《【江西專版】中考化學總復(fù)習-專題分類突破-專題四-物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷訓(xùn)練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【江西專版】中考化學總復(fù)習-專題分類突破-專題四-物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷訓(xùn)練（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專項四　物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷 類型一 已給物質(zhì)型 1．(·江西)贛南的客家圍屋猶如城堡，可以抵御外敵入侵。既有五種物質(zhì)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氯化鋇和碳酸鈉作為圍屋的守護“衛(wèi)士”，只有相鄰物質(zhì)間能發(fā)生反映才干構(gòu)成守護的防線(如圖所示)。其中物質(zhì)A常用于鉛酸蓄電池中，其濃溶液有脫水性；物質(zhì)C是人體胃液中的重要成分。(提示：碳酸鋇不溶于水) 第1題圖 (1)A物質(zhì)是________________________________________________。 (2)B與C反映的化學方程式為___________________________________；A與E反映時的實驗現(xiàn)象為_

2、_________________。 (3)既有下列物質(zhì)作為“外敵”分別對圍屋發(fā)起攻打，若該物質(zhì)與兩位相鄰的守護“衛(wèi)士”都能發(fā)生反映才干攻破防線，那么能攻入圍屋的物質(zhì)是________ (填序號)。 ①鐵 　 ②氧化鐵 　 ③二氧化碳 　 ④氫氧化鋇 2．(·江西)小昊用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質(zhì)玩化學拼圖游戲(如圖)，游戲規(guī)則規(guī)定圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生反映。其中C物質(zhì)的溶液呈藍色，A與E反映生成的氣體是光合伙用的原料之一。(提示：碳酸鋇不溶于水) (1)C物質(zhì)是______________。 第2題圖 (2)A與E反映的化學方程式_______________

3、_________________。 (3)B與E反映的基本類型是______________。 (4)按游戲規(guī)則，下列能替代D物質(zhì)的是______(填序號)。 ①銀　?、诼然F　?、蹥溲趸洝　、苎趸~ 3．A～F分別是稀鹽酸、純堿、熟石灰、碳、氧化鐵、二氧化碳中的一種，已知A在常溫下為氣體，C為紅色固體。六種物質(zhì)排成如圖所示的圖案，連線兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反映。 第3題圖 (1)寫出A的化學式__________。 (2)寫出A與F反映的化學方程式______________________________________。 (3)圖中反映中屬于復(fù)分解反映的有__

4、______個。 (4)在滿足圖中反映關(guān)系的前提下，下列物質(zhì)可替代E物質(zhì)的是________。 A．碳酸鉀 　　　 B．氯化銨 C．碳酸氫銨 　　　 D．硫酸鈉 4．(·衡陽)已知奧運五環(huán)中A、B、C、D、E為稀硫酸、氫氧化鈉溶液、二氧化碳、氧化鐵、水中的一種，且相連環(huán)內(nèi)的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反映，E是常用的溶劑。請回答： 第4題圖 (1)B物質(zhì)是______________。 (2)A與B的反映的實驗現(xiàn)象是_______________________________________。 (3)寫出C與D反映的化學方程式_________________________

5、_____________。 5．(·江西)物質(zhì)王國舉辦一場足球游戲，游戲規(guī)則是：“隊員”之間能互相反映可有效傳球；“守門員”與“隊員”之間能反映，射門成功。“足球隊”由鐵、稀硫酸、氫氧化鈣、硫酸銅四名“隊員”構(gòu)成，游戲中，由“A隊員”硫酸銅發(fā)球，傳球路線和射門如圖所示，“守門員”是個滅火“能手”。 第5題圖 (1)“守門員”是__________(填化學式)。 (2)若“D隊員”成功射門，則“B隊員”傳球給“C隊員”過程中反映的化學方程式為______________________________________________。 (3)A隊員也可傳球給______(填“C”

