《2022年《魚的紋樣》教學設計 2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年《魚的紋樣》教學設計 2（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、優(yōu)秀教案歡迎下載魚的紋樣教案一、教學目標：1 知識技能：初步理解“裝飾”概念及魚紋樣的表現特征，欣賞并發(fā)現魚紋樣的圖案美和組合美，會運用簡化、夸張等方法設計魚的不同形態(tài)，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現魚。2 過程與方法：通過學生的觀察、欣賞、教師的示范，使學生掌握設計不同形態(tài)的魚紋樣，不同的組合方法，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現魚。3 情感態(tài)度與價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生熱愛生活，美化生活的美好情感，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。二、教學重難點：教學重點：能夠運用簡化、夸張等方法設計出不同形態(tài)的魚紋樣，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現魚。教學難點：能夠結合以前學過的紋樣知識設計出

2、魚的組合紋樣三、教學準備：1 教師：課件、沒有經過裝飾的生活物品圖片2 學生：油畫棒、水彩筆、白紙、薄彩紙、剪刀、膠水。四、課時：一課時五 教學過程：1 導入新課：同學們，今天我們教室來了一位新朋友美人魚。今天她想邀請我們同學一起去她家做客。想去嗎，那我們出發(fā)吧！哇！海底世界的魚好多啊。（課件展示）看，這就是美人魚的同伴們，海底世界的魚，這些魚怎么樣？學生這些魚兒外形獨特、花紋美麗、色彩鮮艷，真是漂亮極了?。ò鍟和庑?、花紋、色彩）2 講授新課：在我國，自古以來“魚”在人們心目中就是一個吉祥如意的象征，你能說出一些有關魚的成語嗎？（年年有余、富貴有余，吉慶有余）老師：“早在原始時期的彩陶上就有

3、了魚的裝飾花紋（展示圖片），我們把它叫做魚的紋樣（板書課題）（投影意思）師：你喜歡魚嗎，你了解魚嗎？你知道一條完整的魚是由哪幾部分組成的嗎？生：魚頭、魚身、魚鰭、魚尾（師根據學生的描述快速地畫出一條魚的輪廓）師：你能猜出我畫的是什么魚嗎？名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 1 頁，共 6 頁 -優(yōu)秀教案歡迎下載師：對，這是一條大眼睛魚，老師特別喜歡它的大眼睛,你看我來把它改一下，是不是更可愛了。你能用一個詞語來形容老師畫眼睛的方法嗎？（板書：夸張）師：想想，除了用夸張的方法能畫出可愛的魚，還能用其他的方法來表現它們嗎?請看我再來畫一條魚兒，這回你又想到了什么詞？（板

4、書：概括、簡化）師：我喜歡漂亮的大眼睛魚，你喜歡什么魚，請同學們拿出記號筆快速地畫出你最喜歡的魚好嗎？紋樣變變，學會裝飾師：(板示比較好的學生作品)看來我們同學都是畫畫高手，只一會兒就畫出了這么多形態(tài)的魚。魚的外形畫好了，好像還缺了點（板書：外形）學生：花紋師：對了，我們還要給這些魚裝飾上美麗的紋樣呢？（板書：裝飾）師：同樣的魚我們可以用不同的方法來表現它，今天我們挑選了其中一種。你們有沒有發(fā)現圖案里的魚與我們平時生活中的魚有什么不一樣？請同學們來仔細觀察一下它們身上的紋樣有沒有共同地方，你能用三個字來概括一下嗎？生：點、線、面師：瞧，小小的點、線、面就能把一條條魚兒裝飾得活靈活現。（板書：點

5、、線、面）欣賞作品師：經過點線面裝飾過的魚更漂亮了。我們進行裝飾的時候點線面還可以是各種形式的：裝飾的點，我們可以把它生活化，生活中的每個物體都是點，如太陽，月亮，荷花等；線是由這些點連接而成的，有直的，有彎的，細的粗的，各種顏色的；把點畫大些把線拉寬些就是面了。（教師邊講邊示范點線面的運用）色彩除了彩色的很美外，單色的同樣也很美。彩色的要注意色彩的對比與協(xié)調（課件展示彩色魚紋樣），單色的要注意黑、白、灰的對比（課件展示單色魚紋樣）。學習制作，趣味交融師：你是不是也想用它們來裝飾一下你們的魚兒?。拷裉炀驼埻瑢W們一起用繪畫的方式來做魚的紋樣吧?。ㄈW生作業(yè)2、學生作業(yè)（播放背景音樂）名師歸納總

