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1、義務教育教科書 英語 （PEP） 四年級上冊 （三年級起點）,一、單元結構分析以及教法建議 二、單元文化內容分析 三、教材重、難點分析,義務教育教科書 英語 （PEP） （三年級起點）四年級上冊,一、單元結構分析以及教學建議,以Free talk進入話題,文化意識的滲透,復習鞏固語言,拓展情境,主情景圖 Main scene,A Lets talk 教學3個話輪的情景對話,Lets talk 頁面功能,Lets play 通過各項任務、活動鞏固對話中所學核心句型,A-1 對話學習頁 必學 (Lets talk),對話教學建議： 在適當的語境中學習對話。 小步子教學，把長句分解。 多做對話重構的

2、活動。,Where are they? A: at school B: at the zoo,dialogue,What animals are they talking about?,4.Look at that giraffe.,2.Wow! Its so tall.,1.A bear!,3.Ha! Its short and fat.,根據對話內容給以下句子排序. ( ) Wow! Its so tall. ( ) A bear! ( ) Look at that giraffe. ( ) Ha! Its short and fat!,1,2,3,4,聽錄音，選擇題目上方的單詞填空。 L

3、ook at that giraffe. Wow! Its so_. A bear! Ha! Its _ and _!,fat,short,tall,thin,認字,A Lets learn 教學4-5個新詞或詞組 Lets do 通過各項任務、活動鞏固所學新詞或詞組,Lets learn 頁面功能,A-2 詞匯學習頁 必學 (Lets learn),詞匯教學建議： 在語境中學詞匯，詞不離句 用詞塊（chunks）學詞匯 注意思維的訓練 嘗試讓學先行,下面，以數字11-19為例來分析如何設計“以學為主”的教學，希望能以此例和同行共同探討發(fā)揮學習者主動性的話題。 學習內容：數字式11-19 背景

4、知識：學生已學過1-10，達到聽、說、 讀、認的水平 學習者：小學三年級學生,Step 1: 熱身與復習 （Warm-up and revision) 教學活動： 1.唱數字歌；2.快速認讀英文數字1-9,1. Individual work: Match the numbers with the words. If you find it hard, please refer to the tips on the right. Tips: 11 fifteen | 1: one | 12 thirteen | 2: two | 13 eleven | 3: three | 14 sixtee

5、n | 4: four | 15 seventeen | 5: five | 16 twelve | 6: six | 17 eighteen | 7: seven | 18 nineteen | 8: eight | 19 fourteen | 9: nine |,Step 2: 呈現(xiàn) (Presentation) 教學內容：初步認識11-19的英語單詞 教學活動：1.將11-19的數字與相應的英語單詞連線配對 2.觀察、思考、配對、分享,2. Group work: Check within groups of four.,3. Class work: Share in class “Ho

6、w I did the matching exercise.“,4. Work out the “-teen” sounds,5. Try to pronounce the words in groups,6. Listen to the recordings and check the pronunciation,A Lets spell 以四個語音例詞呈現(xiàn)發(fā)音規(guī)則 ：silent e。通過吟唱歌謠強化發(fā)音規(guī)則 通過聽力活動鞏固發(fā)音規(guī)則，注重字母長音和短音的分辨。 通過聽錄音寫單詞活動幫助學生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，并辨認詞形。,Phonics 頁面功能,A-3 Phonics 教學 必學（L

7、ets spell）,Hear it. Say it. See it. read it. blend it. Write it.,B Lets talk 教學3個話輪的情景對話。在復現(xiàn)A部分核心語言的基礎上擴展學習新的情景對話 Lets play 通過各項任務、活動鞏固對話中所學核心句型,Lets talk 頁面功能,B-1 對話學習頁 必學 (Lets talk),1. 能在圖片或動畫的幫助下聽懂對話 2. 能根據錄音模仿對話；能模擬情景進行角色扮演；能在適合的情境中恰當運用所學語言 3. 能讀懂對話的意思,對話教學目標要求,B Lets learn 在A部分詞匯的基礎上，繼續(xù)學習4-5個新

8、詞或詞組， 大多與A部分詞匯屬于同一話題或主題。 Colour and say 通過各項任務、活動鞏固所學新詞或詞組,Lets learn 頁面功能,B-1 對話學習頁 必學 (Lets learn),B Read and write 閱讀組句或文段，看圖完成讀后活動 在有意義的環(huán)境中選詞抄寫，完成句子 個性化的書寫活動，根據圖片或生活實際選詞填充句子,Read and write 頁面功能,B-3 讀、寫教學 必學（Read and write）,讀 三年級強化字母、單詞與核心句的認讀 四年級注重閱讀組句、小短文 五六年級每冊教材圍繞一條故事線展開趣味閱讀，文本形式包括信件、日記、便箋、廣告

9、及邀請函等,寫 三年級描紅、書寫字母、單詞 四年級在有意義的語境中抄寫單詞與句子 五六年級設計了讀后回答問題、填充短文以及描述圖片、回復郵件等形式的仿寫活動,Lets check 通過聽力活動檢測單元核心句型 通過圖文匹配活動強化單元核心詞匯的認讀 Lets sing 通過歌曲鞏固學習單元重點教學內容,Lets check 頁面功能,獨立頁：單元檢測 必學（Lets check）,C 故事教學 選學（Story time）,選學內容 通過趣味故事復習鞏固并擴展所學的新語言,Story time 頁面功能,二、單元文化內容分析,第一單元 禮貌言行，對請求、道歉等行為做出恰當反應,第二單元 通過為

10、希望學校捐物的場景滲透公民教育內容,第三單元 知道外貌描述中的文化禁忌，如：不要對同學長得胖或戴眼鏡等有歧視性語言,第四單元,教師可根據主情景圖的圖片內容擴展中西方住宅特點，以及flat, house 等相關詞匯,第五單元 了解英語國家中典型的食品、飲料，以及中西方所用餐具,第六單元 主情景圖中所呈現(xiàn)家庭表演的內容為著名兒 童文學作品綠野仙蹤 對話場景呈現(xiàn)了西方家庭將寵物視作家庭成 員的文化傳統(tǒng),復習二 了解圣誕節(jié)及其慶祝方式,三、教材重、難點分析,核心教學板塊： A Lets talk Lets learn Lets spell B Lets talk Lets learn Read and

11、 write Lets check 輔助教學板塊： Main scene A Lets play, Lets chant等 B Lets play, Lets do 等 Lets sing C Story time,第一單元 A, B Lets talk 核心句型,第二單元 A, B Lets talk 核心句型,What colour is it? Its blue and white/,Whats in your schoolbag/?及其回答,第三單元 A, B Lets talk 核心句型,Whats his/her name? His/Her name is Hes/Shes tal

12、l and strong/,Who is he/she? He/She has glasses/,第四單元 A, B Lets talk 核心句型,Is he/she in the study/? Yes, he/she is. No, he/she isnt., Where are the keys/? Theyre in/on/under Are they in/on/ ? Yes, theyre. No, they arent.,第五單元 A, B Lets talk 核心句型,What would you like for dinner? Id like some soup and b

13、read/,Would you like some soup/? Yes, please. No,thanks. I can use chopsticks.,第六單元 A, B Lets talk 核心句型,Thank you!,內涵,課內外一體化，包括“課內”與“課外”。 課外是課內的鞏固、延伸與拓展。 課內課外有機結合，有助于將課內所學知識與技能在課外鞏固與實踐，提高學習成效。,如何做？,1.教師應設計與課堂教學內容緊密相關，充分體現(xiàn)教與學的緊密結合，充分體現(xiàn)英語的語用功能，以具有真實的語言交際任務的家庭作業(yè)為佳，最好能考慮到語境的創(chuàng)設和人文性的滲透。,NNNNNNNNNNNNNN NNN

14、NNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNN MNNNNNNNNNNNNN,Find the odd letter.,OOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOODOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOO,Find the odd letter.,Homework,如何做？,2.家庭作業(yè)要激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造性，做到“有用”、“有趣”等。,用Letterman快樂學字母,