6、或“D”)“隊員”，迅速射門。 (4)下列“隊員”可替補“守門員”，使“D隊員”能成功射門的是________(填序號)。 ①SO2 ②Fe2O3 ③Na2CO3 ④NaOH 6．A、B、C、D、E分別是二氧化碳、氧化鐵、木炭、稀鹽酸和氫氧化鈣溶液中的某一種物質(zhì)?！埃北磉_相鄰物質(zhì)可以發(fā)生化學反映，“→”表達A物質(zhì)可以一步反映轉(zhuǎn)化為E。 第6題圖 (1)物質(zhì)A的化學式為______，物質(zhì)D的一種用途________________。 (2)B與C反映的現(xiàn)象為______________________________，該反映的化學方程式為_____________

7、_________________________________________。 (3)上述化學反映沒有波及的基本反映類型是____________。 7．A～E是初中化學常用的物質(zhì)：鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹，B可用來改良酸性土壤。它們互相間發(fā)生反映或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(“－”表達兩種物質(zhì)間能發(fā)生反映，“→”表達兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。 第7題圖 (1)A、C的化學式分別為__________、____________；D在生產(chǎn)和生活中的一種用途是____________________________________。 (2

8、)E→D反映的化學方程式為___________________________________________ _________________________________________________________________。 (3)B與D反映的化學方程式為________________________________________。 類型二 未給物質(zhì)型 1．(·江西)A～F均為初中化學常用的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表達轉(zhuǎn)化關(guān)系，所波及反映均為初中常用的化學反映)，其中A俗稱生石灰，C是最常用的溶劑，C與F元素構(gòu)成相似。 第1題圖 (1)

9、C的化學式是__________。 (2)D的一種用途是____________。 (3)A→B反映的基本類型是____________。 (4)F→E反映的化學方程式為________________________________。 第2題圖 2．(·江西)如圖所示，A～G是初中化學常用的七種物質(zhì)。圖中“→”表達轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表達互相能反映。F可以用于改良酸性土壤，D、E構(gòu)成元素相似，B、C、G常溫下為氣體，在實驗室中常用A制取G。 (1)F的化學式是__________________；物質(zhì)A的一種用途是____________。 (2)D→C反映的化學方程式是___

10、____________________________________。 (3)F—G反映的化學方程式是________________________________________。 (4)圖中波及B物質(zhì)的反映中，未浮現(xiàn)的基本反映類型是______________。 3．(·南昌一模)既有A～E五種常用物質(zhì)，且都具有同一種非金屬元素，其中C能使澄清石灰水變渾濁，B、C構(gòu)成元素相似，E溶液呈堿性，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖。請回答： 第3題圖 (1)寫出物質(zhì)C的化學式：__________。 (2)E的常用用途是__________________________________

11、__。 (3)寫出上述轉(zhuǎn)化中也許波及的化學方程式： ①分解反映：_____________________________________________________； ②復(fù)分解反映：___________________________________________________。 4．(·山西)思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學思維的有效措施。A～D是初中化學常用的四種物質(zhì)，A可用于金屬除銹，B難溶于水。它們互相之間的關(guān)系如圖所示，“—”表達兩種物質(zhì)之間可以互相反映，“→”表達一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題： 第4題圖 (1)A的化學式為________

12、____。A與D反映的實質(zhì)為______________________ __________________________________________________________________。 (2)A生成B的化學方程式______________________________________________ __________________________________________________________________。 (3)C與D反映的化學方程式___________________________________________ ____

13、______________________________________________________________。 5．(·玉林)A、B、C、D為初中化學常用的物質(zhì)，且都具有同一種元素，她們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表達前種物質(zhì)經(jīng)一步反映可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì)，部分反映物、生成物及反映條件已略去)，且這些轉(zhuǎn)化都是初中化學常用的化學反映。 第5題圖 (1)若B、C、D屬于同類物質(zhì)，且常溫下狀態(tài)各不相似，則C的化學式是__________，寫出一種符合A→D的化合反映__________________________(用化學方程式表達)。 (2)若B的物質(zhì)類別與A、

14、C、D不同，D由兩種元素構(gòu)成。 A為純堿，則A的化學式是________________，C→D的化學方程式為_____________________________________________________________。 6．(·甘肅)A、B、C、D、E是九年級化學中常用的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以協(xié)助消化的物質(zhì)，D是大理石的重要成分，其互相反映及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，“—”表達相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反映，“→”表達一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反映條件、反映物、生成物已略去。 第6題圖 (1)寫出下列反映的化學方程式： C與D的反映：____________

