《課件：孕婦學校課新生兒神經心理發(fā)育和兒童早期發(fā)展.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《課件：孕婦學校課新生兒神經心理發(fā)育和兒童早期發(fā)展.ppt（54頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、,第14課 新生兒神經心理發(fā)育 與兒童早期發(fā)展,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,The main content,主要內容,1.新生兒神經心理發(fā)育 2.兒童早期發(fā)展,個人介紹,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school, 1 新生兒神經心理發(fā)育,兒童神經心理發(fā)育的生理基礎 是神經系統(tǒng)的生長發(fā)育，尤其是腦的發(fā)育,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized cour

2、seware of Beijing pregnant women school,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,新生兒腦重390g 2歲時達到9001000g 7歲時基本接近成人腦重13501400g 3歲看大，7歲看老,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,孕期合理的營養(yǎng) 和愉快的心情 對孩子的一生有重要影響,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized

3、courseware of Beijing pregnant women school,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,寶寶出生后，通過觸覺、視覺、聽覺、嗅覺認識新的環(huán)境 他們喜歡被擁抱，喜歡看人臉，喜歡看顏色鮮艷的玩具，能夠辨別媽媽的氣味和聲音 新的旅程開始了！,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,The standardized courseware of Beij

4、ing pregnant women school,你想過嗎？ 如何與孩子玩耍？ 如何與孩子交流？ 如何逗孩子笑呢？,北京市孕婦學校標準化課件,1.1 運動能力發(fā)展,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,運動的發(fā)育與腦的形態(tài)及功能的發(fā)育密切相關。此外，還與脊髓及肌肉的功能有關 新生兒所有活動都是全身性的、對稱的，如哭時整個身體都動，接受聲音刺激時會出現(xiàn)全身活動增強 運動發(fā)育的規(guī)律：頭尾規(guī)律，由近到遠，從泛化到集中，正面的動作先于反面的動作,(1) 新生兒粗大運動的特點 仰臥位時，上肢活

5、動多位于側方，逐漸到胸前；下肢屈曲，呈隨意運動 俯臥位時，重心在前，生理性屈曲，頭轉向一側，逐漸抬頭12秒,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(2) 粗大運動的家庭訓練 在喂奶前、換好尿布后，寶寶狀態(tài)好的時候練習 可以輕柔地撫摸寶寶，幫助寶寶活動四肢、俯臥練習，還可以用玩具在寶寶的頭兩側或前上方逗引寶寶,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,北京市孕婦學校標準化課件,The

6、 standardized courseware of Beijing pregnant women school,足月新生兒不要包裹成蠟燭包！,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(3) 新生兒精細運動的特點 精細動作發(fā)育規(guī)律： 先用手掌尺側握物，然后用橈側，再用手指 先用中指對掌心一把抓、后用拇指對食指鉗捏 先能握物，后能主動放松 新生兒兩手握拳很緊抓握反射，有時手放到嘴里 2個月兩手握拳姿勢逐漸放松,(4) 精細運動的家庭訓練 媽媽在養(yǎng)育過程中，可以輕輕地撫摸寶寶的小手，按摩其

7、手心，還要有意識地放一些有細柄的玩具在寶寶手中 按壓操歌謠 一根手指點點點，兩根手指夾夾夾 三根手指壓壓壓，四根手指摸摸摸 五根手指抓抓抓,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,不要給寶寶戴手套！,1.2 認知能力發(fā)展,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant

8、women school,寶寶通過看、聽、嗅、接觸認識新的環(huán)境,新生兒看的能力 新生兒出生后即有視覺，但不敏感 對光刺激有反應，屈光狀態(tài)為生理性遠視 1歲時視力達到0.20.25,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,新生兒 出生1個月 出生2個月 出生3個月 出生6個月 完全成熟,(2) 看的家庭訓練 與寶寶面對面相距20cm，用輕柔的語言吸引寶寶注視媽媽的臉 追視紅球。用顏色鮮艷的紅球逗引寶寶，寶寶的眼睛有短暫的注視，目光緩慢地跟隨移動的紅球到中線,北京市孕婦學校標準化課件,The

9、 standardized courseware of Beijing pregnant women school,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,室內光線要有 明顯的晝夜區(qū)別 幫助新生兒分辨晝夜 建立晝夜節(jié)律睡-醒模式,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(3) 新生兒聽的能力 在胎兒期就有聽力，新生兒聽到聲音會有反應，如眨眼或凝視、啼哭或啼哭停止、驚嚇反應、呼吸改變

