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1、應(yīng)試高分策略第二部分第二部分策略二策略二 明確題型特點明確題型特點 掌握解題技巧掌握解題技巧 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治第第1關(guān)關(guān) 計算類選擇題的特點與解答技巧計算類選擇題的特點與解答技巧欄目導航要求概述要求概述典例示范典例示范實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治要求概述要求概述政治學科的計算題一般是考查經(jīng)濟生活的有關(guān)知識，如流通中所需貨幣量的計算、商品價值量的計算、匯率的計算、商品需求量的計算、恩格爾系數(shù)的計算、個人收入分配的計算、銀行利潤率的計算、存款利息的計算、投資收益率的計算、企業(yè)利潤率的計算、個人所得稅的計算等等。解答計算類選擇

2、題的前提是要夯實基礎(chǔ)知識，準確掌握相關(guān)變量之間的內(nèi)在聯(lián)系，熟練掌握和運用相關(guān)公式，并能準確解讀材料信息，同時引入數(shù)學思維，根據(jù)相關(guān)條件和公式，認真計算。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治典例示范典例示范題型題型1 通貨膨脹率的計算通貨膨脹率的計算 通貨膨脹率=(現(xiàn)期物價水平-基期物價水平)基期物價水平。其中，基期就是選定某年的物價水平作為一個參照，這樣就可以把其他各期的物價水平通過與基期水平進行對比，從而衡量現(xiàn)今的通貨膨脹水平。其實，上面所說的只是幾種衡量通貨膨脹水平方法之一，但它是最常用的。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治【例題1】(2016天津卷)2016

3、年1月1日，M先生收到L先生償還的為期一年的借款本金10萬元與利息5 000元，同期二人所在的國家通貨膨脹為7%，這意味著()A該國的社會總需求小于社會總供給B民間借貸是造成通貨膨脹的原因之一C在此借貸關(guān)系中，通貨膨脹使雙方利益同時受損D在此借貸關(guān)系中，通貨膨脹損害了M先生的利益解析：通貨膨脹為7%說明價格上漲，價格上漲說明該國的社會總需求大于社會總供給，即供不應(yīng)求，A不選；通貨膨脹的主要是因為紙幣的發(fā)行量超過了流通中所需的貨幣量，這和民間借貸無 關(guān)，B不選；通貨膨脹率=(現(xiàn)期物價水平-基期物價水平)基期物價水平，把這個公式變一下就可以得到：現(xiàn)期物價水平=基期物價水平(1+通貨膨脹率)，即一年

4、前10萬元可以買到的商品現(xiàn)在需要107 000千元才能買到，而M先生收到的本息是105 000千元，所以在此借貸關(guān)系中，通貨膨脹損害了M先生的利益，故答案選D。D(1)通貨膨脹率紙幣超發(fā)部分實際需要貨幣量。(2)通過基本概念計算通貨膨脹率(紙幣發(fā)行量實際需要貨幣量)實際需要貨幣量(AB)B(3)通過價格指數(shù)變化計算通貨膨脹率(現(xiàn)期物價水平基期物價水平)基期物價水平(AB)B 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治題型題型2 商品價值量的計算商品價值量的計算 此類試題般是以隱性計算題形式呈現(xiàn)，學生應(yīng)根據(jù)商品價值量與其他概念之間的相互關(guān)系計算相關(guān)經(jīng)濟數(shù)據(jù)。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)

5、習 思想政治思想政治【例題2】甲企業(yè)去年生產(chǎn)A商品50萬件，創(chuàng)造的價值總量為3 000萬元。今年甲企業(yè)生產(chǎn)A商品的勞動生產(chǎn)率提高了20%，但其價值總量減少了20%。在其他條件不變的情況下，今年生產(chǎn)A商品的社會勞動生產(chǎn)率 ()A.下降了20%B.下降了50%C.提高了50%D.提高了20%解析：解答本題分為三步：先計算去年一件A商品的價值為3 0005060元。然后計算今年A商品的價值：甲企業(yè)生產(chǎn)的總件數(shù)為50(120)60萬件；今年甲企業(yè)的價值總量是3 000(1-20)2 400萬元，所以今年一件A商品的價值為2 4006040元。最后計算今年A商品社會勞動生產(chǎn)率提高的幅度。假設(shè)今年A商品社

