《《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)_小學(xué)二年級_[教案下載]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)_小學(xué)二年級_[教案下載]（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ■教案名稱：《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)_小學(xué)二年級 教案 佚名 教案來源：不詳 教案欄目：小學(xué)二年級語文教案 《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 煉化二小 趙剛 課前透視 《秋天的圖畫》是新選編的課文，圖文并茂。作者運(yùn)用比擬的手法，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中“誰使秋天這樣美麗？”的設(shè)問，使我們對創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛和贊美之情油然而生。 學(xué)生對秋天的山野會有一定的認(rèn)識，但這種認(rèn)識僅停留在對外在的感知，缺乏對秋天美好的真正感悟。由此教師要利用課文插圖或多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天是個(gè)美好的、豐收的、喜慶的季節(jié)

2、，從而體會出秋天真正的美和秋天給人們帶來的喜悅。將課內(nèi)課外結(jié)合起來引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語文實(shí)踐能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 會認(rèn)8個(gè)生字，會寫8個(gè)字。 2、 正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、 喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。 教學(xué)重點(diǎn)： 識字、寫字、朗讀感悟課文內(nèi)容。 信息資料： 字卡、詞卡、掛圖、小黑板 教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí) 第一課時(shí) 切入舉偶。 1、 演示課件：演示課件或出示相關(guān)內(nèi)容的風(fēng)

3、光圖片：看圖說說這是什么季節(jié)？你看到了什么？教師板書：秋天的圖畫。 (生動形象的畫面，將學(xué)生帶入了美麗的秋天，激發(fā)學(xué)生更多了解秋天的欲望，進(jìn)而主動參與到學(xué)習(xí)中來。) 2、 啟發(fā)談話。秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進(jìn)《秋天的圖畫》吧?。ò鍟n題） （從學(xué)生所熟悉的生活進(jìn)入，加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 對話平臺 自讀 1、自由讀課文。標(biāo)出課文共有幾句話？ 2、指名分句朗讀，讀后評議。 2、 小組合作讀，要求讀正確。 （自主讀書是一種能力，在培養(yǎng)過程中引導(dǎo)有目

4、的地讀，與人合作地讀，會提高讀書的實(shí)效性。） 識字 1、出示生字卡片，自由認(rèn)讀。 2、借助生字卡片，同桌互相檢查讀。 3、小老師領(lǐng)讀。愿意當(dāng)教師的同學(xué)到前面用自己喜歡的方式帶同學(xué)認(rèn)讀。 4、交流識字經(jīng)驗(yàn)。把自己好的識字記字方法講給同學(xué)聽。 5、 多方式檢查讀。 （多識字有助于學(xué)生提早閱讀，但不可加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在識字過程中鼓勵(lì)學(xué)生自主識字，合作識字，激發(fā)識字的興趣，學(xué)習(xí)好的識字方法，進(jìn)而全面提高識字的能力。） 朗讀 1、 小組內(nèi)讀，說說自己的感受。 2、 尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。 3、 比賽讀，看誰讀得正

5、確、流利。 （多種方式地朗讀，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，在輕松的氛圍中，相互促進(jìn)。） 寫字 1、 出示要寫的字：麗、燈、波、浪。學(xué)生認(rèn)讀。 2、 觀察生字特點(diǎn)，交流寫時(shí)注意的地方。 3、 教師示范，學(xué)生評價(jià)。 4、 學(xué)生練習(xí)，同桌互相評價(jià)。 （觀察與分析字形是寫好字的基礎(chǔ)，但由于學(xué)生年齡小，這種能力要逐步地加以培養(yǎng)。在此環(huán)節(jié)中要引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。） 第二課時(shí) 對話平臺 復(fù)習(xí) 1、開火車讀生字。 2、選擇喜歡的生字組詞并造句。 精讀 1、教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感