6、結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 2 頁，共 6 頁 -優(yōu)秀教案歡迎下載在紙上先畫出你想像的魚的外形,用點線面做裝飾在上面設計魚的紋樣,要求(1)、造型美觀;(2)、線條優(yōu)美靈活;(3)、色彩鮮艷奪目。（四）作品展示：師：說說喜歡哪個作品，哪個最打動你？師：有了這些魚兒的裝扮我們生活的每個角落，使我們的生活變得更加色彩繽紛了。（五）課堂小結：今天同學們學習了用夸張、變形等方法結合點線面、色彩裝飾魚的紋樣，同學們設計的魚紋樣真是豐富多彩，美麗無比。生活中常用魚的圖案裝飾物品，使其更具魅力，你見過嗎？這里老師帶來了一些（課件出示）是不是很特別。請同學們課后找一找，在我們生活中，

7、還有哪些魚紋樣的立體形式并仔細觀察。名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 3 頁，共 6 頁 -優(yōu)秀教案歡迎下載魚的紋樣杭集小學汪翠嵐教學背景：魚的紋樣 這一課是小學階段繼幾節(jié)主題紋樣設計課（如第 4冊 會變的花 樹 葉、第6冊鳥的紋樣）后的又一堂關于裝飾紋樣的課。與此相關的知識課題還有第3冊相同圖樣排排隊、第 4冊青花盤、第 8冊適合紋樣、第 9冊重復的形 漸變的形等。此課也是繼本冊第11課海洋生物 后學生了解了魚的基本結構的基礎之上的關于魚的一節(jié)紋樣裝飾課。教材分析：本課主要讓學生嘗試用概括、簡化、夸張、裝飾等手段，用點、線、面以及色彩等元素塑造出更為豐富、生動的

8、魚的紋樣，并能結合以前學過的紋樣知識設計出魚的組合紋樣，從而打開學生的思維，激發(fā)他們的興趣，讓學生積極的參與到美術活動中去，并能大膽地表達自己的想法，塑造藝術形象教學目標：（1）通過欣賞，感受魚的紋樣的裝飾美感，理解紋樣的普遍特征和魚的紋樣的獨有特征。（2）會運用簡化、夸張等手法設計出不同魚的紋樣，掌握魚的自由紋樣和適合紋樣的表現方法。（3）通過學習，了解魚與人類生活的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛生活、美化生活的美好情感，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。教學重點：掌握魚的自由紋樣和適合紋樣的表現方法。教學難點：掌握魚的外形特征，巧妙運用點、線面以及色彩等元素裝飾魚的適合紋樣，設計個性化的作品。教學設計：一、欣賞

9、導入：師：同學們，海洋是神秘的，也是色彩斑斕的，那海洋的主人是誰呀？學生回答：魚類。師：你看，它們來了?。ㄒ曨l）漂亮嗎？哪兒漂亮？生：外形 奇特花紋 美麗 色彩 豐富魚兒真美，所以早在五千多年前，我們的祖先就用這些漂亮的魚兒裝飾、美化生活用品了。（出示魚紋彩陶盤）這是古人們在彩陶上繪制的魚的圖案，這種魚的裝飾圖案，我們把它叫做魚的紋樣（板書課題）二、探索、交流1、了解魚的寓意，魚在我國的民俗文化中，不僅是美麗的化身，同時還代表了吉祥、富貴的寓意、你們知道一些與魚諧音有關的成語嗎？小結：人們在賦予魚兒各種美好愿望的同時，也描繪著魚兒的各種美態(tài)，魚題材的藝術品非常多。2.欣賞、比較我們一起來欣賞一

