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1、歡迎各位家長(zhǎng)光臨,五(3)班 家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)積極配合, 老師傾情教育, 孩子努力進(jìn)步!,首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì),關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿,也是我們共同的目標(biāo)!召開這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!,尊敬的各位家長(zhǎng)下午好:,班級(jí)基本情況 (一)年級(jí)概況 各班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都較好,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定。,班級(jí)基本情況 (二)本班概況 紀(jì)律良好,孩子誠(chéng)實(shí)善良,師生間關(guān)系融洽,但行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高。(數(shù)學(xué)學(xué)科處于優(yōu)秀水平,語文英語學(xué)科處于落后水平),班級(jí)基本情況 (三) 心理特點(diǎn)
2、五年級(jí)學(xué)生開始進(jìn)入少年期,身心的發(fā)展正處在半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始關(guān)注,開始有獨(dú)立見解,但他們的見解極易受外界影響左右而時(shí)常變化。道德感情開始多變而且不輕易外露。求知的欲望和能力,好奇心都有所增強(qiáng),對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往,往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展,開始注重穿著打扮,自尊心進(jìn)一步增強(qiáng),自主性要求日趨強(qiáng)烈,但仍然缺乏自我約束的能力。,建議: *家長(zhǎng)要做孩子的表率,注重言傳身教的作用。 *家長(zhǎng)監(jiān)管要到位,多關(guān)心孩子,多與之溝通。 *配合學(xué)校教育,加強(qiáng)與老師聯(lián)系 。,班級(jí)基本情況 (四) 行為習(xí)慣 這個(gè)年齡的
3、孩子有一定的自我約束力,但自控能力仍然需要加強(qiáng)。,具體表現(xiàn): *不能按規(guī)定著裝(戴紅領(lǐng)巾,穿校服) *經(jīng)常有零用錢買零食。 *帶嚴(yán)禁物品進(jìn)學(xué)校。(手機(jī)、刀具、玩具槍等) *不睡午覺,下午打瞌睡。 *星期一上學(xué)遲到,影響早課。 *瞞騙家長(zhǎng)、老師,把交的錢自己亂花了。,建議: *注意孩子著裝,整潔干凈大方。 *控制孩子的零用錢,家長(zhǎng)看管好自己的財(cái)物。 *督促孩子午睡,早睡早起,按時(shí)上學(xué)。 (要乘坐公車的最好提前半小時(shí)) *配合學(xué)校教育,加強(qiáng)與老師聯(lián)系 。,班級(jí)基本情況 (五) 學(xué)習(xí)情況 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,一些同學(xué)表現(xiàn)尤其優(yōu)秀。如:,課堂上開動(dòng)腦筋,積極發(fā)言的有: 李軼群 徐玉卓 祁 瑩 楊
4、蕊 彥春瑤 盧開沂 李婷婷 楊建誼 趙關(guān)玉 趙宇慧 劉德江 董文宏 王 揚(yáng) 羅文龍 畢 魁 尹紅祥 趙永富 王冕牝 楊 卓,作業(yè)書寫工整美觀的有 : 趙關(guān)玉 李軼群 張 柔 楊 蕊 祁 瑩 徐玉卓 彥春瑤 盧開沂 張小惠 趙宇慧 孫 曼 李婷婷 楊 卓 李會(huì)棚 趙正東 楊金林,班級(jí)基本情況 (五) 學(xué)習(xí)情況 學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)之所以優(yōu)秀,是學(xué)習(xí)態(tài)度的優(yōu)秀,是學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀,是家長(zhǎng)管理到位的優(yōu)秀;同班同學(xué)的成績(jī)差距拉大,差的不是智力和物質(zhì)條件,差的就是這些。 學(xué)生之間的差距慢慢拉大。,比如: *一些學(xué)生上課不會(huì)聽講或者是不聽講; *有五六個(gè)學(xué)生經(jīng)常性的不做作業(yè); *做作業(yè)不認(rèn)真,書寫潦草; *作業(yè)不
5、及時(shí)改錯(cuò),抄襲他人作業(yè); *周末作業(yè)欺騙家長(zhǎng)已經(jīng)完成; *課本、作業(yè)本和卷子常常忘帶等。,缺交作業(yè)嚴(yán)重的: 楊金蓮 高志誠(chéng) 徐洪瑞 趙大進(jìn) 趙亞偉 羅 琛 侯 坤 陳 茜 羅文龍,作業(yè)質(zhì)量太差的: 劉 斌 李家歡 資 宙 侯坤 徐永艷 趙亞偉 朱文蝶 張偉 桂歡欣 楊金蓮 尹紅祥 王澤富 馬正瑢 雷 靖 高志誠(chéng) 徐洪瑞,建議: 1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。 2、督促孩子認(rèn)真完成周末作業(yè),動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。按要求簽字。 3、翻翻書包,看看作業(yè)本、練習(xí)紙和試卷的改錯(cuò)情況,書包里有沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。 此外,家長(zhǎng)為孩子購買的課外書不應(yīng)該僅僅局限于字詞句段篇、作文書等書籍,和孩子一起樹立
