《黨組書記在脫貧攻堅專題民主生活會上的對照檢查發(fā)言提綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黨組書記在脫貧攻堅專題民主生活會上的對照檢查發(fā)言提綱（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、黨組書記在脫貧攻堅專題民主生活會上的對照檢查發(fā)言提綱對標習近平總書記扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想和中央、省委、市委關(guān)于脫貧攻堅的決策部署，我認真反思了自身在脫貧攻堅工作中，思想認識、責任落實、工作作風等方面的情況，查找問題，分析原因，制定針對性整改措施。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：一、存在問題（一）政治建設(shè)方面。能夠認真堅決貫徹執(zhí)行中央、省、市關(guān)于脫貧攻堅的重大決策部署，堅持學習研究習近平總書記關(guān)于脫貧攻堅的重要講話精神及調(diào)研指導河南時的重要指示精神。但還存在三個不夠。一是理論學習不夠深入。表現(xiàn)在學習內(nèi)容上，不系統(tǒng)、不全面，對習總書記扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想、系列重要講話，對中央、省委關(guān)于脫貧攻堅的重要文件學習的多，對

2、上級行業(yè)部門制定的行業(yè)扶貧政策學習的相對較少，掌握的不夠全面。表現(xiàn)在學習質(zhì)量上，不深入、不靈活，參加集體學習，聽講課多、抄筆記多，但談感悟少、談收獲少；開展自學，收集的素材多、翻閱的資料多，但系統(tǒng)整理少、認真思索少，學習質(zhì)量有待提升。表現(xiàn)在學用結(jié)合上，有些精神領(lǐng)會了、政策掌握了、方向明確了，但有時候沒有及時落實，沒有及時根據(jù)xx脫貧攻堅工作實際去應有。比如，xxxx。調(diào)研指導不足。主要表現(xiàn)在“三多三少”上。“三多”，即，進村部多、看檔案多、聽村干部匯報多；“三少”，即，入農(nóng)戶少、查實情少、與群眾攀親情少。平時下村督導暗訪時，多是直接進村委，從檔卡上找問題，從干部精神狀態(tài)上找問題，從工作紀律上找

3、問題，發(fā)現(xiàn)問題也只是宏觀提提要求，沒有幫助基層深入查找原因、分析原因，有針對性的制定整改措施。合力凝聚不足。在班子成員層面，關(guān)于脫貧攻堅的深入交流探討較少，沒有充分激發(fā)班子成員的積極性、主動性，部分班子成員，脫貧攻堅的參與度低。在基層干部層面，無論是鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門的主要領(lǐng)導，還是身處一線的扶貧干部，自己總是批評的多、鼓勵的少，說問題多、說成績少。二是組織活動不夠積極。作為xx黨組書記，比較重視黨組自身建設(shè)，但由于xx事務較多，黨組織活動舉行較少，沒有凸顯xx黨組在脫貧攻堅工作中的政治引領(lǐng)作用。一方面，xx黨組會議召開的相對。1.工作力度不夠。對于縣委脫貧攻堅重要工作部署和重大活動安排，雖然都能及時落

4、實，但由于工作原因，都是疲于應對，深入村實地走訪貧困戶時間不夠多，與群眾心貼心、面對面交流較少。比如：走訪群眾浮于表面，與群眾深入交流不夠，對一些群眾的真實需求不了解。 2.自身能力有待提升。由于以前在財政分局工作，現(xiàn)調(diào)入發(fā)改局后，需要學習業(yè)務知識多，自己平時忽略了對上級脫貧攻堅相關(guān)會議及文件精神的深入學習、專研，導致自己對于新的扶貧政策還不夠了解，不敢打破原有條條框框，不能夠完全按照與時俱進的要求開創(chuàng)扶貧工作新局面。比如：脫貧攻堅有關(guān)理論知識還不夠了解，文件精神掌握不夠深。 （二)路徑方法方面 1.耐心不足，急于求成。由于個人平時理論學習不夠深入，總是用舊思想辦新問題、舊方法推新工作，加之剛

5、到新單位需要學習新知識，導致自己過于浮躁，在開展幫扶工作時，不能靜下心來思考、反思，將脫貧工作認為是任務，只想著怎樣盡快完成，不能從質(zhì)量上去把握。 2.主觀作用發(fā)揮不明顯，不懂提前謀劃工作。當前，自己對于如何學習借鑒他人好經(jīng)驗、好做法還不夠大膽，對于脫貧工作預判、超前謀劃不夠，上級說什么就做什么，缺乏主動思考，不懂得提前謀劃，工作缺乏超前意識和實干精神。比如：面對貧困農(nóng)戶的一些困難，自己能力不能做到但卻沒有積極主動尋求其他人幫助解決。 3.創(chuàng)新力度不足。工作思路陳舊，創(chuàng)新意識不強，思想觀念、思維方式和精神狀態(tài)不能很好的適應新的形式和任務要求，一些工作按部就班，習慣于利用熟悉的工作經(jīng)驗去處理問題

6、，只求工作不出錯，工作思路不求創(chuàng)新，不敢大膽在工作中運用新方法。 （三）工作作風方面 1.理論學習松懶。缺乏學習的興趣和熱情，或強調(diào)忙于其他工作沒有時間學習脫貧工作新政策和新方法，學習不刻苦，不鉆研，滿足于一知半解，理論與實踐嚴重脫節(jié)，照本宣科，照搬照抄，不善用理論武器解決實際工作中的問題。比如：脫貧攻堅相關(guān)理論知識本人掌握不夠深入、不夠透徹，沒有真正放下心去學習。 2.深入基層還流于形式。比如：到貧困戶家中走訪，只是為完成任務而去，沒有從深層次去思考，怎樣幫好貧困戶，切實增加他們的收入。 3.對扶貧政策還不完全知曉，沒有理解透徹。比如：主動學習不夠，導致到村里開展脫貧攻堅政策宣講少，貧困農(nóng)戶

