《中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)精講精練 九 綜合性學(xué)習(xí)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)精講精練 九 綜合性學(xué)習(xí)課件.ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 第9課時(shí)綜合性學(xué)習(xí) 2 第9課時(shí) 中考示例 中考示例 類型一文化習(xí)俗型 例1 2011 泉州 民俗節(jié)日是我國(guó)民俗文化的一個(gè)組成部分 其中蘊(yùn)藏著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的寶貴資源 同學(xué)們伴隨著這些節(jié)日度過(guò)了一年又一年 而對(duì)它的了解又有多少呢 那么 讓我們一起去熟悉它 探究它 從而增進(jìn)了解 獲得知識(shí) 1 了解民俗節(jié)日 請(qǐng)用直線將下列相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái) 民俗節(jié)日民俗活動(dòng)飲食文化春節(jié)賞月 嘗月餅清明賽龍舟 包粽子端午踏青 吃潤(rùn)餅中秋舞獅 吃團(tuán)圓飯 新課標(biāo) 3 第9課時(shí) 中考示例 2 品評(píng)民俗節(jié)日 請(qǐng)結(jié)合 1 3 題提示的內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)我國(guó)民俗節(jié)日的特色 特色一 特色二 3 探究詩(shī)句內(nèi)涵 下列詩(shī)句所表現(xiàn)的共同的文化內(nèi)涵有

2、哪些 爆竹聲中一歲除 春風(fēng)送暖入屠蘇 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 汨羅沉沒(méi)一流恨 湘楚常懷千古羞 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 帶有濃郁的民族特色 民俗活動(dòng)與民俗飲食相結(jié)合 民俗活動(dòng)形式豐富多彩 文化色彩濃厚 示例 詩(shī)句內(nèi)容與民俗節(jié)日相關(guān) 描述民俗節(jié)日活動(dòng) 節(jié)日氣氛 表現(xiàn)不同節(jié)日的不同特色 答出兩點(diǎn)即可 新課標(biāo) 4 第9課時(shí) 中考示例 思路分析 此題考查學(xué)生對(duì)民俗文化知識(shí)的掌握情況 以及評(píng)價(jià)探究 表達(dá)觀點(diǎn)的能力 要回答好此類題目需要平時(shí)多了解和積累我國(guó)傳統(tǒng)的民俗文化 尤其是一些富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日 明確其由來(lái) 人物故事 情節(jié)內(nèi)容 慶祝方式等 新課標(biāo) 5 第9課時(shí) 中考示例 類型二活動(dòng)設(shè)計(jì)型 例2

3、2011 雞西 結(jié)合材料 綜合探究 今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年 中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)將在全國(guó)青少年中開(kāi)展 學(xué)黨史 頌黨恩 跟黨走 的主題教育活動(dòng) 1 請(qǐng)圍繞本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ) 2 圍繞活動(dòng)主題 你認(rèn)為在班級(jí)開(kāi)展哪些活動(dòng)能幫助身邊的同學(xué)了解黨的歷史 示例一 了解黨的歷史 點(diǎn)燃紅色理想 示例二 歌紅色經(jīng)典 抒愛(ài)黨情懷 突出主題 語(yǔ)言凝練即可 示例 革命歌曲演唱會(huì) 為革命先烈掃墓活動(dòng) 紅色詩(shī)歌朗誦會(huì) 英雄人物故事會(huì)等 新課標(biāo) 6 第9課時(shí) 中考示例 3 請(qǐng)圍繞其中一項(xiàng)活動(dòng) 設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容 思路分析 此題考查學(xué)生對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和參與能力 需要學(xué)生平時(shí)熟悉活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序和內(nèi)容 第 1 小題宣傳標(biāo)

