《《美麗的魚》教案【可編輯】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《美麗的魚》教案【可編輯】（47頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《美麗的魚》教案 《美麗的魚》教案1 　　活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞并講述魚的外形、色彩和圖案，體驗(yàn)豐富的造型和色彩所帶來的美的享受。2、大膽表現(xiàn)魚的造型和色彩，在教師的提示下能較為熟練地進(jìn)行轉(zhuǎn)版、制版和拓印活動(dòng)。3、與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、幼兒對(duì)各種海洋生物有一定的了解（特別是各種各樣的魚）。2、課件：各種魚的圖片或欣賞資料。3、白板紙兩張，剪刀，復(fù)寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。 　　活動(dòng)過程： 　　◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版 　　1、回憶并講述自己看過的魚的造型、色彩和圖案。 　　教師：你見過的魚是什么樣的？像什么？是什么

2、顏色的？上面有什么？ 　　2、欣賞一些特殊的魚。 　　(1)教師：你喜歡哪一種魚？它像什么？有什特別的地方？什么顏色？是用什么花紋或案裝飾的？是怎么裝飾的？ 　　(2)教師：龜在海里會(huì)于什么？怎么做的？ 　　3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版： 　　(1)注意造型生動(dòng)、圖案裝飾簡(jiǎn)單。 　　(2)轉(zhuǎn)版要注意順序和使用不同的顏色。 　　4、作品評(píng)價(jià)。 　　(1)互相交流，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽?dú)特之處。 　　(2)欣賞其他幼兒的作品，積累有益的經(jīng)驗(yàn)？ 　　◎第二步：制版 　　1、觀察以前小朋友制作的版子，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)并掌握制作規(guī)律。 　　(1)教師：仔細(xì)看看這些版子，你能猜出是怎么制作的嗎

3、？ 　　(2)教師：從左向右標(biāo)出序號(hào)，看看貼兒號(hào)？有什么不同的意見嗎？從l：到下有什么規(guī)律？ 　　(3)教師：剪灰版還是白版？如果有幾層怎么辦？ 　　2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。有些細(xì)節(jié)可以隨意剪、拼貼，制版的過程也是一個(gè)創(chuàng)造的過程。 　　◎第三步：拓印 　　1、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的上次作品。 　　(1)教師：哪張印得好？什么地方好？你是怎么印的？你能做給大家看看嗎？ 　　(2)教師：怎樣保持畫面的干凈？ 　　2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。 　　要點(diǎn)提示： 　　1）油墨應(yīng)滾得均勻，拓印細(xì)致，注意邊邊角角。 　　2）拿宣紙前要把手擦干凈，輕輕揭開宣紙。 　　3、集體欣賞幼

4、兒作品。 　　活動(dòng)建議： 　　☆活動(dòng)延伸用紙條穿編小動(dòng)物、生活用品，如小鴨子、花籃等。 　　☆區(qū)角活動(dòng)嘗試用間隔的方法進(jìn)行拼貼活動(dòng)，理解間隔的含義和制作方法。 　　☆家園共育和父母一起設(shè)計(jì)穿編的動(dòng)物形象，并用不同的色彩進(jìn)行穿編。 　　【評(píng)析】 　　多數(shù)幼兒對(duì)油印紙版畫的制作方法和技巧已經(jīng)比較熟悉了，但教師仍要關(guān)注那些缺乏耐心、條理性不強(qiáng)、小肌肉發(fā)育不足的幼兒，進(jìn)行適時(shí)的、個(gè)別的、有針對(duì)性的提醒是非常必要的?？v向看待他們的發(fā)展，給予真實(shí)、積極地評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 《美麗的魚》教案2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、了解魚的基本特征。 　　2、能用紙盤做成魚的外形，并用

5、勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。 　　3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂趣。 　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。 　　2、海底世界背景圖一副。 　　3、水族館音樂。 　　活動(dòng)過程： 　　一、出示范例，引起幼兒興趣。 　　1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？” 　　2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?” 　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。 　　二、觀察范例，推想制作方法 　　教師出示“紙盤魚

