光合作用與呼吸作用 復習課,光能,有機物,ATP,熱能,光合作用,呼吸作用,1,總反應方程式,有氧：,無氧：,無氧：,光合：,1.畫出光合作用過程的圖解 2.畫出呼吸作用過程的圖解 3.比較光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系,我的舞臺我做主,（小組合作，共同提高）,色素分子,光能,C5,2C3,ADP+Pi,ATP,2H2O,O2,4H,多種酶,酶,CH2O,CO2,吸收,光解,能,固定,還原,酶,光反應,暗反應,光合作用的過程,2,反應過程,C6H12O6,能量（少）,12H2O + 能量(多）,酶,酶,能量（少）,酶,細胞質基質,散失,散失,散失,34ATP,H少,2丙酮酸,2ATP,6CO2,6H2O,H 多,2ATP,6O2,3,區(qū)別與聯(lián)系,習題1：為生理過程，ah為物質名稱，請回答：,1.過程發(fā)生的場所是_。 2.上述過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程_。 3.較強光照下，過程中的移動方向是（具體）_。 .上述過程中，必須有氧氣參與進行的是_。 .假如白天突然中斷二氧化碳的供應，則在短時間內f量的變化是_；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是_。,線粒體,增大,增大,5,類囊體基質,4,光合作用過程中C3（三碳酸）、C5（核酮糖二磷酸）含量的變化,2C3,C5,CO2,NADPH ATP,有機物,習題2： 將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下。如果將環(huán)境中CO2含量突然降至極低水平，此時葉肉細胞內的C3化合物、C5化合物和ATP含量的變化情況依次是（ ） A.上升；下降；上升 B.下降；上升；下降 C.下降；上升；上升 D.上升；下降；下降,C,5,影響因素,1、溫度,應用：溫室栽培,白天適當升溫，晚上適當降溫，以增加有機物的積累,2、O2濃度,CO2 釋 放 量 相 對 值,O2（%）,2 4 6 8 10,細胞呼吸,有氧呼吸,無氧呼吸,生活中常利用降低氧氣的濃度能夠抑制細胞呼吸，減少有機物消耗這一原理來延長蔬菜、水果等的保鮮時間。,應用：,A,B,光照強度,0,B：光補償點,C：光飽和點,C,呼吸量,凈光合量,真正光合量,真正的光合量=凈光合量+呼吸量,真正光合量常用O2的產(chǎn)生量、CO2的固定量或有機物的產(chǎn)生量來表示。,凈光合量常用O2的釋放量、CO2的吸收量或有機物的積累量來表示。,3、光照強度,C,黑暗時，只進行呼吸作用,幾個關鍵點、段的含義,光合作用小于呼吸作用,光合作用等于呼吸作用,光合作用大于呼吸作用,問題:請結合左圖對右邊各圖做出分析,甲,乙,丁,丙,A點：,AB段：,B點：,BC1段：,O,O： A： B：,光合作用吸收的CO2等于呼吸作用放出的CO2,光合作用強度達到最大時所需的最小CO2濃度,只有呼吸作用，呼吸作用放出的CO2,4、CO2濃度,時間/(白天 小時）,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,光合速率,光 照 強 度 增 強,氣孔關閉CO2濃度 降低,氣孔 開放 CO2 濃度 增加,光照強度減弱,某植物在夏天晴朗的一天（白天）光合速率變化,A,B,C,D,E,思考：AB、BC、CD、DE各段光合速率變化的原因？,習題3：在下列4種實驗條件下，測定了不同光照強度對光合作用速率的影 響，實驗條件記錄于下表中。根據(jù)實驗結果繪制成的曲線如下圖所示：,圖5-14,從以上實驗可知對光合作用速率限制的因素正確的是（ ）,表5-1,表5-2,D,1771年,普利斯特利指出:植物可以更新空氣成分; 1779年,英格豪斯發(fā)現(xiàn):普利斯特利的實驗只有在光下才能成功。 1785年，人們發(fā)現(xiàn)了空氣成分才明確在光下植物放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳。 1845年，梅耶指出：在進行光合作用時，光能轉變成了化學能儲存起來。 1864年，薩克斯實驗發(fā)現(xiàn)：光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉。 1939年，魯賓和卡門用同位素標記法發(fā)現(xiàn)：光合作用釋放的氧來自水。,一.光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程,有關實驗,光合作用的場所葉綠體,色素,葉綠素,類胡蘿卜素,葉綠素a,葉綠素b,葉黃素,胡蘿卜素,吸收可見的太陽光,葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光,（1）實驗原理：,色素不溶于水，而溶于有機溶劑，使用無水乙醇提取色素,不同的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散的快，反之則慢。,（3）實驗步驟（略）,提取原理：,分離原理：,二、葉綠體中的色素的提取和分離,（2）實驗方法：,提取方法：萃取法,分離方法：紙層析法,（3）實驗現(xiàn)象,實驗原理,生物學原理：酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧型微生物。 檢測原理：細胞呼吸產(chǎn)生的CO2可以使澄清的石灰水變渾濁，還可使溴麝香草芬蘭水溶液由藍變綠再變黃;無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可使酸性重鉻酸鉀溶液變灰綠色。,三、探究酵母菌的呼吸方式,課堂總結,光合作用,呼吸作用,、反應式 、反應過程 、聯(lián)系與區(qū)別 、影響因素,作業(yè)：課后檢測,謝謝！,