6、會勞動生產(chǎn)率改變的幅度為x，則有60(1x)40，解得x50，故C符合題意。C 解答此類試題，首先要弄清楚商品價值量與其他相關(guān)概念之間的關(guān)系是什么，具體涉及：單位商品價值量與社會必要勞動時間成正比，與社會勞動生產(chǎn)率成反比，與個別勞動生產(chǎn)率和個別勞動時間無關(guān)；生產(chǎn)者單位時間內(nèi)生產(chǎn)的商品的價值總量，與個別勞動生產(chǎn)率成正比，與個別勞動時間成反比，與社會勞動生產(chǎn)率無關(guān)；無論社會勞動生產(chǎn)率怎么變化，同一勞動在同一時間內(nèi)生產(chǎn)的商品的價值總量不變；等等。然后再根據(jù)試題材料中的具體數(shù)據(jù)進行計算。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治題型題型3 匯率的計算匯率的計算 考查匯率變化的計算題，通常聯(lián)系其

7、中本幣或外幣的幣值的變化或物價的變化來進行。原理依據(jù)：本幣匯率指的是一定單位的本國貨幣=多少外國貨幣，外幣匯率指的是一定單位的外國貨幣=多少本國貨幣。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治【例題3】2016年我國生產(chǎn)某出口商品M的價值用貨幣表示為208元人民幣，人民幣匯率中間價為1美元兌人民幣64元。如果2017年我國生產(chǎn)商品M的部門勞動生產(chǎn)率提高了4%，人民幣對美元升值8%。那么2017年商品M的價值用美元表示為()A.3125美元B.3375美元C.3397美元D.3650美元解析：2016年商品M的價值用貨幣表示為208(14)200元，2017年商品M的價值用美元表示為20

8、064(18)3375美元。B假設(shè)原來M國對N國的匯率為mn，若M國的通貨膨脹率為x%，則現(xiàn)在M國對N國的匯率為m(1+x%)n;若N國的通貨膨脹率為x%，則現(xiàn)在M國對N國的匯率為mn(1+x%);若M國的貨幣升(貶)值率為x%，則現(xiàn)在M國對N國的匯率為mn(1x%);若N國的貨幣升(貶)值率為x%，則現(xiàn)在M國對N國的匯率為m(1x%)n。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治題型題型4銀行利潤與存款利息、投資收益的計算銀行利潤與存款利息、投資收益的計算 考查銀行利潤的試題與考查企業(yè)利潤的試題相同，通常根據(jù)其資金與利潤之間的比例計算利潤率。有關(guān)存款利息或投資收益的計算，一般是根據(jù)題

9、目所給的條件，正確理解本金、利息收益和利率的變量關(guān)系，通過計算解答題目提出的問題。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治例題4】假設(shè)人民幣對美元的匯率基準價為630.00，美元存款年利率為3%，人民幣一年期儲蓄利率為25%，一年期國債利率為37%。不考慮其他因素，分別用10 000元人民幣進行一年的投資，其收益對比正確的是 ()A.人民幣儲蓄存款大于購買國債B.購買國債大于兌換美元后用美元存款C.兌換美元后用美元存款等于購買國債D.兌換美元后用美元存款小于人民幣儲蓄存款解析：10 000元人民幣存款1年獲得的收益是10 00025250元，購買一年期國債獲得的收益是10 00037

10、370元，兌換成美元，存款一年獲得的收益是(10 000630)3630300元。B(1)銀行利潤貸款利息-存款利息-銀行費用(2)存款利息本金利息率存款期限(3)投資收益本金收益率投資期限 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練12015年M國待售商品數(shù)量為1 000億件，平均價格水平為20元，流通次數(shù)為5次，實際流通的貨幣量為5 000元，則貨幣。那么現(xiàn)在每120元M國貨幣的購買力相當于原來的元。()A升值25%150 B貶值20%150C貶值25%160 D貶值20%96解析：市場實際需要的貨幣量是1 0002054000億元，實際流通中的貨幣量為5 000億元，這意味著貨幣發(fā)生貶值，貨幣的貶值率是(5 00

11、04 000)500020；現(xiàn)在每120元M國貨幣的購買力相當于原來的120(120)96元。D2假設(shè)2016年1月某商品價格為600元，2016年該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高了50%，國居民消費價格指數(shù)(CPI)同比上漲17%。在其他條件不變的情況下，2017年同期該商品的價格為 ()A.400元B.4068元C.3051元D.900元解析：因為社會勞動生產(chǎn)率提高50，所以2016年該商品的價格為600(150)400元；又因為2016年CPI同比上漲17，所以2017年同期該商品價格應(yīng)為400(117)4068元。B3假設(shè)去年1單位M國貨幣 1單位N國貨幣為1 5.5。今年，M國的通貨膨脹率