6、”，提問： 　　1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤) 　　2、這條魚是怎么做成的呀?哪個(gè)小朋友來說說。 　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。 　　三、示范講解： 　　1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。 　　2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？” 　　3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。 　?。?）教師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋

7、友，我們一起把它們請(qǐng)出來看一看吧?！? 　?。?）教師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？” 　　（3）教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。 　　4、教師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。 　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂） 　　教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請(qǐng)我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~” 　

8、　五、欣賞、交流 　　1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。 　　2、師幼集中欣賞、交流。 　　師：“我們也變出一個(gè)水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?” 　　六、總結(jié) 　　今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。 《美麗的魚》教案3 　　設(shè)計(jì)思路： 　　秋季時(shí)分，我們組織幼兒去上海動(dòng)物園游覽,孩子們對(duì)動(dòng)物園里的各種動(dòng)物非常喜歡，特別是在參觀魚類館時(shí)，那五顏六色、形狀各異的魚兒深深地吸引了孩子們的眼球，他們也對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，只聽他們你一句，我一句地議論著美麗的魚兒，有的說：“魚兒的眼睛真美”;有

9、的說：“魚兒的顏色真漂亮”;還有的說：“魚兒游動(dòng)時(shí)姿勢(shì)真優(yōu)美”等等，看到孩子們那么喜歡魚兒，于是,就設(shè)計(jì)了此次美工活動(dòng),通過幼兒動(dòng)手，學(xué)習(xí)和掌握魚兒的制作方法，培養(yǎng)幼兒喜歡魚兒,愿意和魚兒做朋友的情感。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)用各種幾何圖形粘貼拼成小魚，掌握?qǐng)D形的變化方法; 　　2、初步學(xué)習(xí)合理布局畫面，豐富畫面內(nèi)容，提高審美情趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　幾何圖形彩紙(方形、圓形)、剪刀、漿糊、水彩筆、紙制魚缸、范例 　　活動(dòng)過程： 　　一、幼兒猜謎語、引出主題 　　——老師給你們猜一個(gè)謎語，猜猜是什么? 　　——有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳也能行(魚兒)

10、　　請(qǐng)大家猜一樣水中生活的小動(dòng)物。 　　——小魚最愛吃什么?(水草) 　　二、范例觀察 　　——(出示魚缸)這是什么?誰最愛住在里面?里面還有些什么?(魚兒最愛住 　　在里面，里面還有水草和鵝卵石) 　　——你見過哪些形狀的魚兒?(幼兒發(fā)言) 　　——看，漂亮的魚兒游來了，這些魚兒是由什么形狀組成的? 　　——老師逐一出示魚兒，與幼兒一起分析小魚的形狀(圓形、半圓形、三角形、方形、扇形) 　　三、示范講解 　　——老師為你們準(zhǔn)備了圓形和方形的紙，你能做出這些形狀的魚嗎?怎么做? 　　老師根據(jù)幼兒的分析進(jìn)行小結(jié)。(圓形對(duì)折成半圓形、半圓形對(duì)折成扇形、方形對(duì)角折成三角形) 　

11、　——老師邊講解邊演示圖形的變化; 　　——提醒幼兒粘貼時(shí)要把三角形或扇形的頂角對(duì)準(zhǔn)魚兒的身體; 　　——魚兒做好了，還要畫上眼睛或嘴巴，這樣就完成了。 　　四、幼兒動(dòng)手粘貼，老師巡回指導(dǎo) 　　——鼓勵(lì)幼兒用多種圖形制作魚兒; 　　——指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)D形的變化方法; 　　——幫助幼兒合理布局畫面，豐富畫面內(nèi)容。 　　五、作品展示活動(dòng) 　　——誰的魚缸里的魚兒最漂亮?為什么? 《美麗的魚》教案4 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。 　　2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。 　　3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)

12、習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。 　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。 　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。 　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚類的知識(shí)。 　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　通過本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。 　　自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。 　　活動(dòng)方式： 　　集體個(gè)別 　　活動(dòng)過程： 　　一、開始局部： 　　1、猜謎引入，激發(fā)興趣： 　　教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？（想）

