《人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)測(cè)試題：第二單元 我們周圍的空氣（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)測(cè)試題：第二單元 我們周圍的空氣（無答案）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二講 我們周圍的空氣 一、賽點(diǎn)精析 1．空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)中可燃物的選擇要求：能且只能與空氣的氧氣反應(yīng)；生成物是固體或液體。 2．催化劑的特征：能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率；反應(yīng)前后質(zhì)量不變；反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變。 3．氧化劑、脫氧劑：脫氧劑是可吸收氧氣、減緩食品氧化作用的添加劑。 4．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水的作用：反應(yīng)物；溶劑；冷卻劑；少數(shù)時(shí)候作催化劑。 5．混合物、純凈物的區(qū)分：根據(jù)組成物質(zhì)種類多少區(qū)分，而不是根據(jù)組成元素種類多少區(qū)分。 例1 為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管

2、作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器。假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問題： （1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明 。 （2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾?？捎^察到活塞前沿運(yùn)動(dòng)至 刻度處。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式

3、 。 （3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻。可觀察到活塞前沿運(yùn)動(dòng)至 刻度處。 （4）若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失敗。例如： 。 例2 右圖是收集某干燥氣體并對(duì)它吸收處理的正確裝置。由圖中的實(shí)驗(yàn)裝置推測(cè)出該氣體的有關(guān)性質(zhì)正確的是（ ） 選項(xiàng) A B C D 密度（與空氣比較） 大于 大于 小于[來源:學(xué)*科*

4、網(wǎng)] 小于 在水中的溶解度 難溶 極易溶 極易溶 難溶 例3 某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見表格），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略。 編號(hào) KClO3質(zhì)量(g) 其他物質(zhì)質(zhì)量(g) 待測(cè)數(shù)據(jù) 1 ∕ 2 CuO 0.5 3 MnO2 0.5 回答下列問題： （1）表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指 。 （2

5、）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意 （填字母編號(hào)）。 a．視線與凹液面最低處相平 b．讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管 c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)，立刻讀數(shù) d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù) （3）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1 mL，刻度A為20，則此時(shí)氣體的讀數(shù)為 。 （4）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)。（提示：可從催化劑的概 念完成實(shí)驗(yàn)。）

6、 實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)這一步驟的目的 實(shí)驗(yàn)表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多 CuO能加快KClO3的分解 將加熱后殘留的固體溶于足量的水，過濾后稱重CuO的質(zhì)量 將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱，觀察是否依舊能加快KClO3的分解 例4 某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。 （1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式： 。 （2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？ 點(diǎn)燃蠟燭，將金屬

7、導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。 （3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？ 【查閱資料】 物質(zhì) 熔點(diǎn)╱℃ 沸點(diǎn)╱℃ 燃燒時(shí)溫度╱℃ 石蠟 50∽70 300∽550 約600 鐵 1535 2750 約1800 鈉 883 約1400 由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 （填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。 由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)， （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

8、 （4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是 。 （5）如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問題： 做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，會(huì)出現(xiàn)的后果是 ，正確的操作應(yīng)是 ； C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是 ；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)

9、象是 。寫出木炭燃燒的文字表達(dá)式 。 （6）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把鐵絲繞成螺旋狀，其作用是 ； 實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是 ；集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水，原因是 。 三、課堂精練 A．是氣體 B．沒有顏色 C．沒有

10、氣味 D．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 2．在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了下列情況，在空白處簡(jiǎn)要寫出由于操作而引起下列后果的原因。 （1）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶底炸裂 。 （2）加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，水槽中的水變成了紫紅色 。 （3）用排水法收集，反應(yīng)結(jié)束后，水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂 。 3．某同學(xué)在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中，取一節(jié)紗窗網(wǎng)上面的鐵絲，在自己收集到的一瓶氧氣中做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果 沒有觀觀察到火星四射的現(xiàn)象，請(qǐng)分析失敗的原因可能是