15、________________________________________； B轉(zhuǎn)化為A的反映：_______________________________________________； C轉(zhuǎn)化為A的反映：_______________________________________________， 該反映屬于________反映(填基本反映類型)。 (2)B與E的反映是________(填“吸熱”或“放熱”)反映。 (3)寫出E物質(zhì)的一種用途________________。 第7題圖 7．(·高安一模)A、B、C、D、E、F是初中化學常用的六種物質(zhì)，已知A是

16、一種單質(zhì)，C、D、E分屬酸、堿、鹽中的一種，B為鐵銹的重要成分，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì)，其互相反映狀況如圖所示(短線“—”相連的物質(zhì)間能反映，箭頭“→”表達能生成)。 (1)A的化學式為__________。 (2)B與C的反映屬于__________反映(填基本反映類型)。 (3)物質(zhì)F所屬類型__________。 (4)寫出C—D的化學方程式___________________________________________。 8．(·德陽)A～F是初中化學的常用物質(zhì)，A與B的構(gòu)成元素相似，D、E在一般狀況下是氣體，F(xiàn)是大理石的重要成分。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，

17、部分反映物、生成物和反映條件未標出。 第8題圖 (1)A的化學式是____________。 (2)若B＋E＋F→C，則C是____________________________________(填名稱或化學式)。 (3)反映④的化學方程式是________________________________。 (4)反映⑤的化學方程式是________________________________。 9．(·襄陽)圖示中A～F是初中化學常用的物質(zhì)，其中A是一種鈉鹽，C、D為氧化物，A、B、C、D、E中都具有氧元素，且物質(zhì)C的固體俗稱“干冰”。圖中“—”表達相連的兩種物質(zhì)之間可

18、以發(fā)生反映，“→”表達物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反映物、生成物及反映條件已略去)。請分析后作答： 第9題圖 (1)物質(zhì)C的化學式__________。 (2)反映①的基本反映類型是______________。 (3)反映②的化學方程式____________________________________________。 10．(·宜春模擬)A～G是初中化學常用的物質(zhì)，B和D能參與光合伙用，F(xiàn)的俗名是熟石灰。它們之間的關(guān)系如圖所示(“—”表達相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反映，“→”表達由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反映物、生成物及反映條件已略去)，每個虛線圈中各反映的基本反映類

19、型相似。 第10題圖 (1)物質(zhì)F是__________________。 (2)物質(zhì)D的一種用途是____________________。 (3)寫出G→E的化學方程式________________________________________。 (4)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系未波及到的反映基本類型是________反映。 參照答案 類型一 1．(1)硫酸(或H2SO4)　(2)HCl＋NaOH===NaCl＋H2O　有白色沉淀產(chǎn)生　(4)④ 2．(1)CuSO4　(2)Na2CO3＋H2SO4===Na2SO4＋H2O＋CO2↑ (3)復(fù)分解反映　(4)③

20、 3．(1)CO2　(2)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O　(3)3 (4)AC 4．(1)H2SO4　(2)紅色固體逐漸溶解，溶液由無色逐漸變?yōu)辄S色　(3)2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O 5．(1)CO2　(2)Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑　(3)D (4)①③ 6．(1)C　改良酸性土壤　(2)固體溶解，溶液逐漸變成黃色　Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O　(3)分解反映 7．(1)HCl　NaOH　作氣體肥料(或滅火等，合理即可) (2)Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑(合理即可) CO2＋

21、Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 類型二 1．(1)H2O　(2)作補鈣劑　(3)化合反映　(4)2H2O2 2H2O＋O2↑ 2．(1)Ca(OH)2　金屬除銹　(2)2H2O2 2H2O＋O2↑ (3)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O　(4)復(fù)分解反映 3．(1)CO2　(2)玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等 (3)CaCO3 CaO＋CO2↑　Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH(或CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑) 4．(1)HCl(或H2SO4)　氫離子與氫氧根離子反映生成水分子(或H＋與OH－反映生成

