《2022年《人民民主專政本質(zhì)是人民當(dāng)家做主》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年《人民民主專政本質(zhì)是人民當(dāng)家做主》教案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載一教材分析本節(jié)內(nèi)容講述了我國的國家性質(zhì)的有關(guān)知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實(shí)性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅(jiān)持人民民主專政。二 教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、識記國家的本質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點(diǎn)。2、理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關(guān)系。3、運(yùn)用生活實(shí)際說明我國民主的廣泛性和真實(shí)性，分析堅(jiān)持人民民主專政的意義。（二）能力目標(biāo)從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅(jiān)定堅(jiān)持人民民主專政的立場

2、。三 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)人民民主專政的國家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實(shí)性，堅(jiān)持人民民主專政的意義。民主與專政的關(guān)系。四 教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。五 教學(xué)建議本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學(xué)生理解起來有比較大的難度，建議用國家政治生活中的具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學(xué)習(xí)、理解。六、課前準(zhǔn)備1、熱點(diǎn)材料搜集與整理2、導(dǎo)學(xué)案的印制七、課時(shí)安排：1 課時(shí)八 教學(xué)過程（一）引入新課同學(xué)們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質(zhì)的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權(quán)利、政治義務(wù)，如何參與國家政治生活？本課將我國的國家性質(zhì)、公民的權(quán)利義務(wù)

3、、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。（二）進(jìn)行新課一人民民主的生動(dòng)寫照教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第4 頁材料，同時(shí)思考所提出的問題。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。教師點(diǎn)評： 1 新中國基層民主政治完善與發(fā)展的歷史見證。2 從側(cè)面體現(xiàn)了民主的真實(shí)性與廣泛性3 農(nóng)民工暢所欲言，反映民生史我國民主管理的新發(fā)展。二、廣泛、真實(shí)的

4、民主1、國家的基本理論（1） 國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論，從歷史上看，國家是在什么條件下產(chǎn)生的？它的產(chǎn)生、存在有什么作用？學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評。教師點(diǎn)評：國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級、階級對抗，統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機(jī)關(guān)。由此可見國家之本質(zhì)。（2）從本質(zhì)上講，國家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。教師活動(dòng)：請同學(xué)們閱讀教材第5 頁“專家點(diǎn)評” ，了解國家性質(zhì)的有關(guān)常識。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本。（3）國體及其決定因素。國家的性質(zhì)又稱國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決定的。（引導(dǎo)學(xué)生思

5、考說明什么問題？）根據(jù)國家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。2、我國的國體“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。 ”這是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定。教師活動(dòng)：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關(guān)系。請大家思考討論這個(gè)問題，并總結(jié)我國政權(quán)的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。教師總結(jié)：國家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級是工人階級，階級基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟。最大特點(diǎn)在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實(shí)行專政。因此。政權(quán)的本質(zhì)是：人民當(dāng)家作主。人民當(dāng)家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)

6、利上。3、人民民主的廣泛性和真實(shí)性教師活動(dòng)：請同學(xué)們看教材第56 頁，看看人民民主的廣泛性和真實(shí)性表現(xiàn)在哪里？分別是什么意思？名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。教師活動(dòng)：總結(jié)講評。（1） 、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國現(xiàn)階段享有民主權(quán)利的主體包括，工、農(nóng)、知、干、軍和其他社會主義勞動(dòng)者、社會主義建

7、設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。（2） 、人民民主的真實(shí)性，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，人民的利益得到日益充分實(shí)現(xiàn)。教師活動(dòng)： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“相關(guān)鏈接”，思考、 體會我國人民民主的廣泛性和真實(shí)性。（3） 、尊重和保障人權(quán)，是人民民主真實(shí)性的一個(gè)重要表現(xiàn)。教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第6 頁“人權(quán)材料” ，舉例說明建國后我國人權(quán)保護(hù)取得顯著成就，人權(quán)只能是具體的、相對的。學(xué)生活動(dòng)：閱讀思考討論教師活動(dòng)：總結(jié)講評。我國政府關(guān)于人權(quán)問題的基本觀點(diǎn)有（略）。事實(shí)說明，建國后我國人權(quán)保護(hù)取得顯著成就，人權(quán)不是空洞的一句話，而是具

