《《跳繩教案》小學(xué)體育與健康人教 課標版五六年級全一冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《跳繩教案》小學(xué)體育與健康人教 課標版五六年級全一冊教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、3. 跳繩教案 教學(xué)目標1、通過本節(jié)課的學(xué)習，掌握提膝點地跳的動作要領(lǐng)，樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。 2、通過本節(jié)課的學(xué)習，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，增強動作的準確性及節(jié)奏感，提高判斷能力。 3、通過本節(jié)課的學(xué)習，充分展現(xiàn)自我，增強自信心，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。 學(xué)情分析小學(xué)五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴性強、合作意識薄弱、模仿能力強但爭強好勝：而且他們已有自己的見解，能夠發(fā)現(xiàn)問題。跳繩是傳統(tǒng)的運動項目，學(xué)生十分喜愛，可是由于考試成績的地位已經(jīng)超越了健康意識，致使學(xué)生的自由時間減少，每年體質(zhì)達標跳繩的成績都不理想，為了孩子的健康我選擇花樣跳繩。在教學(xué)中針對學(xué)生的心理

2、生理特點，安排花樣的跳法練習，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在課堂上為學(xué)生設(shè)立公平競爭的內(nèi)容，讓學(xué)生有自我展示的機會，讓學(xué)生在學(xué)習和觀察思考中得到收獲，得到鍛煉。多表揚,少批評。同時讓學(xué)生小組合作，有效的培養(yǎng)團隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生帶來以下心理體驗：在運動中得到技術(shù)，在技術(shù)中體驗快樂，在快樂中擁有成功。 重點難點重點：四個節(jié)拍的動作掌握 難點：提膝側(cè)點地動作與其他花樣的組合 教學(xué)過程4.1教學(xué)活動【導(dǎo)入】準備部分一、課堂常規(guī) 1、集合整隊，報上課人數(shù)，教師問好。 2、宣布本課教學(xué)內(nèi)容。 3、安排見習生。 組織:兩列橫隊 XXXX

3、XXXXXXXXXXX ★ XXXXXXXXXXXXXXX 要求：認真聽講、明確目標、隊列整齊、聽從指揮、主動參與。 二、熱身游戲：老虎滿山抓兔子 游戲規(guī)則： 1、以籃球場地的白色邊線為路線； 2、不許跨線； 3、不許推或阻擋同學(xué) 4、被抓到的同學(xué)做5個蹲起。 場地：籃球場 【講授】基本部分一、復(fù)習學(xué)過的花樣跳繩 活動要求：倡導(dǎo)學(xué)生自我練習教師未曾教授的技術(shù)，不局限課堂的內(nèi)容 教師活動： 1、教師巡場觀察與指導(dǎo) 2、尋找不同花樣動作的同學(xué)，為卞一個環(huán)節(jié)準備 二、找出一位學(xué)生示范未曾學(xué)過的花樣動作 教師由這位同學(xué)的展示引出這節(jié)課的主要內(nèi)容：提膝側(cè)點地。 三、讓

4、學(xué)生自由模仿練習 活動要求：改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，利用學(xué)生代表，改變學(xué)生對難度人的動作的擔憂。 四、教師示范講解動作要領(lǐng) 動作要領(lǐng)：由四拍組成，兩手持繩向前搖，當繩子過腳一拍時，其中一只腳扣腳提膝，當繩子過第二拍時，提膝腳側(cè)點地，第三拍還原成提膝，第四拍為并腳跳躍過繩，左右各一次,完成提膝側(cè)點跳。 學(xué)生活動：仔細觀察，認真學(xué)習，尋找學(xué)習方法 教師活動：動作規(guī)范，要領(lǐng)清晰簡潔，示范2次。 活動區(qū)域： XXXX XXXX XXXX XXXX ★ XXXX XXXX XXXX XXXX 【活動】提膝側(cè)點地跳五、分解練習 口令：1、提膝2、側(cè)點地3、還

