《【新版】2022年《美麗的魚》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【新版】2022年《美麗的魚》教案（47頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2022年《美麗的魚》教案 2022年《美麗的魚》教案1 　　說目標(biāo) 　　1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。 　　2、大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。 　　3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。 　　大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。 　　說活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、多媒體課件《美麗的神仙魚》 　　2、教師作品及部分步驟示意圖 　　3、白紙，粗細(xì)記號筆 　　教學(xué)方法 　　選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能

2、起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法： 　　1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。 　　2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明

3、顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。 　　3、欣賞評價(jià)法。欣賞評價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對比評價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價(jià)法。 　　說活動(dòng)程序：共有5個(gè)環(huán)節(jié) 　?。ㄒ唬?dǎo)入環(huán)節(jié) 　　欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。 　　師：在美麗的大海中，生活著一群美麗的神仙魚。然后請幼兒講講神仙魚是什么形狀的？你最喜歡哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特別是對花紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。 　?。ǘ┬蕾p分析環(huán)節(jié)（包括教師作品和幼兒

4、作品兩部分） 　　1、欣賞分析教師作品，分析畫面的布局特點(diǎn)，重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線條的搭配方法（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾），即增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法： 　　（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關(guān)系。 　　（2）請幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。 　?。?）教師根據(jù)幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。 　?。?）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備怎么畫？ 　　2、欣賞分析幼兒作品，通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。 　　具體做法： 　　為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我

5、選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，在教師的追問："這兩條魚美嗎？為什么"的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。 　?。ㄈ﹦?chuàng)作環(huán)節(jié) 　　教師指導(dǎo)要點(diǎn)： 　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，看誰想的花紋和別人不一樣。 　　2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。 　　3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。 　　4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系，為下次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 　?。ㄋ模┰u價(jià)環(huán)節(jié) 　　由于

6、幼兒的繪畫活動(dòng)完成得有快慢，所以安排自由互賞評價(jià)環(huán)節(jié)。即請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評價(jià)氛圍。在此，我們主要圍繞兩個(gè)問題展開點(diǎn)評： 　　問題1、"你最喜歡哪個(gè)神仙魚？為什么？"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。 　　問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。 　　反思： 　　整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒?dòng)中我始終作為幼

7、兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。 2022年《美麗的魚》教案2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。 　　2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1。物質(zhì)準(zhǔn)備：范例一幅（

8、用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。 　　活動(dòng)過程： 　　一、欣賞PPT，讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。 　　1。出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚） 　　2。那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？ 　　3。今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結(jié) 　　4。你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？ 　　5。教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。

9、 　　二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。 　　三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。 　　四、幼兒制作： 　　1。今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的

10、魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。 　　2。教師巡回指導(dǎo)五、展示、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 　　將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評出好作品。 2022年《美麗的魚》教案3 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。 　　2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。 　　3、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、魚的頭、身體、魚鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。 　　2、畫有魚的紙人手一張，記號筆人手一支。 　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解黑白線描畫。 　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用各種線條

11、和簡單的圖案大膽地裝飾。 　　活動(dòng)流程：猜謎導(dǎo)入------回憶以往裝飾情景------觀察圖片------師范畫并將解要求------幼兒操作------作業(yè)展評 　　活動(dòng)過程： 　　一、采用看圖猜謎的形式引出主題。 　　師出示魚尾的圖片 　　提問：請小朋友看一看，猜一猜，這是什么？ 　　師接著出示魚的身體的圖片 　　提問：請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？ 　　師接著出示魚的身體的圖片 　　提問：再請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？ 　　師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片 　　再依次提問：請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？ 　　師：小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么？

12、 　　幼：是一條完整的魚。 　　活動(dòng)實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反應(yīng)很強(qiáng)烈，一下就猜出了是魚身體的各個(gè)部分。 　　評析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而引出主題。 　　二、師引導(dǎo)幼兒回憶給美人魚裝飾的情景 　　師：上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣服的？ 　　幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。 　　師：請小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？ 　　幼：運(yùn)用簡單的圖片和各種線條來裝飾的。 　　師：上次呢我們只裝飾了魚鱗，今天呀我們我們要把一整條魚都要進(jìn)行裝飾。 　　活動(dòng)實(shí)錄：孩子們通過以前有數(shù)次地裝飾圖畫，他們對裝飾畫都