4、語(yǔ)要注意緊扣 學(xué)黨史 頌黨恩 跟黨走 的主題 體現(xiàn)鼓勵(lì)性和宣傳性 語(yǔ)言簡(jiǎn)練 第 2 小題要突出了解黨史的中心來(lái)開(kāi)展活動(dòng) 形式多樣 內(nèi)容豐富 第 3 小題的活動(dòng)內(nèi)容要突出主題 有條理 具有可操作性 示例一 革命歌曲演唱會(huì) 紅色詩(shī)歌朗誦會(huì) 英雄人物故事會(huì) 的活動(dòng)設(shè)計(jì) 分組搜集 篩選整理 小組推薦 班級(jí)表演 進(jìn)行總結(jié) 示例二 為革命先烈掃墓 的活動(dòng)設(shè)計(jì) 準(zhǔn)備祭掃物品 集合整隊(duì)講要求 烈士墓前獻(xiàn)詞 活動(dòng)總結(jié)等 新課標(biāo) 7 第9課時(shí) 中考示例 類型三問(wèn)題探究型 例3 2011 樂(lè)山 探究性學(xué)習(xí) 在一次 我愛(ài)班集體 的班會(huì)活動(dòng)課上 有不少同學(xué)遲到 班主任老師說(shuō) 遲到了的同學(xué)站起來(lái) 有六七位同學(xué)站了起來(lái) 班

5、主任老師又說(shuō) 遲到過(guò)的同學(xué)也站起來(lái) 這時(shí) 又有十來(lái)個(gè)同學(xué)站了起來(lái) 班主任說(shuō) 好了 請(qǐng)坐下 我再請(qǐng)遲到著的同學(xué)站起來(lái) 結(jié)果 教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái) 反而響起一陣笑聲 同樣的一句話 好像只改動(dòng)了一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的字 卻得到了不同的結(jié)果 請(qǐng)你探究一下 為什么會(huì)有這樣的結(jié)果 新課標(biāo) 8 第9課時(shí) 中考示例 思路分析 此題考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析和深入探究能力 首先要依據(jù)材料內(nèi)容 獲取關(guān)鍵信息 其次結(jié)合題目要求思考 文中分別改動(dòng)了哪一個(gè)字 改后有什么區(qū)別 說(shuō)明理由時(shí)要結(jié)合材料內(nèi)容 切不可空談 在班主任老師的語(yǔ)言中 三個(gè)句子分別使用了三個(gè)不同的助詞 著 了 過(guò) 它們表達(dá)的意思不一樣 遲到著 指的是遲到的動(dòng)作

6、還在進(jìn)行 在這里指的是那些遲到的同學(xué)還沒(méi)有走進(jìn)教室 遲到了 指的是遲到的動(dòng)作剛剛結(jié)束 遲到過(guò) 指的是遲到的動(dòng)作過(guò)去已經(jīng)完成了 看起來(lái)這三個(gè)字 無(wú)關(guān)緊要 但用上了以后 表達(dá)的意思就分別有動(dòng)作 進(jìn)行著 完成了 和 早已進(jìn)行過(guò) 的區(qū)別 新課標(biāo) 9 第9課時(shí) 中考示例 例4 2011 恩施 綜合性學(xué)習(xí) 公元1613年5月19日 明代大旅行家 地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開(kāi)始游歷名山大川 他從浙江寧海出發(fā) 以三十多年時(shí)間 東渡普陀 北歷燕冀 南涉閩粵 西北直攀太華之巔 西南遠(yuǎn)達(dá)云貴邊陲 足跡遍及當(dāng)時(shí)14省 寫(xiě)下了60余萬(wàn)字的 徐霞客游記 2011年3月30日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)決議 自2011年起 每年5月19