5、原提膝4并腳學(xué)生活動： 1、耐心練習，切勿急躁 2、反復(fù)練習，達到動作定型教師活動： 1、教師II令指揮，語言講解，簡練清晰。 2、對錯誤動作及時糾正 六、小組練習 發(fā)揮集體的作用，帶動技術(shù)不好的同學(xué) 學(xué)生活動： 1、喊口令，集中注意力 2、持之以恒，達到熟練程度教師活動： 1、耐心指導(dǎo)，鼓勵激進學(xué)生學(xué)習興趣 2、積極評價，重點觀察動作和身形配合 七、小組展示 激發(fā)學(xué)習興趣，從而達到教學(xué)目標 學(xué)生活動： 激發(fā)學(xué)生參與交流討論的積極性,引起學(xué)生對跳繩的學(xué)習興趣 教師活動： 不要求動作的一致性，鼓勵學(xué)生敢于自我的展示，培養(yǎng)他們的信心 【練習】花樣動作組合（拓展延

6、伸） 八、花樣組合 創(chuàng)新意識和合作的能力的培養(yǎng) 學(xué)生活動： 1、創(chuàng)新是編排的核心，不能依靠同伴 2、不怕失誤，敢于挑戰(zhàn)自我 教師活動： 1、因材施教，師生交流促進學(xué)生創(chuàng)新能力 2、鼓勵學(xué)生組合動作不一定是所學(xué)過的的技術(shù)，不拘于課堂的知識 九、小組代表展示 自我展示和自信的培養(yǎng)。 學(xué)生活動： 觀察其他組的組合，對枳極創(chuàng)編花樣玩繩發(fā)揮想象力，對比較有代表性方法進行學(xué)習，取長 補短 教師活動： 1、肯定新玩法并及時表揚表演，并要求學(xué)生一起體驗 2、適當比賽，可以拓展學(xué)生能力 十、游戲：長繩比賽 短繩與長繩之間的過渡，團結(jié)合作的培養(yǎng)。 游戲規(guī)則： 1、分四組，接

7、力式的跳過或穿過 2、成功一次，要大聲報數(shù) 3、每次計時一分鐘 【作業(yè)】結(jié)束部分一、放松活動： 學(xué)生活動：原地放松，使學(xué)生身心逐漸恢復(fù)常態(tài)教師活動： 1、教師示范，喊II令 2、動作緩慢，達到放松 組織：四列橫隊 二、課堂總結(jié) 學(xué)生活動： 1、思考 2、短繩和長繩的整理 教師活動： 針對這節(jié)課的教學(xué)目標、表揚、鼓勵學(xué)生的付出。 課外作業(yè)的布置：在自由時間里，對花樣跳繩--提膝側(cè)點地的鞏固練習，兩個八拍為合格;花樣動作的組合：四種不同樣式的展示。 三、下課 3. 跳繩 課時設(shè)計課堂實錄3.跳繩 第一學(xué)時教學(xué)活動【導(dǎo)入】準備部分一、課堂常規(guī) 1、集合整隊，報上

8、課人數(shù)，教師問好。 2、宣布本課教學(xué)內(nèi)容。 3、安排見習生。 組織:兩列橫隊 XXXXXXXXXXXXXXX ★ XXXXXXXXXXXXXXX 要求：認真聽講、明確目標、隊列整齊、聽從指揮、主動參與。 二、熱身游戲：老虎滿山抓兔子 游戲規(guī)則： 1、以籃球場地的白色邊線為路線； 2、不許跨線； 3、不許推或阻擋同學(xué) 4、被抓到的同學(xué)做5個蹲起。 場地：籃球場 【講授】基本部分一、復(fù)習學(xué)過的花樣跳繩 活動要求：倡導(dǎo)學(xué)生自我練習教師未曾教授的技術(shù)，不局限課堂的內(nèi)容 教師活動： 1、教師巡場觀察與指導(dǎo) 2、尋找不同花樣動作的同學(xué)，為下一個環(huán)節(jié)準備 二.找出一位