13、有了一些了解，還舉例說出有哪些圖案和線條來裝飾的。 　　評析：孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫是用簡單的圖案和線條來裝飾的。 　　三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動(dòng)。 　　師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？ 　　師幼一起欣賞圖片,然后作比較。 　　幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。 　　師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。 　　活動(dòng)實(shí)錄：當(dāng)我出示了線描畫的圖片，讓孩子與以往的裝

14、飾畫作了比較，孩子們不太理解，后來我提示了他們。 　　評析：我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較，是讓孩子們了解線描畫的特點(diǎn)及含義。 　　四師對魚精心裝飾 　　師：剛才我們拼出來一條完整的魚,現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條魚。 　　師：有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進(jìn)行裝飾。（請幼兒說出各種圖案和線條，幼兒說師進(jìn)行裝飾）。 　　活動(dòng)實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚，孩子們說出可以運(yùn)用的圖案和線條，我在范畫上進(jìn)行裝飾，然后讓孩子變想邊畫。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來裝飾。 　　評析：孩子們對裝飾畫的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾. 　　五、提出裝飾要求， 　

15、　師：我們裝飾的時(shí)候⑴一定要細(xì)心，畫線時(shí)不要超過邊框。我們可以添畫一些各種形狀的水草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。 　　六、幼兒操作 　　師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。 　　活動(dòng)實(shí)錄:孩子們在裝飾過程中興致很高,對于進(jìn)行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓勵(lì)他們要與別人不同的裝飾方法. 　　評析:我對孩子進(jìn)行一些語言指導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們要與別人不同的裝飾方法,來提高他們作畫的水平. 　　七、展示并評價(jià)幼兒的作品 　　將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)的魚，并鼓勵(lì)幼兒吸取別人的長處，畫出更美麗的魚。 　　活動(dòng)實(shí)錄:

16、孩子們都把魚裝飾好了,然后將裝飾好的魚展示給大家看. 　　評析:孩子們相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)的魚，使他們能吸取別人的長處，畫出更美麗的魚。 　　反思：通過本次活動(dòng)可較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.在考慮幼兒年齡特點(diǎn)的同時(shí)也考慮到自身的優(yōu)劣勢,在范例的運(yùn)用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢彌補(bǔ)在言語方面的劣勢. 2022年《美麗的魚》教案4 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、了解魚的基本特征。 　　2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。 　　3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂趣。 　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身

17、上的花紋。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。 　　2、海底世界背景圖一副。 　　3、水族館音樂。 　　活動(dòng)過程： 　　一、 出示范例，引起幼兒興趣。 　　1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？” 　　2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?” 　　3、請個(gè)別幼兒回答。 　　二、觀察范例，推想制作方法 　　教師出示“紙盤魚”，提問： 　　1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤) 　　2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個(gè)小朋友來說說。 　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來

18、呀，這條小魚是老師用紙盤完成的'，先在紙盤的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。 　　三、示范講解： 　　1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。 　　2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？” 　　3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。 　?。?）教師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧?！? 　?。?）教師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？” 　　

19、（3）教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。 　　4、教師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。 　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂） 　　教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽 媽一起來幫幫忙~” 　　五、欣賞、交流 　　1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。 　　2、師幼集中欣賞、交流。 　　師：“我們也變出一個(gè)水族館了?！薄澳阕钕矚g

20、哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?” 　　六、總結(jié) 　　今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。 2022年《美麗的魚》教案5 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。 　　2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、彩泥。 　　2魚圖片及教師做的魚。 　　3、幼兒掌握基本的捏泥技能，會(huì)說兒歌《三條魚》。 　　活動(dòng)過程： 　　一、導(dǎo)入 　　以兒歌《三條魚》的游戲?qū)?，引起幼兒活?dòng)的興趣。 　　二、了解魚的外形特征 　　1、觀察魚的圖片，了解魚的外形特征，觀察后讓幼兒描述