13、好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。 　　從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠 　　2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？ 　　出示課題：《誰畫的魚最大》 　　3、欣賞：美麗的海洋世界 　　教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界) 　　看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。 　　教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚類的同時(shí)，也保護(hù)它的家。 　　4、教師：魚之所以能在水里自由自在的

14、游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。 　?。?）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。 　?。?）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。 　　教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。） 　?。?）比較：認(rèn)識(shí)大小 　　教師：小朋友們，老師從大海的深處請(qǐng)來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚） 　　請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。 　　體會(huì)

15、如何將魚畫大：（小朋友進(jìn)行畫大的感受） 　　小朋友回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。 　　欣賞藝術(shù)作品 　　指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。 　　5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求： 　　教師：今天每個(gè)小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個(gè)小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。 　　作畫，教師巡視指導(dǎo)。 　　二、結(jié)束局部： 　　課后展評(píng) 　　1、各小組選出你最喜歡的魚。 　　2、師生互評(píng) 　　3、海底漫游（師生一起進(jìn)行） 　　教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友

16、圍坐欣賞。 　　教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。 　　教學(xué)反思 　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清楚；

17、有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍，我會(huì)更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動(dòng)提供條件，根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì)，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動(dòng)當(dāng)中。 《美麗的魚》教案5 　　一、說教材： 　　線描畫是

18、用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式。在大班開展線描畫，要求幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且能引導(dǎo)幼兒通過"觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造"系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動(dòng)開展中，幼兒觀看了電影《海底總動(dòng)員》，孩子對(duì)影片中智慧而淡定的神仙魚印象深刻，由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。 　　我班幼兒在以往線描畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，已對(duì)直線、曲線、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解。為了幼兒在進(jìn)行線描畫練習(xí)中，進(jìn)一步發(fā)展其繪畫精細(xì)方面及手眼協(xié)調(diào)方面的能力，我設(shè)計(jì)的本次線描畫活動(dòng)主要使用粗、細(xì)記號(hào)筆，對(duì)神仙魚進(jìn)

19、行細(xì)致入微地刻畫，利用粗細(xì)線條的對(duì)比，刺激幼兒審美能力地提升。 　　二、說目標(biāo) 　　1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。 　　2、大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。 　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。 　　活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。 　　三、說活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、多媒體課件《美麗的神仙魚》 　　2、教師作品及部分步驟示意圖 　　3、白紙，粗細(xì)記號(hào)筆 　　四、說教學(xué)方法： 　　選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法： 　　1、多

20、媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。 　　2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地

21、突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。 　　3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法。 　　五、說活動(dòng)程序：共有5個(gè)環(huán)節(jié)： 　?。ㄒ唬?dǎo)入環(huán)節(jié) 　　欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。 　　教師語：在美麗的大海中，生活著一群美麗的神仙魚。然后請(qǐng)幼兒講講神仙魚是什么形狀的？你最喜歡哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特別是對(duì)花紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。 　?。ǘ┬蕾p分析環(huán)節(jié)（包括教師作品和幼兒作品兩部分） 　　1、欣賞分析教師作品，分析畫面的布局特點(diǎn)，重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線條的搭配方

22、法（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾），即增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法： 　?。?）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關(guān)系。 　?。?）請(qǐng)幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。 　?。?）教師根據(jù)幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。 　?。?）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備怎么畫？ 　　2、欣賞分析幼兒作品，通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。具體做法： 　　為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三

23、：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，在教師的追問："這兩條魚美嗎？為什么"的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。 　　（三）創(chuàng)作環(huán)節(jié) 　　教師指導(dǎo)要點(diǎn)： 　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，看誰想的花紋和別人不一樣。 　　2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。 　　3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。 　　4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系，為下次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 　?。ㄋ模┰u(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 　　由于幼兒的繪畫活動(dòng)完成得有快慢，所以安排自由互賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。即請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚，并欣賞同伴

24、的作品，形成相互賞閱的評(píng)價(jià)氛圍。在此，我們主要圍繞兩個(gè)問題展開點(diǎn)評(píng)： 　　問題1、"你最喜歡哪個(gè)神仙魚？為什么？"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。 　　問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。 　　六、效果預(yù)測(cè)：整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒?dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒

25、在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。 《美麗的魚》教案6 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、感受美術(shù)作品中總色快大小對(duì)比、紅黃藍(lán)綠搭配所帶來的美。 　　2、能大膽選擇資料，大膽表示。 　　3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、網(wǎng)上圖片資源：藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片；蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》和他的其它作品若干；熱帶魚。 　　2、作品：熱帶魚。 　　

26、3、剪好的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形、方形、長條形、五角星形的彩紙；紙盤魚若干；固體膠。 　　4、電視機(jī)、電腦、連接線。 　　活動(dòng)過程： 　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片和蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒感受作品的色彩，讓幼兒描述初步感覺。 　　⑴、指導(dǎo)語：彩色世界真奇妙，有藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，看，今天老師要請(qǐng)大家走進(jìn)紅、黃、藍(lán)、綠的世界。引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香等圖片。 　?、啤⒅笇?dǎo)語：世界這么美，有紅、有黃、有綠、有藍(lán)，有一位大畫家非常喜歡這些顏色，我們來看看他的畫上有什么顏色？有什么形狀？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配美。指導(dǎo)語：

27、你喜歡這些畫嗎？假如我們把其它顏色都換成紅顏色，那好看嗎？為什么？除了顏色，畫面上還有什么？有些什么樣的線條？它們?cè)谝黄鹁妥兂隽四男┬螤?？看的出來，這位大畫家喜歡紅色、黃色、藍(lán)色，喜歡方形、圓形。你們喜歡這些顏色、這些形狀嗎？ 　?、恰⒖?，這些熱帶魚也很喜歡紅色、黃色、藍(lán)色、綠色，他們把自身打扮得好看嗎？引導(dǎo)幼兒欣賞熱帶魚。 　　2、美工活動(dòng)：裝扮熱帶魚 　?、?、我們剛才欣賞的熱帶魚很美，老師這兒還有一些熱帶魚，看，它們美麗嗎？我們用紅色、黃色、藍(lán)色、綠色來打扮它們，好嗎？師介紹工具、資料和操作方法。 　?、啤⒂變翰僮?，師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽、細(xì)心地制作。 　　3、欣賞幼兒作品。

28、 　　4、收歸資料，整理活動(dòng)室。 　　延伸活動(dòng)：把幼兒裝扮的熱帶魚用于安排環(huán)境。 《美麗的魚》教案7 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。 　　2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。 　　3、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、魚的頭、身體、魚鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。 　　2、畫有魚的紙人手一張，記號(hào)筆人手一支。 　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解黑白線描畫。 　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用各種線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。 　　活動(dòng)流程：猜謎導(dǎo)入------回憶以往裝飾情景------觀察圖片---

29、---師范畫并將解要求------幼兒操作------作業(yè)展評(píng) 　　活動(dòng)過程： 　　一、采用看圖猜謎的形式引出主題。 　　師出示魚尾的圖片 　　提問：請(qǐng)小朋友看一看，猜一猜，這是什么？ 　　師接著出示魚的身體的圖片 　　提問：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？ 　　師接著出示魚的身體的圖片 　　提問：再請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？ 　　師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片 　　再依次提問：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？ 　　師：小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么？ 　　幼：是一條完整的魚。 　　活動(dòng)實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩

30、子們反應(yīng)很強(qiáng)烈，一下就猜出了是魚身體的各個(gè)部分。 　　評(píng)析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而引出主題。 　　二、師引導(dǎo)幼兒回憶給美人魚裝飾的情景 　　師：上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣服的？ 　　幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。 　　師：請(qǐng)小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？ 　　幼：運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片和各種線條來裝飾的。 　　師：上次呢我們只裝飾了魚鱗，今天呀我們我們要把一整條魚都要進(jìn)行裝飾。 　　活動(dòng)實(shí)錄：孩子們通過以前有數(shù)次地裝飾圖畫，他們對(duì)裝飾畫都有了一些了解，還舉例說出有哪些圖案和線條來裝飾的。 　　評(píng)析：孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景，讓他

