《2022年山東人民版小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《追尋先輩足跡》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年山東人民版小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《追尋先輩足跡》教案（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東人民版小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)追尋先輩足跡教案第二單元:中國(guó)人民站起來了第二課追尋先輩足跡活動(dòng)主題一：創(chuàng)立人民軍隊(duì)課時(shí)：一課時(shí)課題創(chuàng)立人民軍隊(duì)年級(jí)六教材版本山東人民版課程內(nèi)容我們的國(guó)家 11：知道中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，知 道新中國(guó)成立和改革開放以來取得的成就，加深對(duì)社會(huì) 主義袓國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛之情。教材分析“創(chuàng)立人民軍隊(duì)”呈現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨從領(lǐng)導(dǎo)南昌起義到長(zhǎng)征這一時(shí)期的歷史資料，如南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師等。除此之外還呈現(xiàn)了遵義會(huì)議及紅軍被迫長(zhǎng)征時(shí)的部分圖片和文字，目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過收集這個(gè)時(shí)期的資料了解、體驗(yàn)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的艱辛，以及創(chuàng)建人民軍隊(duì)的革命光輝歷程。學(xué)情分析六年

2、級(jí)的學(xué)生對(duì)于收集資料已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生搜集資料的過程，就是一個(gè)學(xué)習(xí)探究、體驗(yàn)的過程，在此基礎(chǔ)上，要通過對(duì)資料的分類整理、分析、總結(jié)等，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，不斷壯大的光輝歷程。以此來激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)豪情。同時(shí)，也要讓學(xué)生在體驗(yàn)中充分感受到中國(guó)共產(chǎn)黨及其所領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)抱定中國(guó)革命必然勝利的信念，克服困難、勇往直前的革命樂觀主義精神，從而引導(dǎo)學(xué)生的品德培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1.通過收集資料，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生使中國(guó)革命的面貌煥然一 新。2.了解中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的歷史以及紅軍長(zhǎng)征勝利的偉大歷史意義。3.牢記先輩的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛人民的熱情

3、。4通過查閱資料、觀看影視資料等，使學(xué)生了解長(zhǎng)征的背景、精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁(yè)，共 12 頁(yè)經(jīng)過、意義，講述長(zhǎng)征中感人的英雄事跡，感受革命軍隊(duì)不畏艱險(xiǎn)、不怕苦、不怕死的革命樂觀主義精神，珍惜今天的幸福生活。5.培養(yǎng)學(xué)生合理、有創(chuàng)意地探究和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的歷史以及紅軍長(zhǎng)征勝利的偉大歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)1.牢記先輩的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛人民的熱情。2.培養(yǎng)學(xué)生合理、有創(chuàng)意地探究和解決問題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思想由于教材內(nèi)容距離學(xué)生生活的年代久遠(yuǎn)，如果單純的靠老師的講解，學(xué)生可能興趣不高，而且理解得也不透徹，因此教師要充分利用各種課程資源，

4、創(chuàng)造性地使用教材，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生借助大量的圖片、視頻資料了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加深入，讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，從而學(xué)會(huì)解決學(xué)習(xí)生活中懼怕吃苦的生活方式及做事以“我”為中心的自私自利的問題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)、生活的斗志，對(duì)未來充滿信心。教學(xué)策略與方法本課的教學(xué)活動(dòng)遵循“小學(xué)品德與社會(huì)互動(dòng)式教學(xué)策略”，側(cè)重于學(xué)生對(duì)資料的收集、整理和分析。讓學(xué)生通過對(duì)圖、文及影像資料等的交流，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，小組合作，主動(dòng)探究。將調(diào)查-交流-討論-探究等方式貫穿始終。教學(xué)環(huán)境與媒體1城市學(xué)生由于條件較好，家長(zhǎng)重視，可以重點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下通過上網(wǎng)收集資料、詢問父母或在父母的陪伴下

5、走進(jìn)歷史博物館、圖書館去查詢資料。2.地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書室查資料的方法來進(jìn)行資料的收集。結(jié)合課程實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生收集、調(diào)查了解中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生使中國(guó)革命的面貌煥然一新的資料?？梢允钦掌?、圖片、實(shí)物、文字資料等方式。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過不同的方式搜集資料。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁(yè)，共 12 頁(yè)教師準(zhǔn)備：1設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)資料收集表。2利用搜集的資料，制作多媒體課件?；顒?dòng)過程：第一課時(shí)創(chuàng)立人民軍隊(duì)一、創(chuàng)設(shè)情境:導(dǎo)入新課1.播放中國(guó)人民解放軍軍歌2.教師引導(dǎo)：聽到這支歌，你想到了什么？

