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1、實驗 05 探究水沸騰的特點 探究課題：探究水沸騰的特點 實驗裝置 探究方法 實驗法，歸納法 1. 安裝實驗裝置順序：自下而上安裝好實驗裝置。 探究過程 3.觀察并記錄實驗中水溫和氣泡的情況。 2?向燒杯中注入適量溫水，用酒精燈加熱。 4.當(dāng)水溫升到90 °C時，每隔0.5 min記錄溫度計的示數(shù)。 5?當(dāng)水沸騰后，拿走酒精燈停止加熱，觀察水的沸騰情況。 5?分析數(shù)據(jù)，畫出水溫隨時間變化的圖像。 劇烈的汽化現(xiàn)象，大量的氣泡上升、變大，到水面破裂，里面的 水蒸氣散發(fā)到空氣中。 沸

2、騰條件 （1）溫度達到沸點；（2）繼續(xù)吸收熱量 實驗結(jié)論 水沸騰時特點： （1）溫度保持不變；（2）繼續(xù)吸收熱量。 滿分歸納 考點方向 器材作用 ① 實驗測量儀器： ② 覆蓋紙板的作用： ③ 石棉網(wǎng)： 注意事項 1. 實驗器材組裝順序： 2. 溫度計放置位置： 3. 縮短加熱時間的方法： 4?酒精燈拿開后，沸騰繼續(xù)，原因： 5.水的沸點低于100 C，原因： 6?水沸騰前，燒杯內(nèi)上升的氣泡是 的 水沸騰時，燒杯內(nèi)上升的氣泡 ，因為上升過程中，水對 氣泡壓強變小 1. （2019 ?撫順）小志和小麗分別利用如圖甲所示裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”,

3、 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了如圖乙所示圖象 （1） 某時刻溫度計示數(shù)如圖甲所示，其溫度是 °C。 （2） 由圖象可知：①水的沸點低于100C，原因是氣壓 （填“高于”、“等于” 或“低于”）標準大氣壓。 ② 水沸騰時持續(xù)吸熱，溫度 。 ③ 第6min時 （填“小志”或“小麗”）的實驗裝置中水分子運動更劇烈。 （3） 實驗結(jié)束后，小志想到媽媽在煮餃子時加入一些冷水，鍋內(nèi)的水停止沸騰。原 因是水 （填“溫度低于沸點”或“不能繼續(xù)吸熱”）。 70 e-50 小乏 甲 乙 ° 3 6 9 12時間/叫 “溫度/匸 100 - 9& 1~7T 【答案】(1) 6

4、8；(2)①低于；②不變；③小麗；(3)溫度低于沸點 【解析】(1)溫度計的分度值是1°C,此時是零上，液柱上表面對準了 60°C上面第 8個小格處，讀作68C； (2) ①液體沸騰的圖象，橫坐標代表時間，一個小格代表3分鐘，縱坐標代表溫度 一個小格代表1°C,先后從第6、9分鐘開始沸騰，在這個過程中，水盡管不斷吸熱， 溫度保持不變，這個不變的溫度就是水的沸點，大小為98C，氣壓越低，沸點越低， 所以當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀?1 個標準大氣壓； ② 水沸騰的特點是吸收熱量，但溫度不變； ③ 溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，所以第6min時小麗的實驗裝置中水分子運動 更劇烈； (3) 液體沸騰

5、的條件是達到沸點，吸收熱量。在煮餃子時加入一些冷水，水溫降低 低于水的沸點，所以鍋內(nèi)的水停止沸騰。 【分析】(1)溫度計讀數(shù)時，先確定是零上還是零下，認清分度值，再讀數(shù)。 ( 2)(3)液體沸騰前吸收熱量，溫度不斷升高，液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不 變，不變的溫度就是這種液體的沸點，氣壓越低，沸點越低； 溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，內(nèi)能越大。 【點評】此題考查了水的沸騰特點探究實驗的過程，包括溫度計的讀數(shù)、液體沸騰的 條件和特點，沸點與氣壓的關(guān)系。在實驗過程中要注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律 2. (2019 ?鞍山)在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中： (1) 圖甲實驗裝置的