31、們感知裝飾畫是用簡(jiǎn)單的圖案和線條來裝飾的。 　　三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動(dòng)。 　　師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？ 　　師幼一起欣賞圖片,然后作比較。 　　幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。 　　師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。 　　活動(dòng)實(shí)錄：當(dāng)我出示了線描畫的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫作了比較，孩子們不太理解，后來我提示了他們。 　　評(píng)析：我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比

32、較，是讓孩子們了解線描畫的特點(diǎn)及含義。 　　四師對(duì)魚精心裝飾 　　師：剛才我們拼出來一條完整的魚,現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條魚。 　　師：有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進(jìn)行裝飾。（請(qǐng)幼兒說出各種圖案和線條，幼兒說師進(jìn)行裝飾）。 　　活動(dòng)實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚，孩子們說出可以運(yùn)用的圖案和線條，我在范畫上進(jìn)行裝飾，然后讓孩子變想邊畫。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來裝飾。 　　評(píng)析：孩子們對(duì)裝飾畫的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾. 　　五、提出裝飾要求， 　　師：我們裝飾的時(shí)候⑴一定要細(xì)心，畫線時(shí)不要超過邊框。我們可以添畫一些各種形狀的水草，來豐富畫面，增加裝

33、飾和美化效果。 　　六、幼兒操作 　　師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。 　　活動(dòng)實(shí)錄:孩子們?cè)谘b飾過程中興致很高,對(duì)于進(jìn)行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓勵(lì)他們要與別人不同的裝飾方法. 　　評(píng)析:我對(duì)孩子進(jìn)行一些語言指導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們要與別人不同的裝飾方法,來提高他們作畫的水平. 　　七、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品 　　將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)的魚，并鼓勵(lì)幼兒吸取別人的長處，畫出更美麗的魚。 　　活動(dòng)實(shí)錄:孩子們都把魚裝飾好了,然后將裝飾好的魚展示給大家看. 　　評(píng)析:孩子們相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)的魚，

34、使他們能吸取別人的長處，畫出更美麗的魚。 　　反思：通過本次活動(dòng)可較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.在考慮幼兒年齡特點(diǎn)的同時(shí)也考慮到自身的優(yōu)劣勢(shì),在范例的運(yùn)用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)在言語方面的劣勢(shì). 《美麗的魚》教案8 　　課型：造型表現(xiàn) 　　課時(shí)：1課時(shí) 　　教學(xué)目的： 　　1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫，使畫面豐富飽滿。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　是學(xué)生了解魚的形狀和特征，把魚的特征畫得突出，畫出“大魚”讓畫面飽滿。 　　教學(xué)準(zhǔn)

35、備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　教學(xué)程序 　　教師活動(dòng) 　　學(xué)生活動(dòng) 　　教學(xué)意圖 　　一、組織 　　語言組織教學(xué) 　　穩(wěn)定學(xué)生情緒 　　二、引入新課： 　　幻燈片《海底總動(dòng)員》尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽 　　引出課題 　　三、講授新課 　　1、欣賞分析 　　放映幻燈，觀察自然界的各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚 　　總結(jié)魚的形象特征 　　著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》 　　“你喜歡這幅畫嗎？為什么”（從色彩、圖案上說明） 　　“畫中畫了些什么？” 　　“與自然界中的魚有什么不同？” 　　“這兒多魚你覺得哪條魚最大，怎么看出的？” 　　讓學(xué)

36、生了解魚的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案 　　通過分析了解藝術(shù)________于生活，高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法 　　小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾 　　學(xué)生欣賞畫，從色彩、圖案上說明并找出大魚 　　比較大小 　　直接了解海里的魚的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。 　　讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。 　　培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。 　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫，在找出大魚的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。 　　2、比較大小 　　出示魚的教具 　　比出大小 　　加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解 　　3、展示小朋友的畫 　　引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法 　　啟發(fā)學(xué)生了解繪