21、魚的外形特征。 　　2、小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。 　　三、教師示范 　　1、出示教師制作的魚讓孩子觀賞。 　　2、教師示范 　　用泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的身體，用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊，用彩泥團(tuán)圓壓扁做成眼睛，用彩泥搓成細(xì)條做成魚身上花紋。 　　四、幼兒制作魚 　　1、幼兒親自動(dòng)手創(chuàng)作作品，用彩泥表現(xiàn)魚的主要特征。 　　2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒，重點(diǎn)針對讓幼兒如何表現(xiàn)魚的特征進(jìn)行指導(dǎo)。 　　3、在捏泥時(shí)，讓能力強(qiáng)的幼兒捏自己想象中的魚和富有個(gè)性的魚，能力弱的

22、幼兒可模仿教師制作的魚捏。 　　五、結(jié)束部分： 　　1、欣賞幼兒作品。 　　2、讓幼兒說說各自設(shè)計(jì)的魚，讓幼兒互相吸取對方的長處。 2022年《美麗的魚》教案6 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中發(fā)生的。 　　2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。 　　3、培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。 　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。 　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。 　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚類的知識(shí)。 　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　

23、通過本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。 　　自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。 　　活動(dòng)方式： 　　集體個(gè)別 　　活動(dòng)過程： 　　一、開始局部： 　　1、猜謎引入，激發(fā)興趣： 　　教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。 　　從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠 　　2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？ 　　出示課題：《誰畫的魚最大》 　　3、欣賞：美麗的海洋世界 　　教師：小朋友們，就讓

24、我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界) 　　看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。 　　教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚類的同時(shí)，也保護(hù)它的家。 　　4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。 　　（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。 　?。?）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。 　　教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。） 　　

25、（3）比較：認(rèn)識(shí)大小 　　教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚） 　　請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。 　　體會(huì)如何將魚畫大：（小朋友進(jìn)行畫大的感受） 　　小朋友回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。 　　欣賞藝術(shù)作品 　　指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。 　　5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求： 　　教師：

26、今天每個(gè)小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個(gè)小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。 　　作畫，教師巡視指導(dǎo)。 　　二、結(jié)束局部： 　　課后展評 　　1、各小組選出你最喜歡的魚。 　　2、師生互評 　　3、海底漫游（師生一起進(jìn)行） 　　教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。 　　教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。 　　教學(xué)反思 　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚

27、是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清楚；有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽，水

28、粉刷子太小了，在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍，我會(huì)更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動(dòng)提供條件，根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì)，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動(dòng)當(dāng)中。 2022年《美麗的魚》教案7 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。 　　2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。 　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 　

29、　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。 　　活動(dòng)過程： 　　一、欣賞PPT，讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。 　　1、出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚） 　　2、那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？ 　　3、今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結(jié) 　　4、你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來

30、的？ 　　5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。 　　二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。 　　三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。 　　四、幼兒制作： 　　1、今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、

31、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。 　　2、教師巡回指導(dǎo)五、展示、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 　　將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評出好作品。 　　反思 　　泥塑活動(dòng)應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)；通過交流可以將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。 2022年《美麗的魚》教案8 　　活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞并講述魚的外形、色彩和圖案，體驗(yàn)豐富的造型和色彩所帶來的美的享受。2、大膽表現(xiàn)魚的造型和色彩，在教師的提示下能較為熟練

32、地進(jìn)行轉(zhuǎn)版、制版和拓印活動(dòng)。3、與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、幼兒對各種海洋生物有一定的了解（特別是各種各樣的魚）。2、課件：各種魚的圖片或欣賞資料。3、白板紙兩張，剪刀，復(fù)寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。 　　活動(dòng)過程： 　　◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版 　　1、回憶并講述自己看過的魚的造型、色彩和圖案。 　　教師：你見過的魚是什么樣的？像什么？是什么顏色的？上面有什么？ 　　2、欣賞一些特殊的魚。 　　(1)教師：你喜歡哪一種魚？它像什么？有什特別的地方？什么顏色？是用什么花紋或案裝飾的？是怎么裝飾的？ 　　(2)教師：龜在海里會(huì)于