6、組裝順序應(yīng)為 (填“自下而上”或“自上而下”)。 (2) 實驗中，判斷水沸騰的依據(jù) 。 A.水的溫度保持不變 B.出現(xiàn)水的沸騰現(xiàn)象 (3) 水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖甲所示，溫度 °C,此時當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簭? (填“大于”、“小于”或“等于”)1標準大氣壓。 (4) 本實驗中不能選擇酒精溫度計，原因是 。(酒精的沸點是78C) (5) 水沸騰后，根據(jù)圖乙可以推斷出，在其他條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱2min, 水的溫度 (填“升高”、“降低”或“不變”)。 3. (2019 ?盤錦)某實驗小組用圖甲所示的裝置探究水沸騰時溫度變化的特點。 (1) 實驗中，老

7、師發(fā)現(xiàn)某小組的溫度計玻璃泡碰到了燒杯的底部，則該組測得水的 溫度比實際溫度偏 。 (2) 圖乙所示溫度計的示數(shù)是 C。 (3) 水中氣泡如圖丙所示時，水 (填“沒有沸騰”或“已經(jīng)沸騰”)。 (4) 在沸騰過程中水的溫度 (填“升高”、“不變”或“降低”)。 (5) 撤去酒精燈后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水很快停止沸騰，說明水在沸騰過程中需要不 4. (2019 ?鐵嶺)小明用如圖甲所示的實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”，燒杯 和試管中均裝有適量的水。 (1) 調(diào)整好器材后，用酒精燈加熱，這是通過 (填“做功”或“熱傳遞”)的方 式增加水的內(nèi)能。 (2) 某時刻溫度計

8、的示數(shù)如圖甲所示，此時燒杯中水的溫度是 °C。 (3) 小明觀察實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，燒杯中的水沸騰了，而試管中的水并未沸騰，原因是 試管中的水 。 (4) 小明將試管取出，分別給燒杯中的水和試管中的水加熱，使它們在相同時間內(nèi) 吸收的熱量相同。根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)，得到如圖乙所示的圖象，貝V (填“a” 或“b”)圖象代表試管中的水沸騰時溫度變化的特點。 (5) 由圖象可知，實驗時周圍環(huán)境的大氣壓 (填“低于”或“高于”)標準大氣 時 ： . 1 ! k '' 時間min 1)實驗裝置如圖甲所示，該裝置中有一處明顯錯誤是： .(2019 ?營口)小明在實驗室探究“水沸騰時溫

9、度變化的特點”的實驗: (2) 另外兩組同學(xué)選用相同的實驗裝置完成該實驗，他們分別繪制了溫度隨時間變 化的圖象如圖乙所示，得到a、b兩個不同圖象的原因可能是 。 (3) 如表是實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù) 據(jù)，你認為錯誤的數(shù)據(jù)是第 min 時水的溫度，你這樣判斷的依據(jù)是 。 時間 /min … 8 9 10 11 12 13 14 溫度/°C … 96 97 98 98 95 98 98 (4) 改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷出實驗室內(nèi)水的沸點，那么在當(dāng)時的實驗 室環(huán)境下，99C的水將處于 態(tài)。 (5) 溫度計剛放入熱水時，表面變得模糊，看不

10、清示數(shù)，是由于水蒸氣在溫度較低 的溫度計表面 成小水珠造成的。 6.(2019?昆明)今年5月，昆明市氣溫連續(xù)10天達到30C左右，讓“冬無嚴寒，夏無 酷暑”的昆明人著實體驗了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內(nèi)地面上灑水、打開窗戶通 風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場。這些措施為什么可以使人感覺到?jīng)鏊啃?林同學(xué)準備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風(fēng)機(有加熱和不加熱兩檔)，請你加入進 來一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。 ( 1)小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水?dāng)傞_，把它們放 在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與 的關(guān)系； (2) 如果要探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流