7、對扶貧政策知曉率低。 （四）精神狀態(tài)方面 1.為民服務的信念不強。深入基層、深入實際、深入群眾少，遍訪貧困戶、聯(lián)系服務困難黨員、群眾等方面有差距。比如：下基層只是按照縣的要求而下去，是被動而去，還沒有變?yōu)橹鲃佣ィ睦镪P(guān)心群眾少。 2.缺乏直面困難、永不退縮的氣概，工作不愿付出艱苦的努力。比如：在工作上，只滿足于一般號召，對一些困難的事不愿去多過問，多爭取。 （五）群眾滿意度方面 自脫貧攻堅工作開展以來，自己能夠立足實際，切實抓好扶貧幫扶工作，工作取得一定實效；但自己對法規(guī)政策宣傳力度不足，對于貧困戶識別和退出不夠精準及平時下村時間少對貧困群眾關(guān)心不夠等原因，個別群眾對于我的工作還存不滿意的地

8、方。比如：我包保的XXX對我未能解決。感到不滿意。 （六）扶貧工作成效方面 自己對于幫扶的農(nóng)戶缺乏統(tǒng)籌管理，沒有做好幫扶政策的分析研判，思想和精力也沒有真正放在貧困戶的增收問題上，在具體幫扶工作中，幫扶措施較為單一，僅僅停留在發(fā)錢發(fā)物上，幫扶針對性、實效性不強，沒有做到因戶施策，存在突擊幫扶、一次性幫扶的問題，在幫助持續(xù)增收脫貧上下功夫不足，幫扶效果不理想，貧困未得到解決，群眾的滿意度不高。 三、存在問題的根源剖析 以上問題的存在，究其思想根源，主要有以下幾個方面原因。 （一）認識高度不夠。黨的十八大以來特別是去年以來，中央已經(jīng)把“脫貧攻堅”提升到了“務必打贏的攻堅戰(zhàn)”的新高度。自己對此沒有足

9、夠的認識，依然沿用過去的辦法抓扶貧，滿足于會議開了、工作干了、材料報了，就認為工作完了。 （二）宗旨意識不強。隨著自己工作調(diào)動，到了新單位后忙于處理日常工作，平時學習黨的先進理論時間少了，久而久之，全心全意為人民服務的宗旨停留在嘴上和心里的多，真正落到實際行動上少，宗旨意識沒有深入的扎根于自己的心中，為民苦干、實干的工作勢頭還不夠強烈。 （三）黨性錘煉不足。自己黨性鍛煉不夠自覺，黨性觀念弱化，對黨的事業(yè)信心不足、責任感不強，奮斗熱情不高，奉獻精神退化，一定程度上放松了思想政治教育和政治紀律約束，對加強黨性鍛煉存在一些模糊認識，認為講黨性不合時宜，實踐中會處處碰壁。 （四）道德修養(yǎng)欠缺。為人民服

10、務的意識減弱，在為民辦實事上做得不好，不能深入基層，真心實意去了解群眾急需解決的矛盾和問題，缺少焦裕祿、文朝榮等先進那種奉獻精神。貪圖享受，對一些工作，只重視形式，不講效果，存在做事越多越容易出事的思想，多一事不如少一事，積極進取的勁頭不足。 （五）思考深度不夠。自己對精準扶貧到底怎么扶等問題缺乏有效思考和實際舉措，思想和工作不在狀態(tài)，把扶貧任務當“負擔”，沒有把心思用在脫貧攻堅工作上。 三、整改措施及下步努力方向 針對上述問題，我將結(jié)合實際，做以下整改： （一）強化理論學習，提升黨性修養(yǎng)。深入研讀和掌握黨的路線方針政策和十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹省、市和縣脫貧

11、攻堅有關(guān)會議精神和文件精神，切實提高理論水平，用先進的理論知識武裝大腦，指導幫扶工作開展。 （二）增強宗旨意識，加強黨性修養(yǎng)。一是思想上始終保持與黨中央、國務院的高度一致，進一步加強理論學習，不斷提高思想意識，筑牢防線，增強思想上的錘煉，解決好人生觀、價值觀、世界觀系列問題。二是在行動上，要保持清醒的頭腦，時刻注意擺正自己的位置，牢記全心全意為人民服務的宗旨，實實在在地為人民群眾辦事。三是工作要下基層“接地氣”，將工作“陣地”轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)，真正深入到幫扶對象家里做了解，與群眾心貼心、面對面交流，真心關(guān)心群眾疾苦，切實履行好職責。 (三)切實履行職責，抓好脫貧攻堅工作。始終保持“開局就是決戰(zhàn)、起步就是沖刺”的勁頭，把責任履行好。認真研究工作，用實際行動為發(fā)展盡力，為群眾謀福。 （四）采取有效措施，確保脫貧攻堅戰(zhàn)出成效。一是積極爭取項目，加大脫貧項目的實施力度，實現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境改善、農(nóng)民增收。二是抓政策宣傳貫徹，熟悉政策、掌握政策、運用政策，把政策變?yōu)槿罕姷男袆?。三是發(fā)動群眾積極參與脫貧規(guī)劃編制、項目選擇實施等過程，激發(fā)他們改變貧困面貌的信心決心。