33、什么？怎么做的？ 　　3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版： 　　(1)注意造型生動(dòng)、圖案裝飾簡單。 　　(2)轉(zhuǎn)版要注意順序和使用不同的顏色。 　　4、作品評價(jià)。 　　(1)互相交流，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽?dú)特之處。 　　(2)欣賞其他幼兒的作品，積累有益的經(jīng)驗(yàn)？ 　　◎第二步：制版 　　1、觀察以前小朋友制作的版子，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)并掌握制作規(guī)律。 　　(1)教師：仔細(xì)看看這些版子，你能猜出是怎么制作的嗎？ 　　(2)教師：從左向右標(biāo)出序號，看看貼兒號？有什么不同的意見嗎？從l：到下有什么規(guī)律？ 　　(3)教師：剪灰版還是白版？如果有幾層怎么辦？ 　　2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。有些

34、細(xì)節(jié)可以隨意剪、拼貼，制版的過程也是一個(gè)創(chuàng)造的過程。 　　◎第三步：拓印 　　1、欣賞、評價(jià)幼兒的上次作品。 　　(1)教師：哪張印得好？什么地方好？你是怎么印的？你能做給大家看看嗎？ 　　(2)教師：怎樣保持畫面的干凈？ 　　2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。 　　要點(diǎn)提示： 　　1）油墨應(yīng)滾得均勻，拓印細(xì)致，注意邊邊角角。 　　2）拿宣紙前要把手擦干凈，輕輕揭開宣紙。 　　3、集體欣賞幼兒作品。 　　活動(dòng)建議： 　　☆活動(dòng)延伸用紙條穿編小動(dòng)物、生活用品，如小鴨子、花籃等。 　　☆區(qū)角活動(dòng)嘗試用間隔的方法進(jìn)行拼貼活動(dòng)，理解間隔的含義和制作方法。 　　☆家園共育和父母一起

35、設(shè)計(jì)穿編的動(dòng)物形象，并用不同的色彩進(jìn)行穿編。 　　【評析】 　　多數(shù)幼兒對油印紙版畫的制作方法和技巧已經(jīng)比較熟悉了，但教師仍要關(guān)注那些缺乏耐心、條理性不強(qiáng)、小肌肉發(fā)育不足的幼兒，進(jìn)行適時(shí)的、個(gè)別的、有針對性的提醒是非常必要的?？v向看待他們的發(fā)展，給予真實(shí)、積極地評價(jià)，幫助幼兒提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 2022年《美麗的魚》教案9 　　設(shè)計(jì)思路： 　　秋季時(shí)分，我們組織幼兒去上海動(dòng)物園游覽,孩子們對動(dòng)物園里的各種動(dòng)物非常喜歡，特別是在參觀魚類館時(shí)，那五顏六色、形狀各異的魚兒深深地吸引了孩子們的眼球，他們也對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，只聽他們你一句，我一句地議論著美麗的魚兒，有的說：“魚兒的眼睛真

36、美”;有的說：“魚兒的顏色真漂亮”;還有的說：“魚兒游動(dòng)時(shí)姿勢真優(yōu)美”等等，看到孩子們那么喜歡魚兒，于是,就設(shè)計(jì)了此次美工活動(dòng),通過幼兒動(dòng)手，學(xué)習(xí)和掌握魚兒的制作方法，培養(yǎng)幼兒喜歡魚兒,愿意和魚兒做朋友的情感。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)用各種幾何圖形粘貼拼成小魚，掌握圖形的變化方法; 　　2、初步學(xué)習(xí)合理布局畫面，豐富畫面內(nèi)容，提高審美情趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　幾何圖形彩紙(方形、圓形)、剪刀、漿糊、水彩筆、紙制魚缸、范例 　　活動(dòng)過程： 　　一、幼兒猜謎語、引出主題 　　——老師給你們猜一個(gè)謎語，猜猜是什么? 　　——有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳也能行 (