22、H2O分子/H＋與OH－生成H2O) (2)H2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2HCl(或HCl＋AgNO3===AgCl↓＋HNO3)　(3)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O(或SO2＋2NaOH===Na2SO3＋H2O合理即可) 5．(1)CO2　2H2＋O2 2H2O　(2)Na2CO3　Na2SO4＋BaCl2===2NaCl＋BaSO4↓ 6．(1)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　2H2O 2H2↑＋O2↑　Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑(合理即可)　置換　(2)放熱　(3)作食品干燥劑 7．(1)Fe　(2)復(fù)分解　

23、(3)氧化物　(4)Ca(OH)2＋2HCl===CaCl2＋2H2O 8．(1)H2O2　(2)Ca(HCO3)2(或碳酸氫鈣)　(3)C＋O2 CO2　(4)CaCO3 CaO＋CO2↑(或CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑) 9．(1)CO2　(2)復(fù)分解反映　(3)BaCl2＋H2SO4===BaSO4↓＋2HCl 10．(1)Ca(OH)2　(2)滅火(合理即可)　(3)Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH　(4)置換 　二、履行職責方面。在過去的一年里我認真履行副經(jīng)理崗位職責，積極完畢所領(lǐng)導(dǎo)和部門經(jīng)理交辦的各項工作任

24、務(wù)，努力做到狠抓安全促經(jīng)營、嚴抓培訓(xùn)促質(zhì)量、真抓成本促利潤、實抓隊伍促穩(wěn)定，使餐飲部的各項工作與前期相比有了新起色。 　　1、狠抓安全促經(jīng)營。結(jié)合餐廳去年工作特點和實際狀況，吸取前年工作失誤的經(jīng)驗教訓(xùn)，重點提出了餐廳“七防”即：防火、防盜、防煤氣泄露、防食物中毒、防重大質(zhì)量事件、防員工意外受傷、防員工違法違紀。我采用的措施是：加強教育，運用多種場合反復(fù)宣講安全知識，不斷提高員工安全意識，避免因人員思想麻痹大意，而浮現(xiàn)的不安全事故；加強管理，規(guī)定餐飲部所有員工，都必須認真履行崗位職責，嚴格執(zhí)行安全原則和操作規(guī)程，避免因管理混亂、人員失控，而浮現(xiàn)的不安全事故；加強檢查，對工作中容易浮現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，

25、做為我管理檢查工作的重點，積極避免因發(fā)現(xiàn)隱患不及時，而浮現(xiàn)的不安全事故。通過以上措施，餐飲部在過去一年里，沒有浮現(xiàn)過安全事故和較大的安全隱患，為部門順利完畢全年任務(wù)，為經(jīng)理把重要精力投入到部門全面建設(shè)上，發(fā)明了一定條件。 　　2、嚴抓培訓(xùn)促質(zhì)量。針對新員工到崗、老員工晉級、VIP宴會接待、重大節(jié)日的工作安排，多次組織、參與某些常規(guī)性的培訓(xùn)，并對培訓(xùn)的籌劃、內(nèi)容和考核題目進行了完善更新；針對平常服務(wù)中遇到的問題，我整頓了《餐廳服務(wù)120個怎么辦》，協(xié)助員工克服經(jīng)驗局限性、常識欠缺等因素，最大限度地規(guī)避工作失誤，提高了員工解決問題的能力；協(xié)助經(jīng)理初次組織、開展了“鴻翔賓館餐飲專業(yè)知識競賽”提高了員

26、工集體榮譽感，增強了比、學、趕、幫、超的良好氛圍，也為后來部門開展培訓(xùn)，積累了經(jīng)驗；針對餐廳平常工作繁雜，臨時性工作任務(wù)多這一特點，在工作中執(zhí)行走動式管理，盡量在第一時間掌握狀況，發(fā)現(xiàn)問題可以迅速解決和請示報告，一年來我很少在辦公室工作。通過以上工作，為餐飲部服務(wù)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，發(fā)揮了自己的職能作用。 　　3、真抓成本促利潤。按照部門經(jīng)理的批示，加強了低值易耗品的管理，采用了“出有簽字、用有去向、損有記錄”等措施，像餐打火機、香巾隨處可見的現(xiàn)象得到了有效控制；加強了餐具管理，對非正常損耗的餐具，特別是新餐具、貴重餐具“追根溯源”，嚴格執(zhí)行了內(nèi)部和外部補償制度，并結(jié)合所學“六常本文章共2