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1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的 設(shè)定 咸嘉湖小學(xué) 秦立華 一、教學(xué)目標(biāo)的含義 n宏觀目標(biāo)國(guó)家的教育方針、教育政策、教育目標(biāo) n中觀目標(biāo)學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo) n微觀目標(biāo)具體教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)中學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)后要達(dá)到的預(yù) 期的學(xué)習(xí)結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)。 （泰勒，1934） 二、教學(xué)目標(biāo)的功能 “假如你對(duì)要去的目的地不清楚的話，你 很可 能會(huì)抵達(dá)另一個(gè)地點(diǎn)，而且還不知道走錯(cuò) 了 目的地”。（Mager） 二、教學(xué)目標(biāo)的功能 n導(dǎo)學(xué)功能 n導(dǎo)教功能 n導(dǎo)測(cè)量功能 三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的前提 n深刻領(lǐng)悟小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 二級(jí)目標(biāo) 一級(jí)目標(biāo) 三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的前提 n深刻領(lǐng)悟小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 總體目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生

2、的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 語(yǔ)言知識(shí) 語(yǔ)言技能 學(xué)習(xí)策略 情感態(tài)度 文化意識(shí) 三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的前提 n深刻領(lǐng)悟小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) n全面把握教材內(nèi)容 n充分考慮教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn) 四、教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容 n新課標(biāo)提出的三維目標(biāo)： 一維目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo) 二維目標(biāo)：過(guò)程和方法目標(biāo) 三維目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 四、教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容 n英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力與三維目標(biāo)的對(duì)應(yīng) 1）“語(yǔ)言知識(shí)”和“語(yǔ)言技能” 對(duì)應(yīng)于知識(shí)和能力 目標(biāo)； 2）“學(xué)習(xí)策略”對(duì)應(yīng)于過(guò)程與方法目標(biāo)； 3）“情感態(tài)度”對(duì)應(yīng)于情感態(tài)度目標(biāo)； 4）“文化意識(shí)” 既包含知識(shí)與技能目標(biāo)的內(nèi)容，又 包含情感態(tài)度價(jià)值觀的內(nèi)容。 五、教學(xué)目

3、標(biāo)設(shè)定中存在的問(wèn)題 n 教學(xué)目標(biāo)單一化 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞rainy, sunny, warm, hot，能聽懂sun, rain, ice-cream. 2能聽懂、會(huì)說(shuō)句型 What do you like ? I likeI dont like 五、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定中存在的問(wèn)題 n 教學(xué)目標(biāo)教師本位化 教學(xué)目標(biāo)： 1.教授單詞：rainy, sunny, warm, hot，sun, rain, ice-cream. 2.在游戲和情境中訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用What do you like ? I likeI dont like詢問(wèn)并表達(dá) 個(gè)人對(duì)天氣的喜好，與其他學(xué)生進(jìn)行交流。 3.

4、 通過(guò)聯(lián)想猜物環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行天氣變化與衣 服增減和日常用品的選擇的常識(shí)教育。 五、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定中存在的問(wèn)題 n 教學(xué)目標(biāo)的籠統(tǒng)、空泛 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生能夠掌握下列詞匯：rainy, sunny, warm, hot，sun, rain, ice-cream 2. 學(xué)生能夠掌握下列句型：What do you like ? I likeI dont like 3. 學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力得到提高。 4. 學(xué)生能了解一些與天氣變化相關(guān)的常識(shí)。 六、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的ABCD四要素 Audience （聽眾） 行為的主體：學(xué) 生 Behavior （行為） 學(xué)生能做什么 Condition（條件）

5、 行為在什么條件下 產(chǎn)生 Degree (程度） 行為的標(biāo)準(zhǔn)和程度 四個(gè)因素須同時(shí)具備 七、教學(xué)目標(biāo)的表述 n 教學(xué)目標(biāo)表述的四個(gè)特點(diǎn)： 1）行為主體是學(xué)生 2）行為動(dòng)詞多樣化 3）條件描述情境化 4）行為標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)程度應(yīng)具體化 七、教學(xué)目標(biāo)的表述 教學(xué)目標(biāo)常用的行為術(shù)語(yǔ) 知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)讀、說(shuō)出、拼寫、讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)、了解、 熟悉、理解、表達(dá)、掌握 能力目標(biāo) 講述、朗讀、復(fù)述、背誦、描述、獲取、 寫出、表演、演唱、交流 情感目標(biāo) 喜歡、樂(lè)于、有的愿望、尊重、愛護(hù) 、珍惜、養(yǎng)成、敢于、辨別 、欣賞 八、教學(xué)目標(biāo)舉例1 三年級(jí)下冊(cè)Unit 8 I like a sunny day.第一課時(shí) 一、語(yǔ)言目標(biāo)