37、畫方法，掌握充滿畫面的要點(diǎn)，選用多種表現(xiàn)方法。 　　4、繪畫步驟 　　〈1〉用最快的時(shí)間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園 　　學(xué)生參與討論步驟 　　讓學(xué)生了解繪畫步驟 　　5、教師輔導(dǎo) 　　了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題 　　讓學(xué)生完成作業(yè) 　　培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧 　　6、展示講評(píng)作業(yè) 　　師評(píng)（從大小、裝飾、色彩上講） 　　學(xué)生自評(píng)、創(chuàng)作意圖佳處 　　學(xué)生互評(píng)：魚畫得多大、漂亮嗎？ 　　四、總結(jié) 　　共同保護(hù)海洋環(huán)境 《美麗的魚》教案9 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。 　

38、　2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫，創(chuàng)造出新穎的形象。 　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干） 　　2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。 　　3、各組一塊抹布。 　　活動(dòng)過程： 　?。ㄒ唬┯^看課件，教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論 　?。ǘ┙處熞龑?dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？ 　　1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想

39、想它的形狀象什么，可以變成什么？ 　　2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎？為什么？ 　?。ㄈ┬蕾p用石頭畫作品（課件） 　?。ㄋ模┙處熃榻B制作方法，引導(dǎo)幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色，底色干后再進(jìn)行裝飾，完成作品。 　?。ㄎ澹┙處熖岢龌顒?dòng)要求 　　要求： 　　1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚。 　　2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。 　?。┯變簞?chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo) 　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種材料進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。 　　（七）將幼兒作品放在區(qū)角展示，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒給大家講

40、講自己的創(chuàng)作，分享成功的快樂。 　　活動(dòng)反思： 　　石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是________于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。 　　在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋，有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙?？梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來看，主要是發(fā)揮了

41、幼兒的想象力，能夠通過石頭來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料來完善整個(gè)石頭畫。 《美麗的魚》教案10 　　說目標(biāo) 　　1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。 　　2、大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。 　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。 　　大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。 　　說活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、多媒體課件《美麗的神仙魚》 　　2、教師作品及部分步驟示意圖 　　3、白紙，粗細(xì)記號(hào)筆

42、　　教學(xué)方法 　　選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法： 　　1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。 　　2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采用了

43、觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。 　　3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法。 　　說活動(dòng)程序：共有5個(gè)環(huán)節(jié) 　?。ㄒ唬?dǎo)入環(huán)節(jié) 　　欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。 　　師：在美麗的大海中，生活著一群美麗的神仙魚。然后請(qǐng)幼兒講講神仙魚是什么形狀的？你最喜歡哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特別是對(duì)花紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。

44、　　（二）欣賞分析環(huán)節(jié)（包括教師作品和幼兒作品兩部分） 　　1、欣賞分析教師作品，分析畫面的布局特點(diǎn)，重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線條的搭配方法（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾），即增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法： 　　（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關(guān)系。 　?。?）請(qǐng)幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。 　?。?）教師根據(jù)幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。 　?。?）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備怎么畫？ 　　2、欣賞分析幼兒作品，通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。 　　具體做法： 　　為了幫

45、助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，在教師的追問："這兩條魚美嗎？為什么"的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。 　?。ㄈ﹦?chuàng)作環(huán)節(jié) 　　教師指導(dǎo)要點(diǎn)： 　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，看誰想的花紋和別人不一樣。 　　2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。 　　3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。 　　4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系，為下次活動(dòng)奠

46、定基礎(chǔ)。 　　（四）評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 　　由于幼兒的繪畫活動(dòng)完成得有快慢，所以安排自由互賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。即請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評(píng)價(jià)氛圍。在此，我們主要圍繞兩個(gè)問題展開點(diǎn)評(píng)： 　　問題1、"你最喜歡哪個(gè)神仙魚？為什么？"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。 　　問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。 　　反思： 　　整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又

47、給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒?dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。 《美麗的魚》教案11 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。 　　2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。 　　3、培養(yǎng)

48、幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。 　　活動(dòng)過程： 　　一、欣賞PPT，讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。 　　1、出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚） 　　2、那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？ 　　3、今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結(jié)

49、　　4、你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？ 　　5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。 　　二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。 　　三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了

