《新部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《王戎不取道旁李》優(yōu)質(zhì)課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《新部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《王戎不取道旁李》優(yōu)質(zhì)課件（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、當(dāng)你路過(guò)這里，看到滿(mǎn)山李子，你會(huì)怎么做？今天我們故事的主人公是一個(gè)叫王戎的小朋友，我們一起來(lái)看看當(dāng)他看見(jiàn)道路兩旁的李子的時(shí)候，他是怎么做的。,第一課時(shí),第二課時(shí),25 王戎不取道旁李,第一課時(shí),王戎 魏晉時(shí)期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說(shuō)能直視太陽(yáng)而不目眩。裴楷稱(chēng)贊他說(shuō)：“戎眼爛爛，如巖下電?！蓖跞至邭q時(shí)，在宣武場(chǎng)看表演，當(dāng)時(shí)猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動(dòng)，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見(jiàn)后，稱(chēng)贊王戎是奇童。,世說(shuō)新語(yǔ)是我國(guó)南朝宋時(shí)期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴

2、族的遺聞?shì)W事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。,rng,zh,jng,我會(huì)認(rèn),朗讀課文 掃清障礙,戎,王,諸,多,競(jìng),走,諸,競(jìng),唯,我會(huì)寫(xiě),戎,rng,zh,jng,wi,嘗,chng,左右 結(jié)構(gòu),上下 結(jié)構(gòu),戎,競(jìng),諸,唯,半包圍 結(jié)構(gòu),嘗,加一加：,讠者諸,絨纟戎,換一換：,推,唯,減一減：,不要少寫(xiě)撇,戎裝,不要寫(xiě)成“日”,競(jìng)走,識(shí)字游戲,摘李子,競(jìng)走,王戎,道邊,諸多,唯一,整體感知,自己小聲讀課文，邊讀邊想：,課文主要講了一件什么事?,王戎看見(jiàn)路邊李子多而不摘的故事。,請(qǐng)同學(xué)們熟讀課文，體會(huì)這篇文章和我們以前學(xué)習(xí)的文章有什么不同。,諸（ ） 竟（ ） 唯（ ） 豬（

3、） 競(jìng)（ ） 惟（ ）,諸多,小豬,一、辨字組詞。,競(jìng)爭(zhēng),唯獨(dú),惟妙 惟肖,課堂演練,課堂演練,二、選擇題。 王戎不取道旁李選自（ ） A.呂氏春秋 B.世說(shuō)新語(yǔ) C.論語(yǔ) D.孟子,B,字詞聽(tīng)寫(xiě),上節(jié)課，我們知道了本課主要寫(xiě)王戎看見(jiàn)路邊李子而不摘的故事。那么是怎樣描寫(xiě)這個(gè)故事的呢？現(xiàn)在我們要深入了解課文，一起去感受王戎的性格特點(diǎn)。,第二課時(shí),互動(dòng)課堂,請(qǐng)同學(xué)們分組朗讀課文，借助注釋?zhuān)私馕恼麓笠狻?王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。,王戎,道邊,請(qǐng)你用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，這篇文章講了王戎在道邊的什么故事？,

4、王戎七歲，嘗與諸小兒游。,嘗,曾經(jīng),諸小兒在游玩的時(shí)候看見(jiàn)了什么？,看道邊 多子折枝,李樹(shù),諸兒看到滿(mǎn)樹(shù)的李子是怎么做的？找出相關(guān)語(yǔ)句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。,諸兒競(jìng)走取之，,競(jìng)走,之,思考：王戎與諸兒的做法一樣嗎？,唯戎不動(dòng),唯,為什么王戎不摘李子？,此必苦李,王戎是怎樣得出這一結(jié)論的？,樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。,品味“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”,李子樹(shù)長(zhǎng)在路邊，過(guò)往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。,王戎的猜測(cè)正確嗎？找出相關(guān)語(yǔ)句，小組討論一下。,取之，信然。,信然,王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)(有一次)和多個(gè)小孩子游玩，看見(jiàn)路邊的李子樹(shù)有好多果

5、實(shí)，枝斷了，許多小孩爭(zhēng)相奔跑去摘那些果實(shí)。只有王戎不動(dòng)。人們問(wèn)他(為什么)，(他)回答說(shuō):“(李)樹(shù)長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是(一棵)苦味李子。”摘取果實(shí)(品嘗)確實(shí)是這樣的。,用自己的話(huà)講講這個(gè)故事。,在這則故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？,善于觀察,勤于思考,你能根據(jù)原文的語(yǔ)句填空嗎？讓我們來(lái)填一填：,王戎（ ）,王戎（ ），嘗與（ ）游?？吹肋吚顦?shù)（ ）折枝，諸兒（ ），唯戎（ ）。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而（ ），此必（ ）?！比≈?，（ ）。,不取道旁李,七歲,諸小兒,多子,競(jìng)走取之,不動(dòng),多子,苦李,信然,背誦指導(dǎo)（課后第一題）,結(jié)構(gòu)梳理,王戎不取道旁李,王戎和

6、朋友去游玩,看見(jiàn)道旁的李子樹(shù)上結(jié)了很多李子,朋友跑著去摘李子,只有王戎不動(dòng),苦李子,善于觀察，善于思考,本文描寫(xiě)了王戎小時(shí)候和朋友去游玩，看見(jiàn)道旁的李子（ ），朋友（ ），只有王戎（ ），因?yàn)橥跞终J(rèn)為（ ），表現(xiàn)了王戎（ ）的優(yōu)秀品質(zhì)。,主題概括,多子折枝,跑著去摘,不動(dòng),善于觀察，善于思考,樹(shù)在道邊而多子，此必苦李,拓展延伸,講義氣的荀巨伯,（點(diǎn)擊播放）,一、理解課文內(nèi)容，解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。,課堂演練,1.嘗與諸小兒游,2.競(jìng)走取之,3.唯戎不動(dòng),曾經(jīng),跑,只有,二、解釋下列語(yǔ)句。,1.看道邊李樹(shù)多子折枝。,看見(jiàn)道邊李子樹(shù)上李子很多，把枝條都?jí)簭澚恕?2.樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。,樹(shù)長(zhǎng)在路邊上，還有很多李子，這必定是苦李子。,三、古代像王戎這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個(gè)這樣的事例嗎？,曹沖稱(chēng)象,司馬光砸缸,王冕學(xué)畫(huà),感謝大家的聆聽(tīng)！ THE END,