8、體的、相對的，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等很多方面，但最根本的是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，保護(hù)人權(quán)的根本途徑是經(jīng)濟(jì)得快速發(fā)展和社會的全面進(jìn)步。4、人民民主專政的專政職能教師活動(dòng)：在人民民主專政的國家政權(quán)中，除了對人民實(shí)行民主的職能外，還具有對極少數(shù)敵人實(shí)行專政的職能。請大家思考為什么要保留專政職能？學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問題。教師點(diǎn)評：保護(hù)人民民主權(quán)利不受侵犯，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。5、民主與專政（1）民主及其階級性教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第6 頁民主的含義，思考：應(yīng)該怎樣理解民主的含義及其階級性？學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問題。教師點(diǎn)評：首先，民主是一種國家制度，是同專制獨(dú)裁制度相對立的。其次，民主具有階

9、級性，他的平等原則、少數(shù)服從多數(shù)、共同管理國家，都是在一定階級范圍內(nèi)的，是在統(tǒng)治階級內(nèi)部進(jìn)行的，只能是適用于統(tǒng)治階級，而不能適用于被統(tǒng)治階級。對被統(tǒng)治階級主要是依靠暴力進(jìn)行專政。（2）人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一教師活動(dòng)：同學(xué)們可以看課本P7 頁，思考我國的民主與專政，在什么地方互相區(qū)別、互相對立？在什么地方相輔相成、互為前提？并運(yùn)用這一道理評析觀點(diǎn)一、二。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -

10、學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問題。教師點(diǎn)評：民主具有鮮明的階級性，對統(tǒng)治階級實(shí)行民主，對被統(tǒng)治階級實(shí)行專政，是國家政權(quán)不可分割的兩個(gè)方面。在這一點(diǎn)上，一切民主國家是一樣的，但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統(tǒng)一，對廣大人民實(shí)行民主，只對極少數(shù)敵對分子實(shí)行專政，真正實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)人的統(tǒng)治，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。觀點(diǎn)一只看到它們的相同點(diǎn)，觀點(diǎn)二只看到它們的不同點(diǎn)，都是片面的。三、堅(jiān)持人民民主專政教師活動(dòng)：請同學(xué)們閱讀教材P7 頁，思考下列問題：為什么要堅(jiān)持人民民主專政？現(xiàn)階段如何堅(jiān)持人民民主專政？學(xué)生活動(dòng) ：閱讀課本，找出問題。1、堅(jiān)持人民民主專政的重要性（1）堅(jiān)持人民民主專政

11、是四項(xiàng)基本原則之一，是我國的立國之本。（2）堅(jiān)持人民民主專政是現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。堅(jiān)持人民民主，才能調(diào)動(dòng)人民現(xiàn)代化建設(shè)的積極性；堅(jiān)持對敵對勢力的專政，才能保障人民民主，維護(hù)國家安定。2、堅(jiān)持人民民主專政的新的要求：P7 五條（三）課后作業(yè)用民主與專政的關(guān)系，分析我國政權(quán)與資本主義國家政權(quán)的異同。九 板書設(shè)計(jì)（一）人民民主的生動(dòng)寫照（二） 、廣泛、真實(shí)的民主1、國家的基本理論（1） 國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)（2）從本質(zhì)上講，國家是（3）國體及其決定因素。2、我國的國體3、人民民主的廣泛性和真實(shí)性 4、人民民主專政的專政職能5、民主與專政（1）民主及其階級性（2）人民民主專政是民主與專

12、政的辯證統(tǒng)一（三） 、堅(jiān)持人民民主專政1、堅(jiān)持人民民主專政的重要性（1）四項(xiàng)基本原則之一，的立國之本。（2）政治保證。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、堅(jiān)持人民民主專政的新的要求：P7 五條十 教學(xué)反思本節(jié)學(xué)習(xí)國家的有關(guān)知識，要緊緊抓住國家的本質(zhì)和鮮明的階級性質(zhì)這一主線，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解。涉及的相關(guān)鏈接知識讓學(xué)生了解即可，不可以展開，否則，一是沖淡主體知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生越學(xué)越深，越不能理解，二是影響教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)中注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)生活現(xiàn)象中包含的政治學(xué)道理，學(xué)會獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -