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1、七年級(jí)生物九月份月考 一、選擇題：（每題2分，共60分） 1、下列各項(xiàng)中都屬于生物的一組是 （ ） A含羞草、真菌、水 B腦、病毒、小草 C貓、蘑菇、松樹(shù) D蝴蝶、小鳥(niǎo)、石筍2、下列不屬于生命現(xiàn)象的是 （ ） A植物開(kāi)花 B蛇的冬眠 C螞蟻筑巢 D空氣流動(dòng)3、下列都屬于生物共同特征的是 （ ） A都能繁殖 B都能自由運(yùn)動(dòng) C都具有反射活動(dòng) D都生活在水中4、含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有 （ ） A生長(zhǎng)現(xiàn)象 B應(yīng)激性 C繁殖 D呼吸5、下列關(guān)于生物特征的描述不正確的是 （ ） A植物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B禽流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生物 C大多數(shù)生物需要吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳 D艾滋病

2、病毒能繁殖后代，屬于生物6、俗話說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?（ ） A生物適應(yīng)環(huán)境 B生物影響環(huán)境 C生物改變環(huán)境 D生物依賴環(huán)境7、海洋魚(yú)類(lèi)在海洋中自由自在地遨游，卻不能生活在淡水中，這說(shuō)明 （ ） A生物能適應(yīng)一切環(huán)境 B生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境C生物能影響環(huán)境 D環(huán)境只能適應(yīng)一定的生物8、以下各項(xiàng)中，屬于影響生物生活的生態(tài)因素的是 （ ） A陽(yáng)光 B空氣 C與某生物有關(guān)的其他生物 D前述三項(xiàng)9、下列各項(xiàng)中屬于非生物因素的是 （ ） A綠色植物 B陽(yáng)光、空氣、水 C肉食動(dòng)物 D微生物10、對(duì)于生活在草原上的鹿來(lái)說(shuō)，影響其生活的生物因素是 （ ） A溫度 B草 C空氣 D水11、香

3、蕉在北方地區(qū)不能很好地生長(zhǎng)，影響它生長(zhǎng)的因素主要是 （ ） A北方溫度低 B北方降雨少 C土壤酸堿度不夠 D光照強(qiáng)度不夠12、下列不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是 （ ） A蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松、肥沃B枯葉蝶外形和體色像一片枯葉C荒漠中仙人掌的葉特化成刺D工業(yè)城市中深色的樺尺蠖體色較淺的多13、下列不屬于生物影響環(huán)境的是 （ ） A蚯蚓改良土壤 B森林凈化空氣 C獅和豹在爭(zhēng)奪食物 D全球氣候變暖14、下列哪一地區(qū)的生物種類(lèi)及數(shù)量最多 （ ） A終年冰凍的極地 B干燥的沙漠地帶 C又深又黑的洞穴中 D溫暖有水的地方15、顯微鏡的物鏡是40，要觀察放大600倍的物象，應(yīng)選用的目鏡是 （ ） A20 B

4、15 C10 D56016、在使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，要使視野變得白亮，關(guān)鍵的操作是 （ ）A制作臨時(shí)裝片 B對(duì)光 C取鏡 D安放17、使用顯微鏡觀察洋蔥外表皮細(xì)胞時(shí)，若在光線較強(qiáng)的情況下，應(yīng)該選用 （ ）A較大光圈，平面鏡 B較小光圈，凹面鏡 C較大光圈，凹面鏡 D較小光圈，平面鏡18、在對(duì)光過(guò)程中視野始終很暗，其原因是 （ ）A反光鏡的方向不對(duì)，使光線不能進(jìn)入鏡筒 B遮光器的光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔 C物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔D以上幾種原因都有可能19、在顯微鏡下觀察印有“p”字的透明紙片制成的玻片，看到的物象是 （ ）Ap Bb Cd Dq20、在制作臨時(shí)裝片時(shí)，能避免產(chǎn)生氣泡的方法是 （ ）A蓋玻片

5、的一邊先接觸載玻片上的水滴，再輕輕蓋在生物材料上 B當(dāng)水滴中生物材料沒(méi)有展平時(shí)用蓋玻片將其壓平 14423 C在被擦拭干凈的載玻片中央不滴加自來(lái)水D用吸水紙多次吸去載玻片上多余的水21、右圖為小明用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)的一個(gè)視野。若將裝片向左下方移動(dòng)，移向視野中央的是（ ） A1 B2C3 D422、用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的，其原因是 （ ）A便于放置在顯微鏡上 B能讓光線透過(guò) C不易污染 D易于染色23、科學(xué)探究的方法很多，下列哪項(xiàng)不是科學(xué)探究方法 （ ）A取樣調(diào)查 B對(duì)照實(shí)驗(yàn) C猜測(cè)臆想 D查閱資料24、在下列各項(xiàng)說(shuō)法中正確的是 （ ）A在同一次實(shí)驗(yàn)中，為了提高研究效率可以有多個(gè)

