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1、 北極星“不動(dòng)”的秘密
執(zhí)教:蘇州市平直實(shí)驗(yàn)小學(xué)校????張超
教學(xué)目標(biāo):
科學(xué)概念:
1、天空中星星圍繞北極星自東向西旋轉(zhuǎn),北極星相對(duì)“不動(dòng)”,是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。
2、從北極星在天空中的位置可推測(cè)出地軸是傾斜的。
過程與方法:
1、結(jié)合地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),合理解釋北極星為何“不動(dòng)”。
2、根據(jù)星星的運(yùn)動(dòng)情況、模型和生活中的事例,推測(cè)地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)——地球繞軸運(yùn)動(dòng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
1、意識(shí)到對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的解釋
2、需要得到證據(jù)的支持和從已知出發(fā)進(jìn)行推理。
2、認(rèn)識(shí)到多方面、多角度收集證據(jù),有助于更好地進(jìn)行解釋。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)小組合作精神。
?教學(xué)重點(diǎn):地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn),地軸始終是指向北極星的。
?教學(xué)難點(diǎn):由北極星看上去“不動(dòng)”推理出地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
?教學(xué)準(zhǔn)備:普羅米修斯白板課件、籃球、星空盤、陀螺、地球儀等。
?教學(xué)過程:
一、引入:太陽(yáng)東升西落、晝夜交替現(xiàn)象的形成原因。
1、我們已經(jīng)研究了晝夜交替現(xiàn)象,太陽(yáng)的東升西落是什么原因產(chǎn)生的呢?
繼續(xù)問學(xué)生:地球自轉(zhuǎn)的方向是怎么樣的?
相機(jī)板書:地球自轉(zhuǎn)??自西向東
2、指名學(xué)生用籃球模擬已經(jīng)了解的地球自轉(zhuǎn)。(強(qiáng)化地球自轉(zhuǎn)方
3、向)
?
二、了解北極星“不動(dòng)”的現(xiàn)象
1、正是由于地球在自西向東地自轉(zhuǎn),才形成了太陽(yáng)東升西落的錯(cuò)覺。那么夜空中的星星也是這樣的嗎?我們來(lái)看一段視頻。
(電子白板出示北極星空的視頻)教師:這是地球上北半球的科學(xué)家對(duì)著天空連續(xù)拍攝后,得到的錄像,請(qǐng)你仔細(xì)觀看,有什么發(fā)現(xiàn)?
點(diǎn)擊播放,學(xué)生觀看從地球上北半球看到的北極星空的運(yùn)動(dòng)情況。
2、教師問:誰(shuí)來(lái)描述一下,看到了什么現(xiàn)象?
請(qǐng)一至兩個(gè)學(xué)生描述看到的情況。
(預(yù)設(shè))學(xué)生:大部分星星都是東升西落的,它們?cè)谧鰣A周運(yùn)動(dòng)。
追問:為什么這些星星也是東升西落的呢?
學(xué)生討論:也是因?yàn)榈厍蜃晕飨驏|地自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。
師:還有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
4、學(xué)生:有一顆星星看上去沒有動(dòng),天空中其它的星星圍著它在做圓周運(yùn)動(dòng)。
3、不但錄像這樣,北半球的科學(xué)家用照相機(jī)對(duì)著這個(gè)星空多次曝光,拍的星空也是這么漂亮??纯催@些圖片。(電子白板展示)
師:不動(dòng)的星星在哪里?教師適時(shí)圈出北極上空的北極星。
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三、推測(cè)北極星與地球的位置關(guān)系
1、看見了以上的現(xiàn)象,你有什么疑問嗎?期待學(xué)生自己說出:為什么北極星看起來(lái)是不動(dòng)的呢?師繼續(xù)問:你認(rèn)為在怎么樣的情況下會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
2、小組討論:由“不動(dòng)”的現(xiàn)象,推測(cè)北極星與地球間的位置關(guān)系。
3、學(xué)生交流。(請(qǐng)學(xué)生在白板上畫位置圖,并讓他們說說為什么這么擺放)
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四、模擬體驗(yàn)北極星“不動(dòng)”的現(xiàn)象
5、
1、體驗(yàn)北極星“不動(dòng)”,認(rèn)識(shí)“視線旋轉(zhuǎn)中心”,引出“地軸”:
(1)現(xiàn)在是白天,我們看不見北極星,怎么來(lái)體驗(yàn)之前我們看見的現(xiàn)象呢?教師出示星空盤,解釋星空盤的正中是北極星,邊上是北斗七星,有了它就能模擬體驗(yàn)了,那么究竟如何模擬呢?