37、魚兒) 　　請大家猜一樣水中生活的小動(dòng)物。 　　——小魚最愛吃什么?(水草) 　　二、范例觀察 　　——(出示魚缸)這是什么?誰最愛住在里面?里面還有些什么?(魚兒最愛住 　　在里面，里面還有水草和鵝卵石) 　　——你見過哪些形狀的魚兒?(幼兒發(fā)言) 　　——看，漂亮的魚兒游來了，這些魚兒是由什么形狀組成的? 　　——老師逐一出示魚兒，與幼兒一起分析小魚的形狀(圓形、半圓形、三角形、方形、扇形) 　　三、示范講解 　　——老師為你們準(zhǔn)備了圓形和方形的紙，你能做出這些形狀的魚嗎?怎么做? 　　老師根據(jù)幼兒的分析進(jìn)行小結(jié)。(圓形對折成半圓形、半圓形對折成扇形、方形對角折成三角

38、形) 　　——老師邊講解邊演示圖形的變化; 　　——提醒幼兒粘貼時(shí)要把三角形或扇形的頂角對準(zhǔn)魚兒的身體; 　　——魚兒做好了，還要畫上眼睛或嘴巴，這樣就完成了。 　　四、幼兒動(dòng)手粘貼，老師巡回指導(dǎo) 　　——鼓勵(lì)幼兒用多種圖形制作魚兒; 　　——指導(dǎo)幼兒掌握圖形的變化方法; 　　——幫助幼兒合理布局畫面，豐富畫面內(nèi)容。 　　五、作品展示活動(dòng) 　　——誰的魚缸里的魚兒最漂亮?為什么? 2022年《美麗的魚》教案10 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。 　　2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫，創(chuàng)造出新穎的形象。 　　3、培養(yǎng)幼兒的

39、觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干） 　　2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。 　　3、各組一塊抹布。 　　活動(dòng)過程： 　?。ㄒ唬┯^看課件，教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論 　　（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？ 　　1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？ 　　2、和同伴說說你的石頭可以變

40、成魚嗎？為什么？ 　　（三）欣賞用石頭畫作品（課件） 　?。ㄋ模┙處熃榻B制作方法，引導(dǎo)幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色，底色干后再進(jìn)行裝飾，完成作品。 　?。ㄎ澹┙處熖岢龌顒?dòng)要求 　　要求： 　　1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚。 　　2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。 　　（六）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo) 　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種材料進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。 　　（七）將幼兒作品放在區(qū)角展示，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作，分享成功的快樂。 　　活動(dòng)反思： 　　石頭是我們生

41、活中十分常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是________于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。 　　在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋，有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙?？梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來看，主要是發(fā)揮了幼兒的想象力，能夠通過石頭來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料

42、來完善整個(gè)石頭畫。 2022年《美麗的魚》教案11 　　一、說教材： 　　線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式。在大班開展線描畫，要求幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且能引導(dǎo)幼兒通過"觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造"系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動(dòng)開展中，幼兒觀看了電影《海底總動(dòng)員》，孩子對影片中智慧而淡定的神仙魚印象深刻，由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。 　　我班幼兒在以往線描畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，已對直線、曲線、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解。為了幼兒在進(jìn)行線描畫練習(xí)中，進(jìn)一步發(fā)展其

43、繪畫精細(xì)方面及手眼協(xié)調(diào)方面的能力，我設(shè)計(jì)的本次線描畫活動(dòng)主要使用粗、細(xì)記號筆，對神仙魚進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，利用粗細(xì)線條的對比，刺激幼兒審美能力地提升。 　　二、說目標(biāo) 　　1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。 　　2、大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。 　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。 　　活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。 　　三、說活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、多媒體課件《美麗的神仙魚》 　　2、教師作品及部分步驟示意圖 　　3、白紙，粗細(xì)記號筆 　　四、說教學(xué)方法： 　　選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍

44、的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法： 　　1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。 　　2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作

45、品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。 　　3、欣賞評價(jià)法。欣賞評價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對比評價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價(jià)法。 　　五、說活動(dòng)程序：共有5個(gè)環(huán)節(jié)： 　　（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié) 　　欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。 　　教師語：在美麗的大海中，生活著一群美麗的神仙魚。然后請幼兒講講神仙魚是什么形狀的？你最喜歡哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特別是對花紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。 　?。ǘ┬蕾p分析環(huán)節(jié)（包括教師作品和幼兒作