12、為10%，其余條件不變，從購買力角度來看，則兩國間的匯率為()A.1 495B.1 5C.1 56D.1 605解析：今年M國的通貨膨脹率為10，據(jù)此可以判斷出，今年M國貨幣貶值，1.1單位貨幣相當于去年的1單位貨幣，貨幣的實際購買力下降了，據(jù)此，M國和N國的匯率變化可以用下式計算得出：11 551 5。故選B。B4如果甲國年利率為1%，乙國年利率為3%，乙國貨幣對甲國貨幣呈貶值趨勢，預(yù)期一年后貶值2%，那么，在不考慮其他因素的條件下，從投資的角度看()A.更多的資金將會流向甲國B.更多的資金將會流向乙國C.甲乙兩國資金呈現(xiàn)等量流動D.甲乙兩國之間結(jié)束資金流動解析：假如投資100單位，一年后在

13、甲國獲得的本息為101；假如在乙國投資本息為103，貶值2意味著現(xiàn)在100單位相當于以前98單位，則本息為103(1 2)10094，在不考慮其他因素的條件下，從投資的角度看，更多的資金將會流向甲國。A 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治第第2關(guān)關(guān) 圖表類選擇題的特點與解答技巧圖表類選擇題的特點與解答技巧欄目導航要求概述要求概述典例示范典例示范實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治要求概述要求概述 圖表類選擇題一般有兩種：一種是表格題，可以通過比較思考，即橫向比變化，縱向找差距，動態(tài)把握表格中數(shù)字的變化。一種是圖示題，主要有坐標(曲線)圖、柱狀圖、

14、餅狀圖三類。圖表用數(shù)字的形式代替文字的描述，這就需要首先掌握讀圖的方法，理解圖表涉及的基本事實，并從圖表提供的各種信息中篩選出所需要的信息。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治典例示范典例示范題型題型1 表格型表格型 這類試題是用表格形式提供相關(guān)數(shù)據(jù)，通過簡潔直觀的方式反映某種經(jīng)濟現(xiàn)象，考查我們通過對不同數(shù)據(jù)的對比分析、說明所體現(xiàn)的經(jīng)濟道理的能力。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治【例題1】(2015北京卷)下表是某籃球俱樂部新賽季球票銷售價格表。對上表理解正確的是()VIP區(qū)供給更有限，需求更旺盛，因此單價高于普通區(qū) 關(guān)鍵場次的需求量對價格變動的反應(yīng)程度較大，因

15、此單價高于一般場次 套票折算的單場平均價格低于各場次單價，有利于提高球票銷售的總收入 不同位置的球票是替代品，降低普通區(qū)球票的價格將會增加VIP區(qū)球票的銷售量A BC D球票位置關(guān)鍵場次單價一般場次單價套票價格(含全部20場)VIP區(qū)(15排)5004007 000普通區(qū)(620排)3002003 000A 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治解析：圖表表明VIP區(qū)的價格高于普通區(qū)，這是因為VIP區(qū)供給有限，而需求旺盛，人們爭相購買，導致價格上升，符合題意；套票的單場平均價格低于各場次單價，因此能夠吸引人們購買，進而增加總體收入，符合題意；錯誤，關(guān)鍵場次價格高，原因在于其需求多；

16、錯誤，降低普通區(qū)球票的價格，會減少VIP區(qū)球票的銷售量。(1)抓住表格標題是“關(guān)鍵”。標題反映了表格的主題，抓住標題，聯(lián)系表格的內(nèi)容就不會犯方向性錯誤。(2)縱橫比較找“要點”。橫向看走向、看變化；縱向找差距、找差別。(3)特殊年份找“啟示”。如1978年實行改革開放等。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治題型題型2 坐標坐標(曲線曲線)圖型圖型 經(jīng)濟曲線類試題主要指立足經(jīng)濟學基本知識，結(jié)合當前經(jīng)濟宏觀政策，考查對經(jīng)濟現(xiàn)象變化的認識。試題主要以曲線變動的形式呈現(xiàn)。常見的曲線類試題主要有供求曲線、價格變動曲線，統(tǒng)稱為價格曲線；供給曲線一般表示價格變動對供給量的影響，通常用S表示，價