11、動快慢的關(guān)系，應(yīng)該 然后用吹風(fēng) 機(不加熱檔) ，觀察蒸發(fā)情況； (3) 為了探究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上， 然后用吹風(fēng)機(加熱檔)去吹其中一滴水，觀察蒸發(fā)情況，這樣做是 的，原 因是 ; (4) 該實驗將水滴在玻璃片上而不滴在木板上，這是為了 ; (5) 發(fā)燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在 玻璃桌面上，水很快就不見了，而油還在，由此，你的猜想是 ; (6) 小林同學(xué)上公共廁所洗完手后，用如圖所示的烘干機(手一放進去就自動吹暖 風(fēng)的機器)使手上的水快速蒸發(fā)。當(dāng)他把干燥的左手和沾水的右手，同時放進烘干機 內(nèi)，

12、左手感覺吹的是暖風(fēng)，而右手感覺吹的卻是涼風(fēng)，這是因為 。 7.(2019 ?東營)圖甲是探究“水的沸騰”實驗裝置。 甲 乙 （1） 安裝實驗器材時，應(yīng)按照 （選填“自下而上”或“自上而下”）的順序進行。 （2） A、B、C三種讀數(shù)方法正確的是 （填字母代號）。 （3） 由圖乙可知，水的沸點是 °C.水沸騰過程中不斷吸熱，溫度 （選 填“升高”、“降低”或“保持不變”）。 （4） 實驗器材中紙板的作用： 、 。 （5） 實驗結(jié)束后，移開酒精燈，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，可能的原因 是 。 8. （2019 ?黑龍江）如圖甲所示為小明同學(xué)“探究水沸騰時溫度變

13、化特點”的實驗，請回 答下列問題： ① 剛開始時，燒杯內(nèi)溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為 C。 ② 實驗現(xiàn)象中，水沸騰時水中氣泡的情形應(yīng)為圖中的 （填“A”或“B”）圖。 9. （2019 ?河南）利用如圖甲所示裝置做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。 （ 1 ）按規(guī)范組裝器材，在安裝溫度計時，玻璃泡碰到了燒杯底，此時應(yīng)適當(dāng)將 （選填“A處向上”或“B處向 下”）調(diào)整。 2）實驗前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了 3）由實驗數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示。分析圖象可知：水的 沸點是 °C,還可獲得的信息有： 。（寫出一條即可）

14、讀數(shù)方法如圖： @ 1 02 @ 3 （1）如圖1,他們實驗中的錯誤是 （2）實驗中他們觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖 2,則圖 2 中 （選填“甲”“乙”）是沸騰前的情況。 時間（ min） … 0 溫度（C） … 95 1 2 3 4 96 97 98 98 56789 98 96 98 98 98 （3）上表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù)： ① 從記錄數(shù)據(jù)看，在第 min時的數(shù)據(jù)是錯誤的，溫度應(yīng)改為 ② 請根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出加熱過程中“溫度-時間”圖象（圖3）。 4）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能

15、 是： 。（寫一種原因） （5）水持續(xù)沸騰時，水面上方溫度較高，水蒸氣較多，所以看到的“白氣”并不明顯， 停止加熱后，水面上方的溫度降低，大量水蒸氣遇冷 成小水珠。 11.（2019 ?賀州模擬）如圖（a）是小明和小紅分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們 所用器材規(guī)格完全相同，同樣將一定量的水加熱 16min。 (a) （1）根據(jù) （填“甲”或“乙”）圖，說明水已沸騰。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖（b） 中畫出了水的溫度隨時間變化的圖象。 （2） 從圖象可以看出，水的沸點是 °C.為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱， 應(yīng) ，觀察水是否繼續(xù)沸騰。 （3） 小紅把水加熱到沸騰，所用時間比小明長的原因是 。 （4） 取走酒精燈，將裝有海波的大試管放入上面實驗的熱水中，如圖（c）所示。根 據(jù)溫度計A和B的示數(shù)，繪制了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象如圖（d）所示。 由圖象可知，在第8min時，大試管內(nèi)的海波處于 （填“固”“液”或“固液共存”） 態(tài)。