9、學(xué)生示范未曾學(xué)過的花樣動作 教師由這位同學(xué)的展示引出這節(jié)課的主要內(nèi)容：提膝側(cè)點地。 三、讓學(xué)生自由模仿練習 活動要求：改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，利用學(xué)生代表，改變學(xué)生對難度人的動作的擔憂。 四、教師示范講解動作要領(lǐng) 動作要領(lǐng)：由四拍組成，兩手持繩向前搖，當繩子過腳一拍時，其中一只腳扣腳提膝，當繩子過第二拍時，提膝腳側(cè)點地，第三拍還原成提膝，第四拍為并腳跳躍過繩，左右各一次,完成提膝側(cè)點跳。 學(xué)生活動：仔細觀察，認真學(xué)習，尋找學(xué)習方法 教師活動：動作規(guī)范，要領(lǐng)清晰簡潔，示范2次。 活動區(qū)域： XXXX XXXX XXXX XXXX ★ XXXX XXXX

10、 XXXX XXXX 【活動】提膝側(cè)點地跳五、分解練習 II令：1、提膝2、側(cè)點地3、還原提膝4并腳學(xué)生活動： 1、耐心練習，切勿急躁 2、反復(fù)練習，達到動作定型教師活動： 1、教師II令指揮，語言講解，簡練清晰。 2、對錯誤動作及時糾正 六、小組練習 發(fā)揮集體的作用，帶動技術(shù)不好的同學(xué) 學(xué)生活動： 1、喊口令，集中注意力 2、持之以恒，達到熟練程度 教師活動： 1、耐心指導(dǎo)，鼓勵激進學(xué)生學(xué)習興趣 2、積極評價，重點觀察動作和身形配合 七、小組展示 激發(fā)學(xué)習興趣，從而達到教學(xué)目標 學(xué)生活動： 激發(fā)學(xué)生參與交流討論的積極性,引起學(xué)生對跳繩的學(xué)習興趣教師活動

11、： 不要求動作的一致性，鼓勵學(xué)生敢于自我的展示，培養(yǎng)他們的信心 【練習】花樣動作組合（拓展延伸） 八、花樣組合 創(chuàng)新意識和合作的能力的培養(yǎng) 學(xué)生活動： 1、創(chuàng)新是編排的核心，不能依靠同伴 2、不怕失誤，敢于挑戰(zhàn)自我 教師活動： 1、因材施教，師生交流促進學(xué)生創(chuàng)新能力 2、鼓勵學(xué)生組合動作不一定是所學(xué)過的的技術(shù)，不拘于課堂的知識 九、小組代表展示 自我展示和自信的培養(yǎng)。 學(xué)生活動： 觀察其他組的組合，對枳極創(chuàng)編花樣玩繩發(fā)揮想象力，對比較有代表性方法進行學(xué)習，取長 補短 教師活動： 1、肯定新玩法并及時表揚表演，并要求學(xué)生一起體驗 2、適當比賽，可以拓展學(xué)生能力 十、游戲：長繩比賽 短繩與長繩之間的過渡，團結(jié)合作的培養(yǎng)。 游戲規(guī)則： 1、分四組，接力式的跳過或穿過 2、成功一次，要大聲報數(shù) 3、每次計時一分鐘 【作業(yè)】結(jié)束部分一、放松活動： 學(xué)生活動：原地放松，使學(xué)生身心逐漸恢復(fù)常態(tài)教師活動： 1、教師示范，喊II令 2、動作緩慢，達到放松 組織：四列橫隊 二、課堂總結(jié) 學(xué)生活動： 1、思考 2、短繩和長繩的整理 教師活動： 針對這節(jié)課的教學(xué)目標、表揚、鼓勵學(xué)生的付出。 課外作業(yè)的布置：在自由時間里，對花樣跳繩--提膝側(cè)點地的鞏固練習，兩個八拍為合格;花樣動作的組合：四種不同樣式的展示。 三、下課