11、。 4．仔細(xì)觀察新買來的白熾燈泡內(nèi)總有一點(diǎn)暗紅色的物質(zhì)，這種物質(zhì)是 ，作用是 ，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式 。 5．下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（ ） A．凈化后的空氣、濃鹽酸 B．水和冰的混合物、澄清的石灰水 C．汽水、氯化鉀 D．高錳酸鉀、液態(tài)氧 6．飄塵是物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的粒狀漂浮物，顆粒很小，不易沉降。它與空氣中的SO2、O2接觸時(shí)，SO2會(huì)部分轉(zhuǎn)化為SO3，使空氣的

12、酸度增加。飄塵所起的作用可能是（ ） A．氧化劑 B．還原劑 C．催化劑 D．吸附劑 7．目前我國(guó)許多城市和地區(qū)定期公布空氣質(zhì)量報(bào)告，在空氣質(zhì)量報(bào)告中，一般不涉及（ ） A．SO2 B．NO2 C．CO2 D．可吸入顆粒物 8．下列變化不包含緩慢氧化的是（ ） A．農(nóng)家肥料的腐熟 B．動(dòng)植物的呼吸 C．酒和醋的釀造 D．酒精的揮發(fā) 9．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)令槍打響時(shí)產(chǎn)生的白煙主要是（ ） A．二氧化硫 B．五氧化二磷 C．水

13、蒸氣 D．二氧化碳 10．下列金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始反應(yīng)和反 應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示： Fe2O3 Al2O3 CuO MgO 開始反應(yīng) 470 515 305 490 劇烈反應(yīng) 490 540 350 545 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（ ） A．Fe2O3 B．Al2O3 C．CuO D．MgO 11．質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液，其中一份加入少量

14、的二氧化錳，另一份沒有加入二氧化錳，當(dāng)沒有氣泡產(chǎn)生時(shí)，下面放出氧氣的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖像正確的是（a線是過氧化氫的曲線，b線是混有二氧化錳的曲線）（ ） b a b b a a b a O

15、 O O O A B C D 12．為了延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，可采用真空包裝的原因是什么？ ；另外，工業(yè)上還可 13．右圖，裝滿氧氣的集氣瓶，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在 甲中燃燒比在乙中燃燒更旺。上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是 ⑴

16、 ； ⑵ 。 14．現(xiàn)有①KCl ②MnO2 ③KMnO4 三種物質(zhì)，將其分別與KClO3混合加熱，能使KClO3的分解速率加快的是（ ） A．只有② B．有①和② C．有②和③ D．有①②③ 15．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下三種方案均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，各方案操作如下? 圖A 圖B 圖C 圖A：向

17、外拉注射器，若觀察到 ，說明裝置氣密性良好。 圖B：點(diǎn)燃燃燒匙中過量的紅磷，伸入集氣瓶中充分反應(yīng)后，打開彈簧夾，通過觀察到 ， 可粗略測(cè)出空氣中O2的含量。 圖C：從左端導(dǎo)管處通入二氧化碳?xì)怏w，開始觀察到 ，證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。 16．在株洲市的某次化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中，同學(xué)們認(rèn)真完成了用雙氧水和二氧化錳 制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題。 （1）要檢查裝置A的氣密性是否良好，通常是把導(dǎo)管口插入水中，然后 雙手緊握錐形瓶外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)回答這種做

18、 法的依據(jù)是 。 （2）二氧化錳在該反應(yīng)中作 ，要證明這一點(diǎn)，還需增加實(shí)驗(yàn) 證明它在化學(xué)反應(yīng)前后的 和 是否改變。 （3）在實(shí)驗(yàn)過程中，小龍由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）。 若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出兩種方法。 ① 。 ② 。 17．某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是 否也可以作過氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。 ⑴[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？ ⑵[猜想] Al2O3能作過化氫分解的催化劑。