6、學(xué)生小組內(nèi)交流。3.教師小結(jié)：是啊，千千萬(wàn)萬(wàn)的熱血兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，英勇斗爭(zhēng)，前仆后繼，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命挽救了苦難深重的舊中國(guó)。今天我們就來回憶一下這段歷史。板書課題：追尋先輩的足跡?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過播放歌曲，使學(xué)生初步感受歌詞中的含義，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。】二、自主合作，探究學(xué)習(xí)：創(chuàng)立人民軍隊(duì)（一）播放閱兵式錄像1教師談話：同學(xué)們，中華人民共和國(guó)成立以來，人民軍隊(duì)曾不止一次以閱兵的形式在天安門廣場(chǎng)向祖國(guó)母親匯報(bào)。請(qǐng)看一段視頻，這是2009 年中華人民共和國(guó)成立 60 周年國(guó)慶閱兵的精彩片段，讓我們一起來欣賞英姿颯爽、威武雄壯的中國(guó)人民解放軍的風(fēng)采。課件播放閱

7、兵式2.教師引導(dǎo)：你有什么感受和感想？學(xué)生暢所欲言，小組內(nèi)交流。3全班交流匯報(bào)。4.教師小結(jié)：當(dāng)我們看到這支威武之師闊步向我們走來之時(shí)，我想我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都為我們祖國(guó)擁有這么一支強(qiáng)大的人民軍隊(duì)感到自豪，但是我們這支人民軍隊(duì)是如何建立、發(fā)展、壯大的呢？首先我們來了解一下人民軍隊(duì)的創(chuàng)立。板書：創(chuàng)立人民軍隊(duì)【設(shè)計(jì)意圖:以視頻方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣和學(xué)習(xí)熱情，為這節(jié)課精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁(yè)，共 12 頁(yè)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。】（二）探究南昌起義 1.教師引導(dǎo)：首先我們來認(rèn)識(shí)一面旗幟，展示課件：中國(guó)人民解放軍軍旗同學(xué)們請(qǐng)看，這是一面什么旗？你對(duì)中國(guó)人民解放軍軍旗有哪些了

8、解？2.學(xué)生交流。學(xué)生分組匯報(bào)課前大家搜集的關(guān)于南昌起義的有關(guān)資料。教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3教師小結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨終于有了自己的軍隊(duì)，有了自己的軍旗。軍旗是中國(guó)人民解放軍榮譽(yù)、勇敢和光榮的象征。它將激勵(lì)全體解放軍牢記自己的神圣職責(zé)，忠于祖國(guó)，忠于人民。后來，每年的8 月 1 日就定為中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生自主梳理資料，展示匯報(bào)，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)也豐富了他們的情感體驗(yàn)。確立了對(duì)軍隊(duì)和軍旗的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)?！浚ㄈ┳哌M(jìn)秋收起義，了解井岡山革命根據(jù)地 1.教師引導(dǎo)：要與國(guó)民黨長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，就要建立自己的革命根據(jù)地。在南昌起義勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨通過領(lǐng)導(dǎo)一次又一次的武裝斗爭(zhēng)使得人民軍隊(duì)的

9、力量一步步增強(qiáng)，你都知道哪些?2.學(xué)生匯報(bào)：“秋收起義”和“井岡山會(huì)師”3.分組探討。把自己收集到的內(nèi)容講給組員聽，共同整理，然后匯報(bào)。4、全班展示：教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況分別展示“秋收起義”“井岡山會(huì)師”錄像資料，并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書。5.教師小結(jié):秋收起義后毛澤東帶領(lǐng)起義軍來到井岡山地區(qū)開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，壯大了革命武裝，建立了共產(chǎn)黨的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地-井岡山革命革命根據(jù)地。通過學(xué)習(xí)，我們見證了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的光輝歷程。此時(shí)，你有什么話要說嗎？（學(xué)生交流）【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生將搜集到的資料拿出來互相交流、討論，加深學(xué)生對(duì)人民軍隊(duì)的了解和認(rèn)識(shí)?！浚ㄋ模┝私忾L(zhǎng)征

10、：1 教師引導(dǎo)：同學(xué)們還記得我們五年級(jí)學(xué)過的毛主席的【長(zhǎng)征】嗎？精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁(yè)，共 12 頁(yè)（學(xué)生齊背）2 教師談話：對(duì)于長(zhǎng)征，想必大家并不陌生。那紅軍為什么要進(jìn)行二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征？學(xué)生結(jié)合閱讀及搜集的資料，討論紅軍長(zhǎng)征的背景。3 教師談話：在長(zhǎng)征中，紅軍戰(zhàn)士爬雪山、過草地，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，發(fā)生了許多撼人心魄的故事，這些故事所展示出的精神力量激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人，現(xiàn)在，就讓我們一起來重溫那段感人的歷史吧！學(xué)生介紹自己收集到的長(zhǎng)征故事。師出示長(zhǎng)征途中艱苦的視頻片段。4教師引導(dǎo)：你從中感受到了紅軍的哪些精神？（學(xué)生暢所欲言）【設(shè)計(jì)意圖:課前讓學(xué)生充分了解紅軍長(zhǎng)征的各方面的