6、變量B在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量所處的條件可以不一致 C科學(xué)探究一定要遵循其所有的探究程序 D在探究的過(guò)程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度25、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟是 （ ）A提出問(wèn)題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論 B提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、作出假設(shè)、得出結(jié)論 C提出問(wèn)題、得出結(jié)論、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證D作出假設(shè)、提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論26、在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列選項(xiàng)中不能作為一組對(duì)照的是 （ ）A溫度和水分 B有光和無(wú)光 C有空氣和無(wú)空氣 D25和027、在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中，將實(shí)驗(yàn)盒一邊遮光，另一邊不遮光，這是為了 （ ）A提供一種無(wú)光的條件 B便于觀察 C控制變量 D設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

7、28、科學(xué)探究中，我們經(jīng)常要相互交流，下列哪種做法不對(duì) （ ）A積極主動(dòng)地發(fā)表自己的觀點(diǎn) B要虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，不要輕易發(fā)言，以免同學(xué)笑話 C要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度D當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，自己應(yīng)該大膽修正原有的知識(shí)29、下表為小華同學(xué)探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不完善，你應(yīng)該如何幫助小華同學(xué)修改正確 （ ）位置鼠婦泥土光線溫度紙盒的左半側(cè)10只濕土明亮25紙盒的右半側(cè)10只濕土陰暗5A左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土和干土 B左右兩側(cè)都應(yīng)該保持25 C左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境 D左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同30、在做完“探究蚯蚓在不同物體表面的爬行速度”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)蚯

8、蚓的處理方法是 （ ）A隨手扔掉 B放進(jìn)垃圾桶 C放回大自然 D用作魚(yú)餌二、非選擇題：（共40分）31、（2分）生物體具有一定的 。除了 外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。32、（3分）生物的生存依賴一定的環(huán)境。因此生物的 、 和 等通常和其生存環(huán)境是相適應(yīng)的。33、（5分）“春色滿園關(guān)不住，一只紅杏出墻來(lái)”是我國(guó)唐代的著名詩(shī)句，試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。（1）“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻屬于 。（2）“紅杏出墻”是為了多爭(zhēng)取陽(yáng)光，以利于自身的生命活動(dòng)，這反映了生物的生活需要 。（3）紅杏伸出墻開(kāi)花結(jié)果，果實(shí)掉落長(zhǎng)出課新杏樹(shù)，這反映了生物能夠 。（4）杏樹(shù)的種

9、子種下后長(zhǎng)出的是杏，而不是桃子，這屬于 現(xiàn)象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于 現(xiàn)象。34、（10分）右圖為光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)提出的問(wèn)題進(jìn)行回答。（1）寫(xiě)出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱：1_9 14_（2）要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是 ；要使物象更清晰，需要旋轉(zhuǎn) 。（3）觀察時(shí)應(yīng)該先用 物鏡（填“高倍”或者“低倍”）；當(dāng)我們想觀看較大的細(xì)胞物象時(shí)，應(yīng)該通過(guò)調(diào)節(jié) ，換為 物鏡（填“高倍”或者“低倍”），這時(shí)視野中 （填“變亮”或者“變暗”）細(xì)胞數(shù)量 （填“增多”或者“減少”）。35、（11分）填圖： （1）圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是 圖。（2）甲與乙相比主要區(qū)

10、別是，乙沒(méi)有 、 和 。（3）切開(kāi)番茄時(shí)，流出的紅色汁液是來(lái)自 。（4）對(duì)甲細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 。（5）在細(xì)胞中，能夠進(jìn)行呼吸作用，為細(xì)胞提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。（6）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”的物質(zhì)存在于 _（7）光合作用的場(chǎng)所是 。洋蔥鱗葉內(nèi)表皮細(xì)胞 葉綠體（填“有”或者“無(wú)”）。 36、（9分）為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)用具和材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)大小一樣的燒杯、濕潤(rùn)土壤、干燥土壤、20條大小相同的蚯蚓，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）根據(jù)提供的材料，你提出的問(wèn)題是： 。（2）你據(jù)此作出的假設(shè)是： 。（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作步驟： 取兩個(gè)燒杯，分別編號(hào)為甲、乙；甲燒杯中加入濕潤(rùn)的土壤，放入10條蚯蚓；乙燒杯中 ；觀察兩個(gè)燒杯中蚯蚓的活動(dòng)狀況。（4）根據(jù)生活常識(shí)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是 燒杯中的蚯蚓活動(dòng)減弱，說(shuō)明 。5