17、格與供給量一般呈正相關(guān)；需求曲線一般表示價格變動對需求量的影響，通常用D表示，價格與需求量一般呈反相關(guān)。S和D的交點為均衡價格，一般用E表示，供需曲線的變動會引起均衡價格的變動。S和D右移分別表示供給量和需求量增加，左移則表示減少，交點上移表示均衡價格提高，反之則表示降低。消費曲線、投資曲線、生產(chǎn)曲線和宏觀調(diào)控曲線等，統(tǒng)稱為宏觀經(jīng)濟曲線，高考重點考查價格曲線。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治【例題2】(2016全國卷甲)西晉著名文學家左思的三都賦創(chuàng)作完成后，都城洛陽的人們都認為寫得好，爭相傳抄，一下子使紙帛的價格貴了好幾倍，這就是成語“洛陽紙貴”的由來。若用S、D分別表示供給

18、和需求曲線，下列圖示正確反映“洛陽紙貴”的是()解析：本題的題眼是“洛陽紙貴”。由于洛陽的人們都認為三都賦一書寫得好，爭相傳抄，因而對紙帛的需求量大大增加，導致紙帛價格上漲，材料沒有體現(xiàn)紙帛供給量的變化。B圖表示的是需求量增加，價格上漲，符合題意，當選；A圖表示的是需求量減少，價格下降，不符合題意；C圖表示的是需求量和供給量都減少，價格上漲，不符合題意；D圖表示的是需求量和供給量都增加，價格下降，不符合題意。B(1)仔細觀察每一個曲線圖，明確縱軸、橫軸所代表的含義；明確每一條曲線是需求曲線還是供給曲線。(2)運用需求法則(商品的需求量與該商品的價格呈反方向變動的關(guān)系)和供給法則(商品的供給量與

19、該商品的價格呈同方向變動的關(guān)系)，分析坐標圖中的自變量和因變量的關(guān)系(經(jīng)濟學中一般用縱軸表示自變量價格，用橫軸表示因變量數(shù)量)，排除不符合經(jīng)濟理論的錯誤曲線。(3)把題干內(nèi)容與曲線進行對比，選擇與題干內(nèi)容相符合的曲線。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治題型題型3 柱狀圖、餅狀圖型柱狀圖、餅狀圖型 柱狀圖主要反映經(jīng)濟增長趨勢和增長速度方面的信息，餅狀圖主要反映各種經(jīng)濟指標在總量中的比重，以圖型反映經(jīng)濟信息為考查背景，考查學生綜合分析相關(guān)信息，運用有關(guān)知識認識和解決問題的能力。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治【例題3】(2015廣東卷)基尼系數(shù)是判斷居民內(nèi)部收入分

20、配差異程度的指標。該系數(shù)介于01之間，值越小，表明收入分配越平均；反之，表明收入差距越大。國際上通常把040作為貧富差距的警戒線。20102014年，中國收入再分配后的基尼系數(shù)分別為0.481、0.477、0.474、0.473和0.469。對比下圖，不考慮各國發(fā)展階段和發(fā)展水平的差異，可以推斷出()近年來，中國的貧富差距越來越大且高于圖中發(fā)達國家 法國收入再分配政策對貧富差距的調(diào)整效果比英國更明顯 中國應(yīng)運用稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付等手段強化再分配功能 發(fā)達國家依賴以市場為主導的收入分配機制實現(xiàn)社會公平A B C DB 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治解析：本題考查社會公平

21、、初次分配和再分配等知識。從20102014年，中國收入再分配后的基尼系數(shù)值，總體雖高于發(fā)達國家，但呈下降趨勢，說明中國的貧富差距越來越小，錯誤；英法兩國再分配后的基尼系數(shù)分別為039和029，這說明法國對貧富差距的調(diào)整效果更明顯，符合題意；近幾年中國的基尼系數(shù)總體高于發(fā)達國家，必須運用稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付等手段強化再分配，以更快地縮小貧富差距，符合題意；再分配是以政府為主導的，錯誤。(1)六個結(jié)合：與問題相結(jié)合、與標題相結(jié)合、橫看與縱看相結(jié)合、與注釋相結(jié)合、與教材內(nèi)容(考點知識)相結(jié)合、與時政語言相結(jié)合。(2)三看圖表，全面獲取信息：看標題，明方向；看數(shù)據(jù)，明內(nèi)容；看注釋，明擴展。(3)