50、，再添上水泡、小草等。 　　四、幼兒制作： 　　1、今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。 　　2、教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 　　將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。 　　反思 　　泥塑活動(dòng)應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)；通過交流可以將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。 《美麗的魚》教案12 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立

51、體魚，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。 　　2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。 　　活動(dòng)過程： 　　一、欣賞PPT，讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。 　　1、出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚） 　　2、那你們都見過哪些魚？“__。出自大?？肌０捎?。師網(wǎng)。"你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？ 　　3、今天老師也帶來了一些

52、魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結(jié) 　　4、你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？ 　　5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。 　　二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。 　　三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一

53、排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。 　　四、幼兒制作： 　　1、今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。 　　2、教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 　　將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。 《美麗的魚》教案13 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)魚的美麗花紋，積累藝術(shù)表現(xiàn)的多種經(jīng)驗(yàn)。 　　2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，對(duì)海洋動(dòng)物有進(jìn)一步了解的興趣。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　?。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已有畫魚的經(jīng)驗(yàn) 　　(

54、材料準(zhǔn)備)記號(hào)筆、固體膠、油畫棒、各種手工紙，皺紙、鉛筆、扭扭棒等 　　教學(xué)重點(diǎn)：能多人友好地合作完成組畫 　　教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種材料表演美麗的魚 　　教學(xué)過程： 　　一、回憶美麗的魚 　　1、上次我們一起畫過美麗的魚，你們喜歡它們嗎？ 　　2、今天老師又帶來了好幾條美麗的魚，看看它們有什么不同的地方嗎？（魚的形狀，魚身上的花紋） 　　教師小結(jié)：就像孩子們說的，魚有各種各樣的種類，但是不管它們?cè)趺醋兓~都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。 　　二、美麗的魚（重難點(diǎn)） 　　1、出示各種美工材料，介紹 　　2、了解各種材料的性質(zhì)

55、：例如：皺紙能團(tuán)球，手工紙能撕條，扭扭棒能圍邊或表現(xiàn)各種彎曲的線條。 　　小結(jié)：今天我們就是要用這些材料，來做出各種顏色不同，花紋不同的魚，而且還要給小魚找朋友。（難點(diǎn)） 　　3、老師提出組畫的要求。 　　1）每一個(gè)小組的朋友一起合作，完成一幅《美麗的魚》的組畫 　　2）每個(gè)小朋友要做出一條和別人不一樣的魚。（可以先用鉛筆繪畫出輪廓，再用這些材料裝飾魚身上的花紋。） 　　3）在找朋友時(shí)，要找一個(gè)地方能讓你的魚在水里游來又去找。（找空地方） 　　4，幼兒開始制作小魚，老師巡回指導(dǎo) 　　一組，合作完成你們的作品。（重難點(diǎn)） 　　三、分享展示作品：教師和幼兒一起將作品作品布置到畫廊上

56、。 《美麗的魚》教案14 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。 　　2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1。物質(zhì)準(zhǔn)備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。 　　活動(dòng)過程： 　　一、欣賞PPT，讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。 　　1。出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚） 　　2。那你們都見過哪些魚？

57、你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？ 　　3。今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結(jié) 　　4。你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？ 　　5。教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。 　　二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。 　　三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，

58、再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。 　　四、幼兒制作： 　　1。今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。 　　2。教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 　　將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。 《美麗的魚》教案15 　　活動(dòng)目的： 　　1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。 　　2、培

59、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、有關(guān)魚的碟片。 　　2、顏色各異大小不一的.圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。 　　3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。 　　活動(dòng)過程： 　　一、看碟片，引起幼兒興趣。 　　1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？ 　　2、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑?xì)觀察魚的顏色、形狀及水草） 　　3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？ 　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。 　　1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？ 　　2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？ 　　三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。 　　1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。 　　2、老師示范第一種折法 　　3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 　　4、水草折好后是一段一段貼上的 　　四、提出合作要求。 　　1、有的小朋友折要折很長時(shí)間，那怎么辦呢？ 　　2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草 　　五、幼兒作業(yè)。 　　老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。 　　六、講評(píng)。 　　1、幼兒相互作品。 　　2、老師表揚(yáng)合作好的小組。