10、等,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(4) 聽的家庭訓練 用搖鈴在距離寶寶10cm的位置輕輕地搖，觀察寶寶的反應 在養(yǎng)育過程中跟寶寶用柔和、高調的聲音說話 選擇搖動起來聲音不是很刺耳的玩具，寶寶更喜歡聽比較柔和的聲音,聽覺發(fā)育是 兒童語言發(fā)展的必要條件之一,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,家里不要過于安靜 尤其是白天 給寶寶一些適當?shù)?聲音刺激,北京市孕婦學校標準化

11、課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(5) 嗅覺與味覺 嗅覺與味覺出生時已經發(fā)育完善 新生兒聞到乳汁的香味兒會去尋找乳頭 對不同的味覺有不同的反應，對糖水表示愉快，對檸檬汁表示不愉快 媽媽吃了刺激性的食物會拒絕吃奶,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(6) 皮膚感覺 皮膚感覺包括痛覺、觸覺、溫度覺和深感覺 新生兒對痛覺不甚敏感，但對觸覺有高度敏感性，對溫度也比較敏感 皮膚感覺對新生兒的生存和

12、適應 有重要意義,2019/8/6,27,可編輯,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(7) 皮膚感覺的家庭訓練 心理學研究發(fā)現(xiàn)，有過嬰幼兒期撫觸經歷的人在成長過程中較少出現(xiàn)攻擊性行為，樂于助人、合群,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,撫觸的好處 可以促進嬰兒的生長發(fā)育（體格、智力） 減輕機體對刺激的應激反應 增強機體免疫應答（用于AIDS及腫瘤患者） 對嬰兒疾病能產生良

13、好的治療作用 可緩解結腸脹氣 有益腦電波改變 減輕緊張和焦慮，減輕疼痛 提高警惕 促進行為發(fā)育和能力發(fā)展,增強自我認知能力 促進安靜睡眠 促進親子關系,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,撫觸的最佳時間 最佳時段：在兩次喂奶之間，寶寶情緒穩(wěn)定、沒有哭鬧和身體不適的時候 最佳時間：小寶寶的注意力不能長時間集中，所以每個撫摸動作不能重復太多，先從5分鐘開始，然后延長到1520分鐘 切忌在寶寶過飽、過餓、過于疲勞的時候撫觸 否則不但不能讓寶寶享受親子之間的快樂 反而讓他對此很反感,北京市孕

14、婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,撫觸注意事項 操作時要與寶寶交流，做每一個動作都可以與寶寶分享 室溫在24 26，可以放一些舒緩的音樂 按摩手法要輕柔，不只是皮膚的接觸，還有愛的傳遞 孩子哭鬧時盡量不要做撫觸 對早產兒等高危兒，要保障在生命體征、狀態(tài)良好的情況下進行撫觸,1.3 交流能力發(fā)展,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,與寶寶注視、微笑、愛撫、對話等，表達對寶寶的關愛，

15、養(yǎng)成與寶寶交流的習慣,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,孕8周腦部發(fā)育 孕19周寶寶微笑 孕30周寶寶吃大拇指,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,在養(yǎng)育過程中，任何生活環(huán)節(jié)都是與寶寶溝通交流的機會 媽媽可以與寶寶面對面說話，寶寶注視媽媽的臉，會發(fā)出“嗯、啊”的聲音 哺乳時媽媽目光要注視寶寶，輕輕地撫摸他，用輕柔的語言贊美他 換尿布時媽媽可以關注寶寶是不是不舒服,北京市孕

16、婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,讀懂寶寶的哭聲 新生兒通過哭來表達需求，媽媽要慢慢讀懂寶寶不同的哭聲（餓了？困了？尿了）,1.4 社交及情感發(fā)展,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,新生兒已經有最初的情緒反應，吃飽睡足了表現(xiàn)愉快，反之則表現(xiàn)哭鬧，媽媽要學會觀察，而不是一味地抱 要讀懂寶寶的哭聲，不要過度搖晃寶寶,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized cou