46、品兩部分） 　　1、欣賞分析教師作品，分析畫面的布局特點(diǎn)，重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線條的搭配方法（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾），即增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法： 　?。?）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關(guān)系。 　?。?）請幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。 　?。?）教師根據(jù)幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。 　?。?）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備怎么畫？ 　　2、欣賞分析幼兒作品，通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。具體做法： 　　為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副

47、特征明顯的幼兒線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，在教師的追問："這兩條魚美嗎？為什么"的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。 　?。ㄈ﹦?chuàng)作環(huán)節(jié) 　　教師指導(dǎo)要點(diǎn)： 　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，看誰想的花紋和別人不一樣。 　　2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。 　　3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。 　　4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系，為下次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 　?。ㄋ模┰u價(jià)環(huán)節(jié) 　　由于幼兒的繪畫

48、活動(dòng)完成得有快慢，所以安排自由互賞評價(jià)環(huán)節(jié)。即請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評價(jià)氛圍。在此，我們主要圍繞兩個(gè)問題展開點(diǎn)評： 　　問題1、 "你最喜歡哪個(gè)神仙魚？為什么？"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。 　　問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。 　　六、效果預(yù)測： 整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒?dòng)中我始終作為幼兒的支

49、持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。 2022年《美麗的魚》教案12 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、嘗試用圖形組合的方式繪畫美麗的魚，感受作品不同呈現(xiàn)方式帶來的美感。 　　設(shè)計(jì)思路： 　　長風(fēng)公園秋游歸來，孩子們印象最深的莫過于海底世界中各種奇特和美麗的魚了，在親密接觸后，趁熱打鐵讓孩子來

50、表現(xiàn)下。魚的結(jié)構(gòu)相對來說比較簡單，比較容易表現(xiàn)，我們班的大部分孩子能用簡單的圖形組合表現(xiàn)物體的基本輪廓，所以在選擇范例圖時(shí)，考慮到了特征的明顯性，為的就是讓孩子能夠觀察出，表達(dá)出，之后能表現(xiàn)出。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　魚的圖片、范畫版面、繪畫工具、海底世界背景 　　活動(dòng)重點(diǎn)： 　　畫出魚的基本輪廓 　　活動(dòng)難點(diǎn)： 　　確定魚的尾部 　　價(jià)值分析： 　　談話導(dǎo)入，激起孩子對海底世界的回憶和表達(dá)，引發(fā)孩子繪畫魚的興趣。出示真實(shí)圖片，以簡潔的提問引發(fā)孩子關(guān)注魚的特征，示范講解為孩子的作畫奠定基礎(chǔ)。孩子繪畫能力有差異，及時(shí)給予幫助將有助于孩子體驗(yàn)繪畫的樂趣及成功感。將自己繪畫的魚放入海底

51、世界，體驗(yàn)整體美感。 　　活動(dòng)流程： 　　一、談話導(dǎo)入 　　師：上個(gè)星期，我們?nèi)チ四睦锴镉?？去海底世界了嗎？看到了什么? 　　幼兒自由表達(dá) 　　總結(jié)：是啊，海底世界有很多我們平時(shí)看不到的魚，有些魚呀還特別的漂亮，今天我們一來畫畫這些美麗的魚吧。 　　二、觀察示范 　　師：你覺得這條魚的身體像什么形狀，尾巴呢？ 　　根據(jù)孩子的表達(dá)，教師示范作畫，確定尾部時(shí)與孩子討論。 　　依次出示其他特征的魚，示范。 　　三、幼兒嘗試 　　1、提醒幼兒一張紙上畫一條魚，要畫的大一點(diǎn)。 　　2、巡回觀察幼兒作畫狀態(tài)，給予適時(shí)引導(dǎo)和幫助。 　　3、鼓勵(lì)幼兒不同特征的魚都嘗試畫一畫。 　　