22、三重比較，描述有關(guān)現(xiàn)象：縱向比，看變化；橫向比，看差距；綜合比，看關(guān)系。(4)三位一體，準確組織答案：是什么，現(xiàn)象到本質(zhì)；為什么，書本到時政；怎么辦，問題到對策。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練1“一帶一路”沿線的國家在土地、資源、勞動力、技術(shù)等方面各有所長，形成強烈互補。假設(shè)a國和b國是“一帶一路”沿線的兩個國家，不考慮其他因素，兩國充分發(fā)揮各自的比較優(yōu)勢，進行分工與貿(mào)易，據(jù)此可以推斷()a國出口葡萄酒比出口毛呢優(yōu)勢大 a國出口毛呢比出口葡萄酒優(yōu)勢大 b國出口毛呢比出口葡萄酒優(yōu)勢大 b國出口葡萄酒比出口毛呢優(yōu)勢大A.B.C.D.解析：從表格可知，a國和b國相比，a國在生產(chǎn)葡萄酒和毛呢上都有絕對優(yōu)勢，但在葡萄

23、酒方面的優(yōu)勢更大，根據(jù)表格，b國在出口方面，出口毛呢比出口葡萄酒優(yōu)勢大，正確，故選B。國家葡萄酒毛呢產(chǎn)量(單位)勞動人數(shù)產(chǎn)量(單位)勞動人數(shù)a國180190B國11201100B2國家為鼓勵節(jié)能汽車的推廣使用，給購買節(jié)能汽車的消費者一定補貼，從而使消費者增加節(jié)能汽車的購買。下列圖形中能夠反映該變化的是()解析：注意價格因素會引發(fā)“點移動”，非價格因素會引發(fā)“線移動”。對購買新能源汽車的消費者進行一定的價格補貼，會刺激消費者增加對該類汽車的購買，該類汽車的需求量會增加，A正確，D錯誤；B反映的是隨著商品價格上漲，其需求量減少，排除；C反映的是隨著價格下降，人們對新能源汽車的需求量逐漸增大，在材料

24、中未體現(xiàn)，排除。A 3下圖中經(jīng)濟現(xiàn)象變化趨勢的積極影響是 ()為社會生產(chǎn)力的提高提供戰(zhàn)略支持 拉動內(nèi)需，促進市場繁榮 促進生產(chǎn)領(lǐng)域的國際分工與協(xié)作 擴大就業(yè)，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展A BC D解析：圖表反映的是我國網(wǎng)絡(luò)購物交易規(guī)模呈上升趨勢，設(shè)問要求是評價其積極影響，符合題意；與題意無關(guān)。C4下圖所示為消費、投資、出口占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重的兩種不同狀態(tài)。下列做法有利于由狀態(tài)a向狀態(tài)b轉(zhuǎn)變的是()加大投資比重，增加財政收入 完善社會保障，保護消費權(quán)益 增加出口總額，優(yōu)化出口結(jié)構(gòu) 改革分配制度，縮小收入差距A BC D解析：由狀態(tài)a向狀態(tài)b轉(zhuǎn)變，意味著消費比重增加，使消費增加的正確做法是，不符合題意。C

25、 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治第第3關(guān)關(guān) 漫畫類選擇題的特點與解題技巧漫畫類選擇題的特點與解題技巧欄目導航要求概述要求概述典例示范典例示范實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治要求概述要求概述漫畫題在近幾年來的政治高考中是?？碱}型，漫畫題是利用漫畫生動形象的特點對某種錯誤的思想或行為進行辛辣的諷刺和批判，從而給人以啟迪和教育。其內(nèi)容時效性強，形式靈活多樣，題材范圍廣泛，不僅能考查學生的綜合知識，而且能考查思維能力和人文素養(yǎng)，區(qū)分度較大。這類題的命題方式一般是給出一幅或一組漫畫，有的還采用圖文結(jié)合的形式，題干以簡單的文字提出問題，要求做出正確的

26、判斷和回答。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治典例示范典例示范題型題型1 透視寓意型透視寓意型 使用透視寓意法解答漫畫類試題，如果漫畫表達的是對某種現(xiàn)象的肯定、褒揚和提倡，其設(shè)問要求是“漫畫的啟示是”“符合漫畫意思的是”等，在這種情況下只有觀點正確的選項才有可能入選，觀點錯誤的選項肯定不選；如果漫畫表達的是對某種現(xiàn)象的諷刺、挖苦和否定，設(shè)問要求是“漫畫所反映的是”等，在這種情況下選項觀點正確與否都有可能入選，關(guān)鍵是看選項是否符合題意和選擇要求。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治【例題1】(2015安徽卷)漫畫揭示的哲理是()A人的認識受主客體因素制約B人的主觀認