17、rseware of Beijing pregnant women school,如果孩子開始哭鬧，可嘗試下述任何一種方法，幫助他入睡 輕柔地發(fā)出哼哼聲 用柔和的音調輕輕地對寶寶說話 輕輕地、有節(jié)奏地拍打小床或寶寶的大腿、肩膀和腹部 輕輕撫摸寶寶的手臂和腿 輕柔地、一下一下地撫摸孩子的前額和頭頂 輕輕地搖晃嬰兒床 要記住，每個寶寶都是獨一無二的，他們的反應可能都是不同的,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,這個關鍵期最重要的是 及時滿足寶寶的各種需求 幫助寶寶建立安全感,北京市孕婦學

18、校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,最初的心理營養(yǎng)：03個月 無條件接納（No.1 in life） 當寶寶哭鬧時，媽媽要在30秒內出現(xiàn) 在床旁安撫寶寶 讓寶寶感覺“媽媽很愛我”,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,袋鼠育兒法 寶寶聽到媽媽的心跳聲、聞著媽媽的氣味，充分滿足寶寶的需求，使寶寶獲得愉快、舒適的感覺，逐漸建立起與媽媽的親密感情和安全依戀 媽媽通過摟抱、哺乳的方式與寶寶進行皮

19、膚接觸，媽媽的體溫、心跳等都能對寶寶產生良好的刺激，有利于母乳喂養(yǎng),北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,寶寶一出生就掌握了基本的生存技能，父母要讀懂孩子的喜怒哀樂，用愛呵護，用心交流，讓寶寶在父母的關愛中幸福成長！,個人介紹, 2 兒童早期發(fā)展,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,2.1 兒童早期發(fā)展的概念,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized cou

20、rseware of Beijing pregnant women school,兒童早期發(fā)展是指從胎兒期到學齡前期兒童的生理、心理和社會能力等發(fā)育潛力的全面發(fā)展，是兒童健康的重要組成部分，更是人一生健康和能力的基礎 兒童早期綜合發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，涉及醫(yī)學、行為科學、教育學、社會學等領域，包括了衛(wèi)生、營養(yǎng)、教育、環(huán)境和保護,產前/產后保健、衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、智力開發(fā)、學前教育、生活技能、父母科學育兒的能力、飲食和衛(wèi)生、情感關懷等各種因素均能影響兒童的早期發(fā)展,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women s

21、chool,2.2 兒童早期發(fā)展的服務內容,孕期營養(yǎng)與心理保健 生命最初的1000天（宮內和出生后最初的兩年），是對人一生健康影響最大的時期 (2) 兒童體格生長監(jiān)測 身高、體重、頭圍是最能代表兒童生長狀況的綜合指標,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(3) 兒童營養(yǎng)與喂養(yǎng)指導,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,合理的營養(yǎng)是維持兒童健康成長的重要因素，針對兒童的營養(yǎng)狀況

22、進行科學的檢測與評價,(4) 兒童神經心理行為發(fā)育篩查 兒童期因某種生理缺陷、功能障礙或不利環(huán)境因素作用，導致心理活動和行為異常，可表現(xiàn)在兒童認知、行為、情緒和生理等方面,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(5) 家庭育兒規(guī)劃及育兒技能指導,家庭是孩子的第一所學校，父母既是孩子的養(yǎng)育者又是孩子最好的老師，父母的養(yǎng)育態(tài)度和行為對兒童的身心發(fā)展產生直接的長遠影響,(6) 高危兒管理：科學化、規(guī)范化、制度化,高危兒群體很大，占活產嬰兒的60%以上，不是一類疾病或綜合征，而是泛指一類具有導

23、致腦發(fā)育障礙高危因素的特殊群體,(7) 偏離兒童的早期干預 由于各種環(huán)境和養(yǎng)育因素的影響，嬰幼兒可能出現(xiàn)不同類型的發(fā)育遲緩或發(fā)育偏離正常軌跡的表現(xiàn),北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(8) 疾病的預防,兒童早期發(fā)展的基本目標是努力消除疾病和致病因素對兒童的危害，并努力保障和促進兒童獲得生理、心理和社會能力的全面發(fā)展,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(9) 各區(qū)照片,北

24、京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,促進一個孩子的健康發(fā)展 可以改變一個家庭的命運 促進一代孩子的發(fā)展 可以改變一個國家的命運,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,主要內容回顧 1. 兒童早期綜合發(fā)展內容 2. 準媽媽需要了解的兒童發(fā)育特點 3. 運動、認知、語言、適應能力家庭需要做的訓練 4. 我們提供的兒童早期發(fā)展服務,北京市孕婦學校標準化課件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,感謝聆聽！,2019/8/6,54,可編輯,