學(xué)生說自己的想法(其間,引導(dǎo)學(xué)生明確人相當(dāng)于地球,星空盤就相當(dāng)于我們頭上的星空),在學(xué)生說的基礎(chǔ)上適時(shí)修正模擬體驗(yàn)的方法:星空盤舉在頭頂不動(dòng),眼睛望北極星,余光看北斗七星,人自西向東轉(zhuǎn)動(dòng),說說你看到了什么?
(2)學(xué)生分組模擬體驗(yàn)活動(dòng)。
(3)交流模擬實(shí)驗(yàn)中見到了什么現(xiàn)象?
(4)把看到的現(xiàn)象演示給大家看看。
(白板操作:旋轉(zhuǎn)星空盤)
(5)如果把星
6、星移動(dòng)的軌跡記錄下來(lái),我們會(huì)看到怎樣的現(xiàn)象呢?
課件演示:北極星空軌跡的形成。
(6)小結(jié):北極星處于視線旋轉(zhuǎn)中心,所以可保持不動(dòng),那么我們地球上會(huì)不會(huì)有這樣的一個(gè)“視線旋轉(zhuǎn)中心”呢?
(7)生活中你還見過類似的圍繞中心旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象嗎?
分組游戲:陀螺旋轉(zhuǎn)。
你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)陀螺圍繞“軸”即中心旋轉(zhuǎn))
(8)講解:其實(shí)地球和陀螺類似,自轉(zhuǎn)時(shí)始終圍繞一根假想的軸,我們把它稱作地軸(板書)。
2、進(jìn)一步明確地軸是傾斜的:
(1)修正北極星和地球的位置:
請(qǐng)學(xué)生修正北極星和地球的位置:在電子白板上擺出它們的位置。(北極星在地球的上方,地軸對(duì)著北極星)
(2)教師設(shè)問:
7、現(xiàn)實(shí)中的北極星并不是位于我們的頭頂(適時(shí)將電子白板上北極星往邊上移動(dòng)一些),可人們還是看見北極星是不動(dòng)的,那么我們地球的地軸要在怎樣的情況下,才可能出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?
學(xué)生小組討論原因。
交流引導(dǎo)出,只有在地軸是傾斜著指向北極星的情況下,才可能出現(xiàn)這種現(xiàn)象。(板書:地軸傾斜著指向北極星)
(3)教師利用電子白板演示地軸傾斜著指向北極星。
3、討論:一年四季中北極星都似乎不動(dòng)說明了什么?
課件出示:四季星空?qǐng)D
人們發(fā)現(xiàn),不僅一天中北極星基本不動(dòng),而且一年四季中,其他的星星也都是圍繞著北極星東升西落,北極星也似乎不動(dòng)。這又說明了什么?(地軸始終傾斜著指向北極星)
教師板書:始終
?
五、拓展延伸:
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?
板書課題:《北極星不動(dòng)的秘密》,讓學(xué)生閱讀課題,問:和書本P82的課題有什么不同,為什么教材的“不動(dòng)”加了個(gè)“雙引號(hào)”?
學(xué)生說說自己的想法。(預(yù)設(shè):北極星實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)的)
請(qǐng)學(xué)生課后搜集相關(guān)資料,研究北極星的運(yùn)動(dòng)情況。
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板書設(shè)計(jì):
???????????????????5、北極星“不動(dòng)”的秘密
?????????????????地球自轉(zhuǎn)??自西向東
?????????????????地軸始終傾斜著指向北極星
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