píng)價(jià)和研究,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累和資料來(lái)源,為課題的研究提供了有力的理論和實(shí)踐支撐。本課題所開(kāi)展的前期準(zhǔn)備工作非常充分:本校英語(yǔ)老師對(duì)高效快樂(lè)課堂開(kāi)展了認(rèn)真的理論學(xué)習(xí)、廣泛的交流研討,進(jìn)行了初步的教學(xué)研究活動(dòng),積極撰寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)反思,努力積累有關(guān)的資源素材和教學(xué)案例。本學(xué)期學(xué)校講開(kāi)展了一系列的英語(yǔ)教學(xué)研究專(zhuān)題活動(dòng),采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)

17、”的方法,從開(kāi)課到評(píng)課再到校際交流,有效講高效快樂(lè)課堂教學(xué)從理論走向?qū)嵺`。為了保證課題研究的順利完成,學(xué)校為課題研究資料的獲得、研究經(jīng)費(fèi)的籌措、研究時(shí)間等方面都提供了相關(guān)的保障:學(xué)校統(tǒng)一管理,教師獨(dú)立研究,有實(shí)踐、有交流、有總結(jié)。 課題負(fù)責(zé)人簽名 曹硯亮 2013 年 9月 4日三、專(zhuān)家意見(jiàn)(側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評(píng)估,并提出意見(jiàn)和建議,限1000字左右。)由曹硯亮校長(zhǎng)主持的“農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)高效快樂(lè)課堂研究”,作為高密市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年立項(xiàng)課題,經(jīng)過(guò)開(kāi)題研究,改進(jìn)了一定的措施。專(zhuān)家組特提出如下意見(jiàn)和建議:該項(xiàng)課題的選題和立項(xiàng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。它抓住了在“自主、

18、合作、快樂(lè)、高效”的教學(xué)理念中,自主是最重要的基礎(chǔ),合作是最有效的手段,而快樂(lè)是最大的亮點(diǎn),高效是最終極的目的。在實(shí)際的課堂教學(xué)中,讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中,達(dá)到快樂(lè)這個(gè)實(shí)施教學(xué)的最佳的切入點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目標(biāo),是實(shí)施這種教學(xué)理念的重中之重。該課題思路清晰,內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)完整,資料豐富,方法科學(xué),分析客觀。總報(bào)告與各專(zhuān)題報(bào)告互為補(bǔ)充,科研人員、行政人員與來(lái)自基層的校長(zhǎng)、教師緊密配合,發(fā)揮了課題組成員的集體力量,進(jìn)行了多方位、多角度的探索性研究。選題富有挑戰(zhàn)性。希望通過(guò)本課題的研究,在課堂上營(yíng)造一個(gè)“我要學(xué)”“我樂(lè)學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中敢于開(kāi)口、表達(dá)

19、中不怕出錯(cuò),樂(lè)于并積極嘗試使用英語(yǔ),從而達(dá)到高效與快樂(lè)的統(tǒng)一,真正達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一。該課題主要論點(diǎn)視角獨(dú)特,具有一定的開(kāi)拓性和創(chuàng)新性。報(bào)告中提出的不少鮮活而有特色的觀點(diǎn),大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。放眼于研究如何整合、優(yōu)化課堂快樂(lè)高效的各方面要素,努力使教師的課堂教學(xué)取得最好的成效;從課堂教學(xué)方式這個(gè)角度切入,重點(diǎn)放在研究提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的各種教學(xué)方法,讓每個(gè)孩子的每一分鐘都浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)之中。從報(bào)告中可以看出,該課題在實(shí)施過(guò)程中不但進(jìn)行了大量和深入的理論研究,而且進(jìn)行了一系列與該課題密切聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)。農(nóng)村英語(yǔ)教育教學(xué)是一個(gè)新環(huán)境,如何在這個(gè)平臺(tái)上,創(chuàng)造出符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的教育教

20、學(xué)模式,需要從實(shí)踐中不斷總結(jié),形成課題研究理論聯(lián)系實(shí)際、理論研究與實(shí)踐探索并行的顯著特點(diǎn),從而使得該課題的研究具有較高的可信性和應(yīng)用推廣價(jià)值??傊?,專(zhuān)家鑒定組認(rèn)為該課題研究切合教學(xué)實(shí)際,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和效率,有利于提高教師的教育教學(xué)水平,并達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平,一致同意通過(guò)評(píng)審。希望課題組在開(kāi)展課題研究的過(guò)程中,能更深入的研究我們的課堂教學(xué),繼續(xù)完善各種不同特色的教學(xué)方法。建議在新課程改革的背景下,能以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)全過(guò)程,從而提高課堂教學(xué)的高效性,營(yíng)造既快樂(lè)又高效的課堂。評(píng)議專(zhuān)家組簽名:唐堯文 2013 年 9 月 4 日 四、所在單位意見(jiàn)該課題思路清晰,內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)完整,資料豐富,方法科學(xué),分析客觀。該課題主要論點(diǎn)視角獨(dú)特,具有一定的開(kāi)拓性和創(chuàng)新性。報(bào)告中提出的不少鮮活而有特色的觀點(diǎn),大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們積極探索高效快樂(lè)課堂教學(xué)方法,有效整合快樂(lè)課堂教學(xué)的各種因素,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平和教學(xué)效率,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,以快樂(lè)為主題,以高效為目標(biāo),具有相當(dāng)?shù)目刹僮餍?。學(xué)校同意該課題進(jìn)行研究。柏城小學(xué)(學(xué)校蓋章) 2013年9月12日六、市教育科學(xué)研究院意見(jiàn)高密市教科院 年 月 日9

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