11、資料。在課上通過故事和課件的展示觸動(dòng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)人民軍隊(duì)的革命精神，從而激發(fā)學(xué)生不畏艱難、奮發(fā)向上的思想感情?！咳⒄腺Y源，知識(shí)拓展：感恩生活1教師引導(dǎo)：同學(xué)們，老師還收集到了紅軍長(zhǎng)征的小資料，請(qǐng)看:紅軍長(zhǎng)征所經(jīng)過的地區(qū)很多都是崇山峻嶺，河流密集，有許多還是少數(shù)民族聚居區(qū)。紅軍苦在1：走的路程遠(yuǎn)，而且經(jīng)常走沼澤地，或者原地打轉(zhuǎn)；2：經(jīng)常面臨敵人的圍追阻截，生命時(shí)刻受到威脅；3：沒有糧食，經(jīng)常吃不上飯，水土不服；4：醫(yī)療條件差等等。2教師引導(dǎo)：同學(xué)們想一下，面對(duì)這樣的困難和危險(xiǎn)，紅軍怕了嗎？為什么不怕呢？學(xué)生暢所欲言。預(yù)設(shè) 1：沒怕，因?yàn)樗麄冇欣硐?，他們相信革命一定?huì)成功。預(yù)設(shè)

12、 2：紅軍根本不害怕，因?yàn)樽哌^了這些困難有可能會(huì)成功，如果不去拼搏根本連一絲希望都沒有；還有就是自古以來人們就說“只要功夫深，鐵杵磨成針”，所以他們都有堅(jiān)定的信念：革命一定會(huì)成功！3教師引導(dǎo)：有人說：“苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬(wàn)五?！边@句話是什么意思呢？學(xué)生小組討論，交流。預(yù)設(shè) 1：在長(zhǎng)征途中有很多人凍死在雪山上；有很多人過沼澤的時(shí)候陷進(jìn)沼澤而死亡；還得對(duì)付蔣介石的圍追堵截。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁(yè)，共 12 頁(yè)預(yù)設(shè) 2：過草地的時(shí)候，戰(zhàn)士們沒有食物吃，他們都吃草根樹皮，吃皮帶，吃自己的鞋子，把馬都?xì)⒘顺漯?，也有不少的人餓死在路上，太苦，太難了！4教師小結(jié)：是呀，紅軍在長(zhǎng)征途中跋山涉

13、水，經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，想想他們，今天的我們就應(yīng)該感嘆生活對(duì)我們還是很眷顧的。雖然，長(zhǎng)征已成為光輝的史詩(shī)，但長(zhǎng)征中紅軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出的不怕困難以及革命樂觀主義的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們笑對(duì)生活，努力學(xué)習(xí)。四、活動(dòng)總結(jié)，提升感知：激發(fā)斗志1.教師引導(dǎo)：中國(guó)人民解放軍是人民的軍隊(duì)，是光榮的軍隊(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們?cè)⊙獖^戰(zhàn)，不畏犧牲，贏得了新中國(guó)的勝利；和平年代，他們依然在兢兢業(yè)業(yè)地維護(hù)著祖國(guó)的尊嚴(yán)、人民的安全。哪里有危險(xiǎn)，哪里就有人民解放軍的身影。哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍旗飄揚(yáng)!（播放中國(guó)人民解放軍抗震救災(zāi)視頻）精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁(yè)，共 12 頁(yè)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 7 頁(yè)，共

14、 12 頁(yè)2教師引導(dǎo)：同學(xué)們，此時(shí)你想說些什么呢？（暢所欲言）預(yù)設(shè) 1：當(dāng)兵的太不容易了，哪里有困難就到哪里去預(yù)設(shè) 2：現(xiàn)在的軍人還和原來一樣，吃苦耐勞，迎難而上，他們真的很偉大！3出示軍旗圖片，播放軍歌，學(xué)生聆聽。4教師總結(jié)：同學(xué)們，嘹亮的軍歌在我們耳邊響起，讓我們帶著對(duì)人民解放軍崇高的敬意，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大保家衛(wèi)國(guó)?！驹O(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生觀看抗震救災(zāi)圖片，進(jìn)一步感受中國(guó)人民解放軍的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍的敬佩之情以及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活的堅(jiān)強(qiáng)斗志以及珍惜今天幸福生活的情感?！课?、課堂總結(jié)、課外延伸師:通過這節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，對(duì)人民解放軍有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)們以本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容為主來

