《心理測量技術(shù)在現(xiàn)代人力資源管理上的應(yīng)用.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《心理測量技術(shù)在現(xiàn)代人力資源管理上的應(yīng)用.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、心理測量技術(shù)在現(xiàn)代人力資源管理上的應(yīng)用發(fā)布時(shí)間：2010-01-07來源：爸媽在線大學(xué)生心理健康研究所我要評論：（0）字體：【小】【中】【大】近些年來，下崗再就業(yè)、大學(xué)擴(kuò)招引發(fā)的一系列就業(yè)難問題日益彰顯，這些問題的解決需要全社會各方面的努力和貢獻(xiàn)，心理測量學(xué)在各類人員就業(yè)指導(dǎo)方面發(fā)揮了重要作用，為大部分人才選擇適合自己的職業(yè)提供了重要參考依據(jù)；同時(shí)，心理測量在企業(yè)人事甄選、人員配置等方面發(fā)揮了舉足輕重作用。心理測量技術(shù)在人力資源管理上的應(yīng)用將是心理測量學(xué)發(fā)展的主要方向和趨勢之一。一、職業(yè)心理測量發(fā)展階段心理測量思想的萌芽在我國可以追溯到幾千年前，孑L子、孟子在其著作中就對心理測量思想有所論述。

2、魏國時(shí)期的劉勛，還寫過一本人才學(xué)專著人物志，把人分為圣賢、豪杰、傲蕩、拘束四類，在國外被認(rèn)為是人格測量的鼻祖。唐、宋年間的心理測試工作，可以視為我國職業(yè)指導(dǎo)研究的開端。20世紀(jì)30年代，我國心理測量達(dá)到鼎盛時(shí)期。以黃炎培為首的一批職業(yè)指導(dǎo)專家很早就開始在學(xué)校就業(yè)中使用心理測量來了解學(xué)生的特點(diǎn)。改革開放20年間，心理測量在職業(yè)選拔上的應(yīng)用可分為三個(gè)階段：1覺醒階段：(1980- 1988)此階段的特點(diǎn)是從恢復(fù)心理測驗(yàn)開始的，吸引國外技術(shù)對國外一些心理量表進(jìn)行了修訂。2初步發(fā)展階段：(1989-1992)心理測量技術(shù)首先應(yīng)用到國家公務(wù)員考試中，為選拔優(yōu)秀的國家工作人員提供了重要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，也大大推

3、進(jìn)了職業(yè)心理學(xué)以及人才測評技術(shù)在我國各行業(yè)的應(yīng)用。3長足發(fā)展階段：(1993一現(xiàn)在)從事心理測評機(jī)構(gòu)不斷增多以及采用人才測評企業(yè)的增多，這表明，心理測量在人力資源管理應(yīng)用上有了極大發(fā)展。二、職業(yè)心理測量的理論基礎(chǔ)職業(yè)理論是職業(yè)心理測量的理論基礎(chǔ)。自從皮爾遜開展職業(yè)輔導(dǎo)活動開始，職業(yè)理論形成了許多流派。傳統(tǒng)的職業(yè)理論具有代表性的主要有HOLLAND的類型論、SUPER的發(fā)展論、LOFQUIST和DAWIST的個(gè)人環(huán)境一致論等。其中類型理論主要從靜態(tài)的角度，解決個(gè)人心理屬性與職業(yè)要求的理想結(jié)合問題，并特別關(guān)注在進(jìn)入職業(yè)后的調(diào)適問題；SUPER的理論則從發(fā)展的角度，對職業(yè)生活全部發(fā)展階段和特點(diǎn)進(jìn)行了

4、宏觀描述。這些理論都存在著自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為此職業(yè)心理學(xué)家們將已經(jīng)有的理論結(jié)合起來，從而形成一種對職業(yè)選擇和發(fā)展過程更有力的解釋理論。目前有兩種影響比較大的整合理論：社會認(rèn)知的職業(yè)理論(SCCT)和發(fā)展系統(tǒng)理論(DST)。1社會認(rèn)知理論的職業(yè)理論。SCCT有三個(gè)核心因素：自我效能、結(jié)果期待和個(gè)人目標(biāo)，這三個(gè)概念是SCCT的基石。另外，SCCT也十分重視心理因素(如興趣、能力、價(jià)值觀)、社會因素(如社會經(jīng)濟(jì)地位、性別、種族)、經(jīng)濟(jì)因素的作用。2發(fā)展系統(tǒng)理論。DST理論包含了兩個(gè)子理論：一是個(gè)人的活動過程理論，主要思想體現(xiàn)在FORD的生活系統(tǒng)理論中LSF；二是個(gè)人活動的動力理論，體現(xiàn)在FORD提