6、循序漸進(jìn)的讀書理念,不能急功近利。,影響孩子成績(jī)的 十大壞習(xí)慣 習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,好的習(xí)慣可以帶來好的結(jié)果,而壞的習(xí)慣只能帶來不好的結(jié)果,在許多時(shí)候,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,就是由于有一些壞的習(xí)慣在作怪。,一. 學(xué)習(xí)無計(jì)劃 學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么,該干什么,總是讓老師和家長(zhǎng)在后面推著屁股。成績(jī)好的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng),學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo),學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃,每周有每周的計(jì)劃,每日有每日的任務(wù)。,二. 學(xué)習(xí)不定時(shí) 學(xué)習(xí)時(shí)間不固定,每天必要的學(xué)習(xí)時(shí)間無法保證,學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒,情緒好的時(shí)候可以學(xué)到深夜,情緒不好的時(shí)候,就什么都干不了。 知識(shí)是日積月累起來的,人不可能在極短
7、時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去,饑一頓飽一頓,三天打魚兩天曬網(wǎng),只能是事倍功半。,三. 學(xué)習(xí)不定量 每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,每天該記憶的內(nèi)容他欠帳,該做完的作業(yè)他欠帳,該復(fù)習(xí)的東西他還欠帳。 要想較好地掌握知識(shí),必須靠每日的知識(shí)積累,沒有量的積累,便不會(huì)有質(zhì)的飛躍。,四. 學(xué)習(xí)馬馬虎虎 上課時(shí)忘帶課本和學(xué)習(xí)用具,作業(yè)經(jīng)常能以最快的速度完成但字跡潦草錯(cuò)誤率高,考試時(shí)草稿紙上明明做對(duì)了可就是忘記寫到試卷中。 馬虎在孩子中間似乎已經(jīng)成為一種通病,如果家長(zhǎng)不加注意、不予重視,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)必將會(huì)受到嚴(yán)重的影響。,五. 學(xué)習(xí)時(shí)一心二用 上課時(shí)經(jīng)常精神溜號(hào),甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事;自習(xí)課
8、時(shí)常沉迷于空想,或者東翻西看,浪費(fèi)時(shí)間;做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí),常做一些小動(dòng)作,一邊聽歌一邊寫文章、算題,哪里說話哪搭茬兒。 專心致志是學(xué)生必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或以上的事情。,六. 不懂的東西也不問 雖然學(xué)習(xí)上有許多沒有搞懂的問題,但也不敢問老師;有的不懂也裝懂,不會(huì)的東西從來也不向別人請(qǐng)教;有的學(xué)習(xí)心里沒數(shù),自己都搞不清楚哪些地方懂,哪些地方不懂。 學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷提高自己、不斷完善自己知識(shí)的過程。家長(zhǎng)要提醒和鼓勵(lì)孩子不僅要不恥下問,而且還要不羞與上問。,七. 有錯(cuò)也不改 作業(yè)本發(fā)到手里,許多老師的訂正,很少往心里去;測(cè)驗(yàn)題和考試卷的錯(cuò)誤從不認(rèn)真分析原因、檢
9、查和修改錯(cuò)誤。 學(xué)習(xí)是一個(gè)積累知識(shí)的過程,同時(shí)也是一個(gè)補(bǔ)漏洞的過程。家長(zhǎng)可以幫孩子整理一個(gè)“錯(cuò)題集”,每次作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和考試之后,讓孩子將其中做錯(cuò)的題目都記錄下來,這些很可能就是孩子的知識(shí)漏洞,家長(zhǎng)要督促孩子經(jīng)常看看這些題目,時(shí)間長(zhǎng)了漏洞就會(huì)補(bǔ)上。,八. 課前不預(yù)習(xí) 即使老師有要求,也很少預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容,上課只帶了一雙耳朵,連最簡(jiǎn)單的東西都要等著老師告訴他。 預(yù)習(xí)歷來是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,孩子在上課前沒有預(yù)習(xí),聽課時(shí)對(duì)老師所講內(nèi)容的理解和把握會(huì)大打折扣。,九. 上課注意力不集中 課堂上思想開小差、易分神、小動(dòng)作多、坐不住、愛說話,快到下課時(shí)就聽更不進(jìn)去了,心思早已在課后的娛樂之中