6、1.詞匯：能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞 rainy, sunny, warm, hot. 能聽懂sun, rain, ice-cream. 2.句型：能用 What do you like ? I likeI dont like詢 問(wèn)并表達(dá)個(gè)人對(duì)天氣的喜好。 二、應(yīng)用目標(biāo) 1.能通過(guò)簡(jiǎn)筆畫或圖片指認(rèn)天氣。 2.能在所設(shè)置的游戲或情境中向同伴告知天氣名稱，并表達(dá)自己對(duì) 天氣的喜好。 3. 聽懂會(huì)說(shuō)Part A 的對(duì)話。 4.通過(guò)聯(lián)想猜物的游戲，學(xué)生能根據(jù)衣服和太陽(yáng)鏡等日常用品猜測(cè) 天氣，能了解天氣變化與衣服增減、日常用品的使用的常識(shí)。 八、教學(xué)目標(biāo)舉例2 Unit 9 Hot soup! 教學(xué)目標(biāo) 一

7、、知識(shí)目標(biāo)： 在食物其特征這一話題下，通過(guò)講故事、看故事、讀故事等方 式，讓學(xué)生理解故事，并在七、八單元學(xué)習(xí)了常見食物，用 tallshortfatthinbigsmalllongshort描述動(dòng)物特征的基礎(chǔ) 上，初步感知本單元的主要語(yǔ)言知識(shí)。 用hotcold描述食物特征：The watermilk is hotcold. 用bigsmall描述餐具特征：The jugbowl is bigsmall. 表達(dá)饑渴，提出相應(yīng)建議：Im hungrythirsty. 二、能力目標(biāo) 能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述實(shí)物、餐具的特征。 通過(guò)試讀、分角色讀、齊讀、自讀等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能 力。 三、情感目標(biāo) 通

8、過(guò)談?wù)撌澄镌掝}，提醒Mocky小心熱湯，為燙著的Mocky提供 幫助，培養(yǎng)學(xué)生良好的餐飲習(xí)慣和關(guān)心他人、幫助他人的良好品 質(zhì)。 八、教學(xué)目標(biāo)舉例3 n Unit 9 Hot soup! 旁白: Amy is a pretty girl. She has a dog. Its name is Coco. Today, she finds a red heart in December. Amy: Why ? It isnt my birthday. My birthday is in May. Is it fathers birthday？ I want to make a card for f

9、ather. When is your birthday, dad? 爸爸： My birthday is in July. Amy: Is it mothers birthday? I want to buy some flowers for mother. When is your birthday, mum? 媽媽： My birthday is in September. 旁白： Amy is sad. Amy: Whose birthday is in December？ 小狗Coco: Woof! Woof! Amy: Wow, I know it. Its Cocos birth

10、day (Coco is a puppy). 全家：Happy birthday, Coco. 八、教學(xué)目標(biāo)舉例3 n Unit 7 Lesson 37 My birthday 教學(xué)目標(biāo) 1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)月份的詞匯：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, December. 2. 學(xué)習(xí)新的交際用語(yǔ)：When is your birthday? My birthday is in 等等， 并能夠就生日的話題開展 簡(jiǎn)單的交流。 3. 通過(guò)調(diào)查活動(dòng)、信息收集整理等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生

11、的交際 能力和歸納、總結(jié)信息的能力。 4. 在活動(dòng)體驗(yàn)中教育學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心長(zhǎng)輩。 九、關(guān)于情感目標(biāo)的設(shè)定 n 五年級(jí)上冊(cè) Unit 8 What time do you get up? 通過(guò)誦讀 Early to bed, early to rise, keep you wealthy, healthy and wise. 學(xué)生能夠明白早睡早起身體好的道理， 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 九、關(guān)于情感目標(biāo)的設(shè)定 n 三年級(jí)上冊(cè) Unit 6 This is my family photo. 通過(guò)學(xué)習(xí)句子Father and mother, I love you.并 在老師的指引下圈出每個(gè)單詞的首字

12、母，得出單詞 family，學(xué)生能意識(shí)到家的溫馨和愛。 九、關(guān)于情感目標(biāo)的設(shè)定 n 三年級(jí)下冊(cè) Unit 2 Whats your number? 通過(guò)認(rèn)讀火警電話（119），匪警電話（110） ，急救電話（120），消費(fèi)者投訴電話（12315 ）手機(jī)號(hào)，門牌號(hào)，車牌號(hào)，銀行帳號(hào)等，學(xué) 生能了解一些生活常識(shí)。 九、關(guān)于情感目標(biāo)的設(shè)定 n 四年級(jí)下冊(cè) Unit 11 He has two feet. 通過(guò)設(shè)計(jì)自己心目中外星人的形象， 并用He has She has進(jìn)行描述，學(xué)生探索宇宙的愿 望能夠得到激發(fā)。 十、單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 n 單元的整體教學(xué) n 單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 n 單元教學(xué)目標(biāo)的