5、出的動力系統(tǒng)理論中MST。三、職業(yè)心理測量的概述職業(yè)心理測量主要有職業(yè)興趣測驗(yàn)、職業(yè)能力傾向測驗(yàn)和職業(yè)人格測驗(yàn)。1職業(yè)興趣測驗(yàn)。目前常有的興趣測驗(yàn)主要有霍蘭德自我指導(dǎo)探索SDS、斯特朗一坎貝爾興趣調(diào)查表SCII、愛德華個(gè)人愛好量表EPPS和加州職業(yè)興趣系統(tǒng)等，這幾個(gè)量表在我國有修訂版。近年來我國心理學(xué)家開始著手編制我們自己的職業(yè)興趣量表。方俐洛等人1996年以HOLLAND六邊形職業(yè)興趣理論為基礎(chǔ)編制了中國職業(yè)興趣量表應(yīng)用于職業(yè)指導(dǎo)，北京師范大學(xué)張厚粲教授2001年研究了我國中學(xué)生職業(yè)興趣特點(diǎn)，編制了我國中學(xué)生職業(yè)興趣量表升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)測驗(yàn)。2職業(yè)能力傾向測驗(yàn)。職業(yè)能力傾向測驗(yàn)常用的量表主要是

6、美國勞工部編制的一般能力傾向成套測驗(yàn)GATB。特殊能力傾向測驗(yàn)比較多，有文書能力測驗(yàn)、機(jī)械能力測驗(yàn)、 t9理運(yùn)動能力測驗(yàn)、操作能力測驗(yàn)、創(chuàng)造力測驗(yàn)。我國職業(yè)能力測驗(yàn)已經(jīng)有不少成果，目前我國應(yīng)用較廣、具有較高水平的是北京人才中心編制的BEC職業(yè)能力測驗(yàn)。3職業(yè)人格測驗(yàn)。職業(yè)人格測驗(yàn)就是對在人的行為中起穩(wěn)定作用的心理特質(zhì)和行為進(jìn)行定量分析，以便進(jìn)一步預(yù)測個(gè)人的未來的工作績效。職業(yè)心理測量常用的人格測驗(yàn)有卡特爾16種人格因素測驗(yàn)16PF、埃森克人格EPQ及YG性格測驗(yàn)。上海師范大學(xué)顧海根、張程霞2003年編制的職業(yè)心理綜合測驗(yàn)中的人格測驗(yàn)在吸收了5大人格理論基礎(chǔ)上，設(shè)置了8個(gè)因素。從這8個(gè)因素來考察

7、個(gè)體人格特征。四、職業(yè)心理測量的展望與評價(jià)近些年來，我國心理測量在企業(yè)人事甄選、考核、測評上應(yīng)用越來越廣泛。我國部分大中型企業(yè)一般都有自己的人才測評系統(tǒng)，在招聘、考核、員工職業(yè)生涯規(guī)劃等人力資源環(huán)節(jié)上都大量應(yīng)用測量學(xué)技術(shù)。一方面說明這些企業(yè)正在學(xué)習(xí)外國企業(yè)的先進(jìn)的人力資源管理模式和技術(shù)，另一方面說明我國企業(yè)界已經(jīng)認(rèn)識到了心理測量的重要性，說明心理測量技術(shù)應(yīng)用的廣泛性。當(dāng)然，我國企業(yè)現(xiàn)在使用的心理測評技術(shù)和問卷大多數(shù)都是從國外克隆而來，首先是通過心理學(xué)學(xué)者在介紹國外職業(yè)理論和測量方法、修訂國外量表基礎(chǔ)上編制中國本土化量表。雖然做出了巨大的努力和取得了不菲的成果。但是，這些問卷和測評技術(shù)“水土不服”的現(xiàn)象還普遍存在。我國企業(yè)界在下決心把心理測評技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)管理的同時(shí)一定要注意以下三點(diǎn)：一是在借鑒國外先進(jìn)心理測評技術(shù)的同時(shí)，必須結(jié)合中國和本企業(yè)特點(diǎn)實(shí)施，不能趕“時(shí)尚”；二是要認(rèn)清心理測量不是萬能的，并非所有的事都能解決，只是作為人才選拔等人力資源管理實(shí)施的一個(gè)重要依據(jù)；三是人才測評隊(duì)伍專業(yè)水平參差不齊，一般人力資源管理部門人員都不是專業(yè)人士，而他們又對招聘工作業(yè)務(wù)最熟練和了解，那么我們企業(yè)就要考慮到在聘請專家參與的同時(shí)，要培訓(xùn)招聘考核人員有關(guān)職業(yè) t9理測量知識，這是保證測評結(jié)果公正、也是為企業(yè)長期發(fā)展和發(fā)現(xiàn)利用優(yōu)秀人才奠定的重要基礎(chǔ)之一。