52、四、海底世界 　　1、引導(dǎo)幼兒將畫好的魚沿輪廓剪下，“放”到“海”里。變成美麗的海底世界。 2022年《美麗的魚》教案13 　　活動(dòng)目的： 　　1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。 　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、有關(guān)魚的碟片。 　　2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。 　　3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。 　　活動(dòng)過程： 　　一、看碟片，引起幼兒興趣。 　　1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

53、　　2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草） 　　3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？ 　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。 　　1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？ 　　2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？ 　　三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。 　　1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。 　　2、老師示范第一種折法 　　3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 　　4、水草折好后是一段一段貼上的 　　四、提出合作要求。 　　1、有的小朋友折要折很長時(shí)間，那怎么辦呢？ 　　

54、2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草 　　五、幼兒作業(yè)。 　　老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。 　　六、講評。 　　1、幼兒相互作品。 　　2、老師表揚(yáng)合作好的小組。 2022年《美麗的魚》教案14 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)魚的美麗花紋，積累藝術(shù)表現(xiàn)的多種經(jīng)驗(yàn)。 　　2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，對海洋動(dòng)物有進(jìn)一步了解的興趣。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　?。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已有畫魚的經(jīng)驗(yàn) 　　(材料準(zhǔn)備)記號筆、固體膠、油畫棒、各種手工紙，皺紙、鉛筆、扭扭棒等 　　教學(xué)重點(diǎn)：能多人友好地合作完成組畫 　　教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種材料表演美麗

55、的魚 　　教學(xué)過程： 　　一、回憶美麗的魚 　　1、上次我們一起畫過美麗的魚，你們喜歡它們嗎？ 　　2、今天老師又帶來了好幾條美麗的魚，看看它們有什么不同的地方嗎？（魚的形狀，魚身上的花紋） 　　教師小結(jié)：就像孩子們說的，魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。 　　二、美麗的魚（重難點(diǎn)） 　　1、出示各種美工材料，介紹 　　2、了解各種材料的性質(zhì)：例如：皺紙能團(tuán)球，手工紙能撕條，扭扭棒能圍邊或表現(xiàn)各種彎曲的線條。 　　小結(jié)：今天我們就是要用這些材料，來做出各種顏色不同，花紋不同的魚，而且還要

56、給小魚找朋友。（難點(diǎn)） 　　3、老師提出組畫的要求。 　　1）每一個(gè)小組的朋友一起合作，完成一幅《美麗的魚》的組畫 　　2）每個(gè)小朋友要做出一條和別人不一樣的魚。（可以先用鉛筆繪畫出輪廓，再用這些材 料裝飾魚身上的花紋。） 　　3）在找朋友時(shí)，要找一個(gè)地方能讓你的魚在水里游來又去找。（找空地方） 　　4，幼兒開始制作小魚，老師巡回指導(dǎo) 　　一組，合作完成你們的作品。（重難點(diǎn)） 　　三、分享展示作品：教師和幼兒一起將作品作品布置到畫廊上。 2022年《美麗的魚》教案15 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。

57、 　　2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。 　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。 　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚類的知識(shí)。 　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。 　　活動(dòng)難點(diǎn)：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。 　　活動(dòng)過程： 　　一、開始部分： 　　猜謎引入，激發(fā)興趣： 　

58、　教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。 　　從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠 　　2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？出示課題：《誰畫的魚最大》 　　3、欣賞：美麗的海洋世界 　　教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞海底世界）看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。 　　教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋

59、友愛護(hù)魚類的同時(shí)，也愛護(hù)它的家。 　　4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。 　?。?）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。 　　（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。 　　教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。） 　?。?）比較：認(rèn)識(shí)大小 　　教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的

60、大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。 　　體會(huì)如何將魚畫大：（小朋友進(jìn)行畫大的感受）小朋友回答 　　教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。 　　欣賞藝術(shù)作品 　　指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。 　　5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求： 　　教師：今天每個(gè)小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個(gè)小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。 　　作畫，教師巡視指導(dǎo)。 　　三、結(jié)束部分： 　　課后展評 　　1、各小組選出你最喜歡的魚。 　　2、師生互評 　　3、海底漫游（師生共同進(jìn)行）教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。 　　教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。 　　活動(dòng)反思： 　　本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。