13、分解 十、單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 n單元教學(xué)目標(biāo)的分解 1）課標(biāo)分析、教材分析和學(xué)情分析 2） 設(shè)定和敘寫單元教學(xué)目標(biāo) 3） 合理劃分課時(shí) 4） 初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容 5） 分課時(shí)備課，并將教學(xué)目標(biāo)具體化 6） 關(guān)注單元中課時(shí)目標(biāo)的螺旋性上升，實(shí)踐 反思 教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成 7）調(diào)整、修正教學(xué)目標(biāo) 十、單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 n 舉例 Unit 8 I like a sunny day.教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ) 言 目 標(biāo) 類別語(yǔ)言項(xiàng)目要求 語(yǔ)音輔音字母k在單詞中的讀音聽、讀 詞匯rainy, sunny, warm, hot聽得懂、會(huì)說(shuō) 、會(huì)讀 ice-cream, want, water, sunshine,

14、 foggy, cloudy, flies, runs, cold 聽得懂、會(huì)說(shuō) 句型What do you like? I like a sunny day. 聽得懂、會(huì)說(shuō) 、會(huì)讀 Do you want any water? Thank you very much. 聽得懂、會(huì)說(shuō) 歌謠Kate has a kite.會(huì)誦讀 功能詢問(wèn)并表達(dá)對(duì)天氣的喜好 十、單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 n舉例 Unit 8 I like a sunny day.教學(xué)目標(biāo) 應(yīng) 用 目 標(biāo) 1. 能在簡(jiǎn)筆畫或圖片的幫助下指認(rèn)天氣； 2. 能在所創(chuàng)設(shè)的情景或游戲環(huán)節(jié)中詢問(wèn)并告知所談 論的天氣名稱，表達(dá)個(gè)人對(duì)天氣的喜好。 3

15、. 能用What do you like? I like表達(dá)對(duì)天氣和 其他事物的喜好。， 4.能在聯(lián)想猜物的環(huán)節(jié)中了解天氣變化與衣服和日 常用品選擇的常識(shí)。 5. 能在教師出示的圖片的幫助下，了解全球氣候變 暖的問(wèn)題，樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 十、單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 n舉例 Unit 8 I like a sunny day. 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： （一）語(yǔ)言目標(biāo) 1.詞匯：能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞 rainy, sunny, warm, hot. 能聽懂、會(huì)說(shuō)sun, rain, ice-cream. 2.句型：能用 What do you like ? I likeI dont like詢問(wèn)并表達(dá)

16、個(gè)人 對(duì)天氣 的喜好。 （二）應(yīng)用目標(biāo) 1.能通過(guò)簡(jiǎn)筆畫或圖片指認(rèn)天氣。 2.能在所設(shè)置的游戲或情境中向同伴告知天氣名稱，并表達(dá)自己對(duì)天氣的喜好。 3. 聽懂會(huì)說(shuō)Part A 的對(duì)話。 4.通過(guò)聯(lián)想猜物的游戲，學(xué)生能根據(jù)衣服和太陽(yáng)鏡等日常用品猜測(cè)天氣，能了解 天氣變化與衣服和日常用品選擇的常識(shí)。 十、單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 n舉例 Unit 8 I like a sunny day. 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： （一）語(yǔ)言目標(biāo) 1.詞匯：能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞rainy, sunny, warm, hot. 能聽懂、會(huì)說(shuō)單詞fine, water, play 2.句型：能熟練運(yùn)用What do you l

17、ike ? I likeI dont like詢問(wèn)并表達(dá) 個(gè)人對(duì)天氣和其他事物的喜好,能簡(jiǎn)單說(shuō)明喜好的原因。 能理解I can play.的含義。 （二）應(yīng)用目標(biāo) 1. 能綜合運(yùn)用本單元的詞匯和句型在游戲情景中詢問(wèn)并表達(dá)個(gè)人對(duì)天氣和其他事 物的喜好。 2. 能借助插圖閱讀和理解Part D的小故事。 3. 能借助頭飾，給VCD中Part D的角色配音。 4. 能在游戲和調(diào)查環(huán)節(jié)中敢于開口，積極配合。 十、單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 n舉例 Unit 8 I like a sunny day. 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： （一）語(yǔ)言目標(biāo) 1.語(yǔ)音：了解字母k在單詞中的發(fā)音。 2.詞匯：能鞏固Part B的單詞。 能在圖片的輔助下理解cold, sunshine, foggy, cloudy, flies, runs的意思。 3.句型：能熟練運(yùn)用What do you like ? I likeI dont like 談?wù)撎?氣或其他事物。 （二）應(yīng)用目標(biāo) 1. 能在簡(jiǎn)筆畫和圖片的輔助下讀懂歌謠。 2. 能在南極和北極冰川融化，影響北極熊和企鵝的生存環(huán)境，地球變暖 的漫畫或圖片的幫助下，知道地球變暖的問(wèn)題，樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 Thank you!