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2019新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度表 (4)

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1、新人教版部編本2019年秋期五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 一、教材分析 部編版五年級(jí)上冊(cè)教材安排了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,綜觀整冊(cè)教材的閱讀文本,無(wú)論優(yōu)美如散文,抒情如詩(shī)歌,還是質(zhì)樸如記敘文,都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶,使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想”,從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng),提升審美情趣,豐富情感體驗(yàn),充實(shí)精神世界,讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。值得一提的是,部編版小學(xué)語(yǔ)文五上閱讀教材的編寫者匠心獨(dú)運(yùn),為學(xué)生提供了大量中國(guó)古代文學(xué)作品,引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的博大精深:古詩(shī)詞,讓學(xué)生鑒賞漢語(yǔ)言的詞約旨豐、凝練靈動(dòng);民間故事,讓學(xué)生感受中國(guó)文化的智趣;牛

2、郎織女一、二讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)民間文化深厚的底蘊(yùn);古人談讀書、憶讀書和我的“長(zhǎng)生果”,以新穎的呈現(xiàn)方式,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事情境中,了解讀書的重要性,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。 二、教材特點(diǎn) 1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),在單元前安排了單元導(dǎo)語(yǔ)和情境圖,而且選文新,文質(zhì)兼美,富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。 2、注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng),重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),既有利于教師的教,又有利于學(xué)生的學(xué),在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累,背誦包括背誦指定的段落和由學(xué)生自己選擇感興趣的部分,以學(xué)生的實(shí)際出發(fā),做到因人而異。 3、密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀和生活實(shí)際,安排適量的“小練筆”,

3、滿足學(xué)生“我要寫的需求”,以學(xué)生自主練習(xí)為主,引導(dǎo)他們運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方法和寫作方法。三、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,寫220個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。7、學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不

4、少于25萬(wàn)字。9、樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法。10、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。11、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,學(xué)寫讀后感和縮寫課文,練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,書寫規(guī)范,整潔。學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的讀羽筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。40分鐘能完成不少于400字作文。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)200個(gè)生字,會(huì)寫22

5、0個(gè)生字,會(huì)用字典、詞典,有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力。2、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。3、能留新觀察,主動(dòng)積累習(xí)作素材,寫出簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文;學(xué)寫調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告;能主動(dòng)修改自己的習(xí)作或與人交換修改。五、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)四學(xué)年的學(xué)習(xí),本班學(xué)生掌握常用漢字3000個(gè)左右。初步學(xué)會(huì)了獨(dú)立識(shí)字。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會(huì)默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問(wèn)題。能說(shuō)出自然段的主要意思,理解課文內(nèi)容,根據(jù)課文結(jié)構(gòu)劃分段落。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào),了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物,能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話。能說(shuō)一段話敘述自

6、己看到的事。本班中有個(gè)別學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,有的掌握字詞較困難,有的閱讀和寫作能力較差,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育,使之有較大提高。六、教學(xué)措施1、激趣,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。2、根據(jù)語(yǔ)文課程和兒童身心發(fā)展的需要,精心設(shè)計(jì)作業(yè)、編排語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3提出課前預(yù)習(xí)要求,布置課前預(yù)習(xí)。4、善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)模式,面向全體學(xué)生。5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系,開(kāi)拓學(xué)生的視野。6、認(rèn)真做好作業(yè)的批改、講評(píng),組織好單元考查。7、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓

7、學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。 七、研究課題:如何提高學(xué)生的寫作能力采取措施:注重平時(shí)積累,作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累,比如好詞、佳句、精彩片段等。1、根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累, “重視文本”也是新課標(biāo)的要求,而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段,摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí),讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美,摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊,能夠讓他

8、們有詞可用、有話可說(shuō)。2、通過(guò)寫日記來(lái)積累,堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式,也是練筆的最途徑,由于日記的內(nèi)容很廣,可寫聽(tīng)到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之,自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間,也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如:每組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影,搞完一次大掃除,都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來(lái)。八、教學(xué)進(jìn)度安排周次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容節(jié)次第1周9月2日9月6日開(kāi)學(xué)第一課1、白鷺 2、落花生 6 第2周9月9日9月12日3、桂花雨 4*、珍珠鳥口語(yǔ)交際:制作班級(jí)公約習(xí)作:我的心愛(ài)之物 5 第3周9月16日9月20日語(yǔ)文園地第一單元測(cè)試5、搭石 6

9、第4周9月23日9月27日6、將相和 7、什么比獵豹的速度更快 習(xí)作:漫畫老師 6第5周9月29日9月30日語(yǔ)文園地2 第6周10月8日10月11日第二單元檢測(cè)8、獵人海力布 5第7周10月14日10月18日9、牛郎織女(一)10*牛郎織女(二)口語(yǔ)交際:講民間故事習(xí)作:縮寫故事6第8周10月21日10月25日語(yǔ)文園地 快樂(lè)讀書吧第三單元檢測(cè)11、古詩(shī)三首 示兒6 第9周10月28日11月1日11、古詩(shī)三首 題臨安邸、已亥雜詩(shī) 12、少年中國(guó)說(shuō)13、圓明園的毀滅 6 第10周11月4日11月8日14*木笛 習(xí)作:二十年后的家鄉(xiāng)語(yǔ)文園地 第四單元檢測(cè) 6第11周11月11日11月15日15、太陽(yáng)

10、 16、松鼠習(xí)作例文:鯨 風(fēng)向袋的制作 6第12周11月18日11月22日習(xí)作:介紹一種事物第五單元檢測(cè)17、慈母情深 6第13周11月25日11月29日18、父愛(ài)之舟19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語(yǔ)交際:父母之愛(ài)習(xí)作:我想對(duì)您說(shuō) 6第14周12月2日12月6日語(yǔ)文園地第六單元檢測(cè)20、古詩(shī)三首 山居秋瞑、楓橋夜泊、長(zhǎng)相思 6第15周12月9日12月13日21、四季之美 22、鳥的天堂23*月跡 習(xí)作: 即景 6第16周12月16日12月20日語(yǔ)文園地 第七單元檢測(cè)24、古人談讀書 6第17周12月23日12月27日25、憶讀書26*我的“長(zhǎng)生果”口語(yǔ)交際:我最喜歡的人物形象 習(xí)作:推薦一本書6 第18周12月30日1月3日語(yǔ)文園地 第八單元檢測(cè)綜合復(fù)習(xí)5第19周1月6日1月10日綜合復(fù)習(xí)6第20周1月13日1月17日綜合復(fù)習(xí)、期末檢測(cè)6

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