15、辦一期手抄版，充分展示一下自己的學(xué)識(shí)和情感。下節(jié)課我們進(jìn)行展示評(píng)比?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過手抄報(bào)讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課所學(xué)，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó) 熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。】精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 8 頁(yè)，共 12 頁(yè)板書設(shè)計(jì):追尋先輩足跡創(chuàng)立人民軍隊(duì)南昌起義創(chuàng)立軍隊(duì)革命根據(jù)地發(fā)展軍隊(duì)長(zhǎng)征保存軍隊(duì)【設(shè)計(jì)意圖:本節(jié)課的板書體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內(nèi)容，表明了一節(jié)課的重點(diǎn)，突出了中國(guó)解放軍的發(fā)展歷史以及所建立的豐功偉績(jī)，使教學(xué)目標(biāo)集中凝煉，一目了然。幫學(xué)生劃分了階段，梳理了脈絡(luò)?！拷虒W(xué)反思:一、本教案的亮點(diǎn):上這堂課之前，我先讓學(xué)生去通過各種途徑收集資料，然后在課上讓各組同學(xué)對(duì)自己所搜集的資料進(jìn)行深

16、入的學(xué)習(xí)和討論。通過討論大家對(duì)中國(guó)軍隊(duì)近代的歷史有了更加深切的認(rèn)識(shí)。課上對(duì)各種資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)先烈們的光輝事跡有了更深刻的了解。教學(xué)中我又用課件呈現(xiàn)了南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師及長(zhǎng)征的圖文資料，讓學(xué)生在興趣中獲得著新知識(shí)。本課的內(nèi)容很多，不可能在一節(jié)課解決。所以我將這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在比較中去感受體驗(yàn)老一輩革命家的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗生活，讓他們知道現(xiàn)在的幸福生活來之不易，學(xué)會(huì)珍惜生活。二、存在的不足:盡管課前讓學(xué)生去搜集相關(guān)資料，但仍有個(gè)別學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，在小組討論交流時(shí)不夠積極，情感不夠深入。在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，以便在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的問題意

17、識(shí)、問題能力進(jìn)行培養(yǎng)，只有讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題才能更好地解決問題，在這一點(diǎn)上還需加強(qiáng)引導(dǎo)。三、重點(diǎn)解決的問題:本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，不斷壯大的光輝歷程。讓學(xué)生在探究中去感受體驗(yàn)老一輩革命家的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗生活。學(xué)習(xí)他們一不怕苦，二不怕死的革命樂觀主義精神和無私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)主義品質(zhì)。通過學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的幸福生活與革命先驅(qū)的艱苦生活的比精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 9 頁(yè)，共 12 頁(yè)較，讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，從而學(xué)會(huì)解決學(xué)習(xí)生活中懼怕吃苦的生活方式及做事以“我”為中心的自私自利的問題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)、生活的斗志，對(duì)未來充滿信心。前置性調(diào)查，對(duì)

18、學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了重要的幫助。四、使用建議1、在本節(jié)課前老師事先設(shè)計(jì)好前置性調(diào)查表，以便讓學(xué)生目標(biāo)明確的開展好課前調(diào)查活動(dòng)。2、本節(jié)課中重在小組交流合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)自己搜集材料中存在的不足之處，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在交流中積極的發(fā)言、大膽的質(zhì)疑的習(xí)慣。3、讓學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決問題。4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。對(duì)于一些補(bǔ)充性資料的選擇教師可以做成課件資源，以便幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！白穼は容叺淖阚E資料”收集表序號(hào)中國(guó)軍隊(duì)的歷史具體內(nèi)容(文字或圖片資料等)我的認(rèn)識(shí)收集方法1 南昌起義2 秋收起義3 井岡山會(huì)師4 長(zhǎng)征溫馨提示我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先輩用鮮血換來的。請(qǐng)同學(xué)們通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等方式去搜集中國(guó)軍隊(duì)的歷史吧!(如果內(nèi)容寫不開，可以寫或貼在背面，不夠可以加附頁(yè))精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 10 頁(yè)，共 12 頁(yè)紅軍長(zhǎng)征資料收集表紅軍長(zhǎng)征的原因長(zhǎng)征中的感人故事對(duì)于長(zhǎng)征，我想說精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 11 頁(yè)，共 12 頁(yè)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 12 頁(yè)，共 12 頁(yè)