10、。 課堂40分鐘對(duì)孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,老師是孩子學(xué)習(xí)的指路人,如果課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)孩子搞不明白,課下他花幾倍的時(shí)間都不一定能補(bǔ)上。,十. 不復(fù)習(xí)就做作業(yè) 做作業(yè)前不看書,不看參考資料,不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容,作業(yè)拿過來就做,做完了萬事大吉。 作業(yè)是每個(gè)學(xué)生必須要獨(dú)立完成的任務(wù),它的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等,是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。如果孩子不求甚解地完成了作業(yè),根本就起不到這些作用。,家長(zhǎng)的五個(gè)妙招 幫孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī) 父母都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),為此煞費(fèi)苦心。為了孩子能在學(xué)習(xí)的道路上走得越來越遠(yuǎn),我建議父母在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),不妨
11、多關(guān)注以下一些內(nèi)容。,二、為孩子提供合理的飲食。 有些父母認(rèn)為提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)該多增加孩子的營(yíng)養(yǎng),給孩子吃大肉大魚。其實(shí)沒有必要。只要孩子食欲好,一般飲食大都能滿足其營(yíng)養(yǎng)要求。關(guān)鍵是要做到營(yíng)養(yǎng)平衡、合理,飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食,不過多地吃生冷食物,以免吃出毛病影響健康,影響學(xué)習(xí)成績(jī)。,三、把關(guān)心的禮物送給孩子。 孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,最需要爸爸媽媽的愛護(hù),這一禮物對(duì)很多父母來說雖是很簡(jiǎn)單的禮物,卻是特別重要的。是完整的精神上的愛,比如在孩子學(xué)習(xí)疲倦的時(shí)候,給孩子一個(gè)問候;孩子臨睡前給孩子一個(gè)親切的吻;在孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)輕輕拍拍他們的肩;孩子受了委屈時(shí)給孩子一個(gè)一個(gè)溫暖的擁抱。甚至一句“爸爸媽
12、媽愛你”的表達(dá),也是提高你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的重要精神食糧。,四、孩子學(xué)習(xí)時(shí)也需要爸爸媽媽的陪同。 每個(gè)孩子的父母都很忙,或忙于公務(wù),或忙于生意,或忙于社交應(yīng)酬。但父母應(yīng)該明白,學(xué)習(xí)是孩子的人生大事,也是家庭的大事。對(duì)任何一個(gè)家庭而言,任何成功都彌補(bǔ)不了孩子學(xué)習(xí)的失敗。建議父母每周或者每天盡量抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,尤其是小學(xué)的孩子。有親情的溫暖相陪伴,往往孩子就多了一份走向成功的力量。,五、為孩子營(yíng)造安靜的家庭環(huán)境。 家庭是孩子生活學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,明智、理性而又負(fù)責(zé)的父母都應(yīng)該懂得為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和睦、寧靜、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí),各種聚會(huì)應(yīng)該少一點(diǎn),麻將撲克等暫時(shí)不玩,電視機(jī)電腦最好暫時(shí)不
13、開,最起碼不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)看電視、聽音樂、玩電腦。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于提高孩子學(xué)習(xí)效率。,*家庭教育必須和學(xué)校教育保持同一個(gè)方向才能產(chǎn)生合力。 *了解孩子需要什么樣的幫助。 *和老師保持聯(lián)系,隨時(shí)掌握孩子情況。 *多過問孩子的情況。 *正確看待老師的電話或短信。 ,語文前10名,數(shù)學(xué)前10名,英語前10名,光榮榜,語數(shù)英3科總分前10名,姓 名 語 文 數(shù) 學(xué) 英 語 總 分 排名 楊 卓 92.5 95 91 278.5 1 趙關(guān)玉 92 99 83 274 2 李軼群 87.5 98.5 83.5 269.5 3 彥春瑤 88.5 97.5 68 254 4 李婷婷 87.5 94 71 252.5 5 盧開沂 78 100 71 249 6 徐玉卓 90.5 97 61 248.5 7 祁 瑩 87 88.5 72 247.5 8 楊 蕊 79.5 93.5 65 238 9 趙宇慧 71 92 73 236 10,動(dòng),語,心,但是一次試卷的分?jǐn)?shù)不能全面的代表孩子,我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),回家對(duì)孩子責(zé)打,要心平氣和分析孩子出錯(cuò)的真正原因:是不理解,還是粗心,還是根本就沒弄懂,然后對(duì)癥下藥,教會(huì)他們解決問題的方法,讓他們樹立自信。,真誠(chéng)期待與您的合作,常過來看看!,別忘了,謝謝家長(zhǎng)的配合!,您的到來 帶給孩子的是鼓舞 帶給老師的是信心,再見!,