《南海教師：中班社會領域活動《合作力量大》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《南海教師：中班社會領域活動《合作力量大》說課稿（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班社會領域活動《合伙力量大》說課稿 一、說設計意圖 每一種人都不是一種獨立生活的個體，一種人的力量是微小的，但是諸多人聯(lián)合在一起的力量就能克服諸多難題。中班幼兒活潑好動，明辨是非的能力增強，并且口語能力發(fā)展迅速，但是社會性處在發(fā)展中，家庭的寵愛導致諸多孩子都是以自我為中心，集體感淡薄，有關合伙交往的能力局限性。 《綱要》中明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，形成初步的規(guī)則意識、合伙意識和責任感。這不是一朝一夕做到的，需要教師的時時引導和幼兒的積極參與。因此本活動旨在協(xié)助幼兒意識到合伙力量的強大，增進她們全面發(fā)展。 二、說活動目的 根據(jù)社會領域的規(guī)定，結合具體情境，指引幼兒學習交往

2、的基本規(guī)則和技能。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲入在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一種能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。 認知目的：懂得合伙的重要性，理解合伙的力量 技能目的：掌握團結協(xié)作的措施 情感目的：體驗合伙的快樂，喜歡和小伙伴合伙完畢任務 三、說活動重點的 根據(jù)活動目的和幼兒既有的經(jīng)驗和水平，針對讓幼兒掌握的重要的知識或經(jīng)驗和比較難理解掌握的內容，有籌劃開展教育活動。 活動重點：理解合伙的力量，掌握團結協(xié)作的措施 【分析】社會領域總目的提出應培養(yǎng)樂意與人交往，學習互助、合伙和分享，有同情心。我運用幼兒最喜歡的方式讓其理解合伙的

3、力量，學習合伙的措施。 活動難點：體驗合伙的快樂，養(yǎng)成合伙的好習慣 【分析】中班幼兒喜歡和同伴共同游戲，但是對于同伴之間的互相合伙和團結能力發(fā)展不全，此活動通過合伙游戲的方式協(xié)助幼兒在配合游戲中，深化合伙在她們心中作用，似的她們感受合伙成功的成就感。 四、活動措施 現(xiàn)代教學理論覺得，在教學過程中，幼兒是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，結合本次活動的內容特點和幼兒的年齡特性，本次活動我采用如下教法、學法 1、教法： (1)提問法：有效的提問在幼兒的探究活動中至關重要，不僅能引起幼兒的探究行為，并且能引領幼兒探究的方向和保持探究的愛好，本次活動中，問題始終隨著著幼兒的研究過程，

4、深化了合伙的力量 (2)交流討論法：在幼兒我發(fā)明了一種自由寬松的語言環(huán)境，通過故事，讓幼兒互相交流故事中傳達的內容，協(xié)助幼兒初步理解合伙的意義。 2、學法： (1)游戲法：游戲是幼兒園的基本活動之一，也是幼兒喜歡的教學活動方式，與活動內容有關的游戲是激發(fā)幼兒學習、提高活動質量的有效途徑。我運用了“過小河”的游戲，讓幼兒感受團結的重要性。 (2)多種感官參與法：通過多種感官，在說一說、聽一聽、看一看中，讓幼兒充足運用語言體現(xiàn)理解故事中螞蟻是如何做的，動手動腦參與游戲，思考團結的力量。 五、活動準備 為了實現(xiàn)教學目的，圓滿地完畢教學任務，使幼兒在輕松、愉悅、互動的情境中完畢本次教學活動，我做了如下的活動準備 物質準備：繪本故事《螞蟻和西瓜》、藍色、綠色泡沫板若干 經(jīng)驗準備：幼兒懂得螞蟻的樣子 六、說活動過程 次活動的設計以幼兒最大限度參與為基本原則，采用游戲、探究、觀測等學習措施，提供自主摸索空間，讓幼兒在一種輕松、有趣的氛圍中學習，因此，我設計了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的如下教學環(huán)節(jié)。 七、說活動延伸 ?