7、日為 中國(guó)旅游日 中國(guó)旅游日 的形象宣傳口號(hào)是 愛(ài)旅游 愛(ài)生活 新課標(biāo) 10 第9課時(shí) 中考示例 請(qǐng)你對(duì)下面三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究 1 右圖是 中國(guó)旅游日 標(biāo)志圖案 標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型來(lái)源于甲骨文的 旅 字及傳統(tǒng)的印鑒藝術(shù) 請(qǐng)描述變形的 旅 字所展示的畫(huà)面 2 2011年是首個(gè) 中國(guó)旅游日 主題是 讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路 你怎樣理解這一主題 1 示例 一面旗幟引領(lǐng)下的一隊(duì)游人正秩序井然 興致勃勃地游走于美妙的旅途中 回答扣住題意即可 古代的讀書(shū)人意識(shí)到 走出書(shū)齋 暢游天下 不僅可以強(qiáng)健體魄 開(kāi)闊視野 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 還能對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行實(shí)地驗(yàn)證 獲得真知 現(xiàn)在 出外旅游已經(jīng)成為許多人文化生活的一部分 背起行囊走

8、四方 可以使我們感受到旅游文化的魅力 新課標(biāo) 11 第9課時(shí) 中考示例 思路分析 此題考查圖畫(huà) 活動(dòng)主題和個(gè)人計(jì)劃的探究 需要結(jié)合具體的材料內(nèi)容進(jìn)行探究 第 1 小題要注意畫(huà)面上的圖形和文字 描述時(shí)要按照一定的空間順序 并且表達(dá)出其深刻的寓意 第 2 小題應(yīng)結(jié)合主題 從古今的聯(lián)系進(jìn)行探究 第 3 小題要具體地表達(dá)自己的想法或計(jì)劃 3 2011年暑假即將來(lái)臨 你打算怎樣 背起行囊走四方 示例 我打算到北京去旅游 因?yàn)楸本┦俏覈?guó)的首都 不僅有富麗堂皇的故宮 氣勢(shì)雄偉的長(zhǎng)城 而且還有各種風(fēng)味小吃 我都要去看一看 嘗一嘗 新課標(biāo) 12 第9課時(shí) 中考示例 類型四時(shí)事熱點(diǎn)型 砍殺 攻打 新課標(biāo) 13 第

9、9課時(shí) 中考示例 2 品味文化 伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng) 形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化 請(qǐng)寫(xiě)一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī) 詞 并列舉一部課外閱讀過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)或一場(chǎng)戰(zhàn)役 詩(shī)詞 列舉的小說(shuō)或戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 飄 等 戰(zhàn)役 遼沈戰(zhàn)役 淮海戰(zhàn)役 平津戰(zhàn)役等 示例 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 新課標(biāo) 14 第9課時(shí) 中考示例 3 感悟和平 閱讀材料 回答問(wèn)題 中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址 世界和平女神像高10米 重16噸 用不銹鋼制作 她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著 高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛 在微風(fēng)中展開(kāi)的飄帶與女神的雙臂連為一體 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 好似中國(guó)的 中 字 和平的

10、平 字 又像英文單詞WORLD 世界 的第一個(gè)字母 W 和VICTORY 勝利 的第一個(gè)字母 V 從材料中推斷 世界和平女神像 造型的意蘊(yùn) 不超過(guò)20字 中國(guó)人民熱愛(ài)和平 世界和平終將實(shí)現(xiàn) 意近即可 新課標(biāo) 15 第9課時(shí) 中考示例 4 抒寫(xiě)心靈 活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料 創(chuàng)辦了 世界何時(shí)鑄劍為犁 專刊 他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目 欄目一 浸著血與淚的往事 收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事 觸目驚心的歷史慘劇 并配有圖片 欄目二 戰(zhàn)爭(zhēng)智慧 是殺戮 還是自殺 收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)詞 軍事成語(yǔ) 名人名言 兵法謀略等內(nèi)容 欄目三 今天 戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有遠(yuǎn)離 同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò) 報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞

11、 欄目四 愛(ài)是幸福 恨是災(zāi)難 新課標(biāo) 16 第9課時(shí) 中考示例 欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼 對(duì)維護(hù)和平的思考 請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè) 為它寫(xiě)上一段80 100字的導(dǎo)讀文字 示例 欄目一 這里我們看到的是炮火與屠刀下鮮紅的血 感受到的是炮火與炮火對(duì)峙的悲壯 印在我們心里更多的是祖國(guó)母親屈辱和傷痛的淚 戰(zhàn)爭(zhēng) 我們不需要 欄目二 戰(zhàn)爭(zhēng)文化是血淚滋養(yǎng)的文化 兵法謀略究竟是用來(lái)殺戮還是用來(lái)消除仇恨 人類為什么非要擁有這些智慧 為了廝殺 還是自殺 欄目三 當(dāng)我們正在優(yōu)美的校園散步的時(shí)候 當(dāng)我們津津有味吃著香甜可口的飯菜的時(shí)候 我們享受著安寧與幸福 然而在很遠(yuǎn)的地方 我們的同齡人正在飽受戰(zhàn)火的煎熬

12、 流血流淚 無(wú)家可歸 欄目四 我們是朋友 我們是兄弟 我們是彼此摯愛(ài)著的親人 我們的心靈應(yīng)該洋溢著暖暖的春意 我們的臉上應(yīng)該折射出人生的甜蜜 記住 愛(ài)是幸福 恨是災(zāi)難 新課標(biāo) 17 第9課時(shí) 中考示例 思路分析 此題考查學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注和解決實(shí)際問(wèn)題的能力 第 1 小題結(jié)合 武 字的示例 根據(jù) 伐 的字形推斷 第 2 小題根據(jù)題目要求 只要跟戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的內(nèi)容皆可 第 3 小題結(jié)合材料中對(duì)神像造型的解釋和主題思考即可 第 4 小題能扣住所選欄目?jī)?nèi)容 針對(duì)性強(qiáng) 語(yǔ)言有文采即可 新課標(biāo) 18 第9課時(shí) 中考示例 類型五材料分析型 例6 2011 蘭州 綜合性學(xué)習(xí) 西安世園會(huì) 于2011年4月28日

13、在中國(guó)西安隆重開(kāi)幕 此次世園會(huì)會(huì)期178天 有100多個(gè)國(guó)內(nèi)外城市和機(jī)構(gòu)參展 為了讓同學(xué)們了解 西安世園會(huì) 學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦 走進(jìn)世園會(huì) 校園宣傳周活動(dòng) 作為籌備小組的成員 請(qǐng)你完成下列任務(wù) 1 在宣傳周的啟動(dòng)儀式上 你要向同學(xué)們介紹世園會(huì) 請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息 作為你介紹的要點(diǎn) 新課標(biāo) 19 第9課時(shí) 中考示例 材料一由國(guó)際園藝者協(xié)會(huì) AIPH 批準(zhǔn)舉辦的國(guó)際性園藝展會(huì) 世界園藝博覽會(huì)的宗旨是宣傳生態(tài)文明 世界上許多國(guó)家和地區(qū)都是通過(guò)舉辦世園會(huì)向全世界人民展示自然之美 園藝之美 并借此提升國(guó)家形象 西安園藝博覽會(huì) 從會(huì)址浐灞生態(tài)區(qū)的選擇 到植物花卉的設(shè)計(jì) 園林的展示 以及生態(tài)建筑群

14、的建設(shè) 無(wú)不體現(xiàn)著 天人長(zhǎng)安 創(chuàng)意自然 這一主題 主要信息一 主要信息二 西安世園會(huì)的主題是 天人長(zhǎng)安 創(chuàng)意自然 國(guó)際園藝博覽會(huì)的宗旨是宣傳生態(tài)文明 新課標(biāo) 20 第9課時(shí) 中考示例 2 學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi) 介紹世園會(huì)蘭州展區(qū)的風(fēng)采 請(qǐng)你從下面的材料中選取一點(diǎn) 為蘭州展區(qū)寫(xiě)一段贊美的文字 要求 至少使用一種修辭手法 材料二西安世界園藝博覽會(huì)蘭州展區(qū)占地1474平方米 名為 蘭州百合園 意喻 事事和好 展園采用自然式布局 通過(guò)用代表黃河文化的水車 代表蘭州特色植物的百合 甘肅紫斑牡丹 甘肅玫瑰等 展示蘭州市黃河風(fēng)情線和南北兩山的生態(tài)環(huán)境建設(shè)和林業(yè)科技發(fā)展 以及甘肅人民蒸蒸日上的幸福生活 符

15、合要求 內(nèi)容貼切 修辭手法使用得當(dāng)即可 新課標(biāo) 21 第9課時(shí) 中考示例 思路分析 此題考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析和提煉概括能力 第 1 小題主要根據(jù)提供的材料 抓住世園會(huì)的主題和意義來(lái)提煉概括 第 2 小題考查對(duì)材料的應(yīng)用 可以從寓意 布局 特色等方面思考 并且使用一種修辭手法 使語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng) 富有文采 新課標(biāo) 22 第9課時(shí) 中考示例 類型六圖表調(diào)查型 例7 2011 北京 綜合性學(xué)習(xí) 今年 北京市在治理道路交通擁堵方面采取了許多有力措施 學(xué)校就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 請(qǐng)你完成下列任務(wù) 一 下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料 根據(jù)這兩則材料提供的共同信息 說(shuō)出北京市治理道路交通擁堵采取的兩項(xiàng)主要措施是

16、什么 綜合兩則材料 可以看出北京市治理道路交通擁堵的思路是什么 新課標(biāo) 23 第9課時(shí) 中考示例 新課標(biāo) 24 第9課時(shí) 中考示例 材料二根據(jù)最新規(guī)劃 十二五 期間北京地鐵 軌道交通 運(yùn)營(yíng)總里程將從現(xiàn)在的336公里增加到600公里 到2015年 北京中心城區(qū)步行不到1000米就能到地鐵站 北京公交專用道路總里程也將從294公里增加到400公里 中心城區(qū)選擇公交出行的比例將從2010年的40 1 提升到50 小客車出行比例力爭(zhēng)從現(xiàn)在的35 左右下降到25 實(shí)施小客車總量調(diào)控 保持全市各級(jí)黨政機(jī)關(guān)公務(wù)用車零增長(zhǎng) 1 主要措施 2 思路 發(fā)展軌道交通 提高公交車運(yùn)營(yíng)能力 大力發(fā)展公共交通 對(duì)小客車和

17、公務(wù)用車實(shí)施限制 新課標(biāo) 25 第9課時(shí) 中考示例 二 在這次活動(dòng)中 同學(xué)們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪 下面是對(duì)乘車引導(dǎo)員 交通協(xié)管員和停車管理員的采訪記錄 請(qǐng)你說(shuō)出這些記錄分別說(shuō)明了什么 從這些記錄中可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)論 乘車引導(dǎo)員 過(guò)去 公交車五六分鐘來(lái)一輛 現(xiàn)在一二分鐘來(lái)一輛 方便多了 有的乘客說(shuō) 現(xiàn)在坐公交車上班比開(kāi)私家車還快呢 很多時(shí)候我們都坐公交車了 交通協(xié)管員 十字路口這地方 以前車多得都走不動(dòng) 要是趕上早晚高峰 車就更多了 尾號(hào)限行后 這里的車流量小了 車堵得也不厲害了 只要不是高峰時(shí)段 車輛可以較快地通過(guò) 新課標(biāo) 26 第9課時(shí) 中考示例 停車管理員 以前 停車費(fèi)1小時(shí)2元的時(shí)候 車多