10、下：玉佩靠墊、門簾花布名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 4 頁，共 6 頁 -優(yōu)秀教案歡迎下載師：（1）那你們發(fā)現這些物品上的裝飾魚紋與真實的魚有什么相似的地方嗎？都擁有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭。（2）那裝飾過的魚和真實的魚有哪些不同的地方嗎？同桌可以相互交流、討論一下。（可從外形、色彩、花紋幾個方面加以比較）生交流討論：外形 簡潔、夸張師：魚的紋樣抓住了魚的特征，通過簡化的方法，使它看起來比較簡潔，有時并通過夸張、變形等手法，使魚的特點更加明顯或更加有趣。（出示比較圖）（板書：簡化、夸張、變形）還有什么不同？生：色彩豐富，有的身上還添加了點、線、面 做裝飾。師：說

11、的很好，還通過添加 點、線、面和加強色彩對比等方法，使魚兒變得更加漂亮。（出示比較圖）（板書：添加）師小結：簡化、夸張、變形、添加這些都是紋樣設計中常用的表現方法。3、小試身手師：學了那么多裝飾方法，老師想考考大家：這兒有一條魚，你能用哪些裝飾方法來表現呢？（出示一條魚）（出示一條熱帶三角形的魚）生：它的身體像三角形，用簡化的方法就化成三角形，尾巴也是三角，用夸張的手法將它畫的更?。ǔ鍪疽粭l金魚）這條呢？生：金魚的眼睛比較大，我們就用夸張的方法將它的眼睛畫得更大，身體像一團火，就用變形的方法將它化成一團火，師：用 3分鐘的時間自己選擇一條魚用單色來設計魚的外形，要確當的運用簡化、夸張、添加等手

12、法。師：老師發(fā)現幾張畫，我們一起來看一下（初評學生作業(yè)）你覺得畫的什么地方好？有沒有什么地方需要改進的？4、深入師：老師今天帶來了一條魚，漂亮嗎？可老師想把這條魚裝進盤子，怎么擺放合適、漂亮呢？生：可以將魚彎過來擺放。引出適合紋樣（圖片），還有其他設計方案嗎？（圖片），畫 2條或更多的魚，讓它們對稱或圍著盤子旋轉。這就是適合紋樣，身體的外形要適合于圓形，要有動態(tài)的變化；如果是方形的盤子，怎么擺放呢？（圖片）5、欣賞作品老師今天也帶來了一些我們學校的學生畫的魚的紋樣，一起來欣賞一下：（出示范作欣賞）三、實踐創(chuàng)作欣賞了這么多魚的紋樣，同學們已經躍躍欲試了吧，這不，有人想請大家當個小小設計師呢！同學

13、們，昨天，我們杭集鎮(zhèn)上有個旅游用品廠的廠長找到我，他聽說我今天要來頭橋小學上 魚的紋樣 一課，特讓我請同學們幫忙他想在旅游用品包裝盒上設計一些漂亮名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 5 頁，共 6 頁 -優(yōu)秀教案歡迎下載的魚的紋樣，說這樣既可以增加美感也表達了連年有余、吉祥的寓意，我們幫幫他，好嗎？作業(yè)：?設計方式選擇一：用自己喜歡的繪畫方式設計一幅魚的紋樣（點、線、面相結合）?設計方式選擇二：設計適合圓形的魚的紋樣?要求：運用簡化、夸張、添加、變形等手法進行創(chuàng)作學生再次作業(yè)，小組內可交流、討論，要求學生在規(guī)定的時間內完成。師巡回指導，并播放清新、優(yōu)雅的音樂。四、展示評價，審美體驗將畫好的魚兒貼在展示牌上你喜歡哪張作品？什么地方最吸引你的目光？師：同學們的作品真不錯，我將將這些作品帶回杭集，讓那位廠長仔細挑選一下，他一定會發(fā)出感嘆：頭橋的五（3）班的小朋友真棒！我們給自己鼓鼓掌！老師替他謝謝你們！五、小結、拓展其實呀，在我們的生活中，美麗的魚的紋樣無處不在，你們看（出示生活中有關魚的裝飾品）只要你有一雙發(fā)現美的眼睛，只要你有一雙靈活的巧手，就能夠創(chuàng)造出美麗的生活！課后大家可以和家人一起嘗試動手做一個以魚為題材的生活用品喲！名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 6 頁，共 6 頁 -