18、得都停不進(jìn)來(lái) 排到馬路上 影響了其他車輛的正常行駛 停車費(fèi)改成15分鐘2元后 來(lái)停車的少了 司機(jī)停車的時(shí)間也短了 停車位也就不那么緊張了 1 說(shuō)明 2 結(jié)論 公交車密度加大 乘車人增多 尾號(hào)限行后 車流量減少 停車費(fèi)上調(diào) 停車數(shù)量下降 時(shí)間縮短 市政府治理道路交通擁堵見(jiàn)到成效 新課標(biāo) 27 第9課時(shí) 中考示例 三 這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要完成一份研究報(bào)告 請(qǐng)你根據(jù)以上搜集到的材料和采訪記錄 將下面研究報(bào)告的題目補(bǔ)充完整 題目 關(guān)于 的研究報(bào)告 思路分析 此題考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析和提煉概括能力 第 一 題主要根據(jù)橫向的數(shù)據(jù)比較和材料的歸納總結(jié)進(jìn)行提煉即可 第 二 題根據(jù)材料內(nèi)容 抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行

19、提煉概括 第 三 題可根據(jù)此次活動(dòng)的主題 表格 材料等內(nèi)容綜合考慮 北京市治理道路交通擁堵的思路及取得的成效 意對(duì)即可 新課標(biāo) 28 第9課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)聚焦 綜合性學(xué)習(xí)是 語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn) 積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式 具有開(kāi)放性 語(yǔ)文性 自主性 綜合性 實(shí)踐性 目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì) 關(guān)注生活 強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際 解決實(shí)際問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力 新課標(biāo) 29 第9課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 中考主要考查以下幾點(diǎn) 1 提供多則語(yǔ)言材料或圖片 關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn) 提煉其中隱含的觀點(diǎn)并有自己的評(píng)價(jià) 2 設(shè)計(jì)具體的語(yǔ)境 要求考生在具體的語(yǔ)境中表達(dá)自己的創(chuàng)意 自主地組織活動(dòng) 3 設(shè)計(jì)一定的情景 要求考生在具體的

20、情境中表現(xiàn)自己的情感與觀點(diǎn) 表現(xiàn)自己的聯(lián)想與想像 4 設(shè)計(jì)具體的話題 要求考生表達(dá)自己的探究 搜集有關(guān)資料 進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn) 能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃和研究報(bào)告 新課標(biāo) 30 第9課時(shí) 答題指導(dǎo) 答題指導(dǎo) 綜合性學(xué)習(xí)注重考查學(xué)生的探究精神 創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力 主要特點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際 真實(shí)性強(qiáng) 且文化特色明顯 鄉(xiāng)土氣息濃郁 與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用相比 內(nèi)容更豐富 覆蓋面更廣 形式更自由 綜合性更強(qiáng) 掌握一定的方法技巧 可以使我們輕松應(yīng)對(duì) 1 審題研讀須仔細(xì) 認(rèn)真揣摩選信息 要求考生仔細(xì)研讀命題情景和要求 不論地域特色 還是文化習(xí)俗 均應(yīng)圍繞有效信息做文章 新課標(biāo) 31 第9課時(shí) 答題指導(dǎo) 2 扣住情境來(lái)表述 斟詞酌句方得體 在表述時(shí)應(yīng)對(duì)詞句進(jìn)行認(rèn)真的甄別篩選 使其符合相應(yīng)的情境氛圍 3 開(kāi)放題目多思量 想像聯(lián)想要合理 如材料解析 設(shè)計(jì)方案 探究問(wèn)題等內(nèi)容均需要合理的想像和聯(lián)想 不能違背試題提供的情景和要求 4 熱點(diǎn)話題當(dāng)關(guān)注 廣積巧用好答題 綜合性學(xué)習(xí) 試題的命題素材多來(lái)自社會(huì)熱點(diǎn)話題 公眾關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題 要求我們關(guān)注生活 關(guān)注民生 關(guān)注科技進(jìn)步 關(guān)注文化精粹 廣泛積累是做題的基礎(chǔ) 巧妙應(yīng)用則是答題的關(guān)鍵 新課標(biāo) 32 祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步