27、識影響客觀環(huán)境C經(jīng)實踐檢驗的認識就是真理D思想的高度決定認識的深度解析：漫畫的情景和文字表明，人們因社會地位和思想境界的不同對問題的認識不同，其哲學寓意是人的認識受到主觀和客觀因素的制約。漫畫中“生活在不同高度世界的人，有很不同的視野”，體現(xiàn)了主客體因素對人的認識的影響，A符合題意；實踐決定認識的深度、廣度，D說法錯誤；實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，經(jīng)實踐檢驗的認識未必都是真理，只有對客觀事物及其規(guī)律的正確反映的認識才是真理，C說法錯誤；客觀環(huán)境不以人的意志為轉(zhuǎn)移，B說法錯誤。A解答漫畫選擇題應(yīng)做到“四審”：第一：審漫畫。一看漫畫中的人和物，把握人、物的表面特征及神態(tài)形象；二看各個人和物之

28、間的相互聯(lián)系，通過聯(lián)系了解漫畫尤其是組合漫畫中事情的來龍去脈、變化過程和發(fā)展趨勢，把握漫畫直接反映的表面意思；三是看漫畫中的文字，漫畫中的文字是漫畫的點睛之筆，是準確理解漫畫的關(guān)鍵點和切入點。漫畫中的文字對解讀漫畫起著提示、引導、補充、說明、深化的作用，特別是標示漫畫名稱的文字更是對漫畫意義和主旨的直接點化；四是看漫畫中的人、物與文字的聯(lián)系，從整體上把握漫畫的寓意。第二：審題干。漫畫型選擇題的題干一般較為簡單，其作用一般有二：一是指明漫畫的名稱或漫畫內(nèi)容給予提示和說明。二是指出選擇要求，要求不同，對題肢的取舍標準就不同。第三：審選項。弄懂每個選項的含義、內(nèi)容、正誤、角度以及選項間的聯(lián)系，以便為

29、選擇正確選項打下基礎(chǔ)。第四：審聯(lián)系作選擇。在審清漫畫、題干和選項的基礎(chǔ)上，將題干和選項聯(lián)系起來進行綜合分析判斷，以便從選項中選出正確的選項。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治題型題型2 2 逆向推理型逆向推理型 適合使用逆向推理法解答的漫畫選擇題，所選的漫畫一般帶有很強的諷刺意味，設(shè)問是從啟示、警示等角度提出來的。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治【例題2】(2015江蘇卷)漫畫“運土”給我們的哲學啟示是()運土A.要用聯(lián)系的觀點看問題 B.要注重量的積累以促成質(zhì)變 C.事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一 D.要堅持共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一解析：漫畫中的人物在

30、做事情的過程中只顧當前忽視長遠，沒有正確處理好當前利益與長遠利益的關(guān)系，沒有用聯(lián)系的觀點看問題，進行逆向推理，A說法正確；B、C均在材料中未體現(xiàn)；要堅持主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，D說法錯誤。A 解答這類試題，應(yīng)從漫畫諷刺的現(xiàn)象出發(fā)，逆向推理選項的內(nèi)容，即由反面現(xiàn)象逆向推導出正確的觀點或方法。正確選項必須符合教材相關(guān)知識點、符合現(xiàn)實生活常識、符合黨和國家的大政方針精神。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練1下列對漫畫中實現(xiàn)養(yǎng)老制度并軌的政策解讀正確的是()辯證的否定是事物發(fā)展的根本途徑 辯證法按其本質(zhì)來說，就是批判的 認識主體不同，對事物的價值評價不同 在對現(xiàn)存事物的肯定理解的同時包含對現(xiàn)存事物的否定理解A BC

31、 D解析：養(yǎng)老制度并軌改革，通過對原有的養(yǎng)老雙軌制的辯證否定實現(xiàn)了發(fā)展，正確；新的養(yǎng)老保險制度是對原有養(yǎng)老保險制度的揚棄，正確；說法不準確，辯證法在本質(zhì)上是批判的、革命的和創(chuàng)新的；認識主體不同，對事物的價值評價可能不同，也可能相同，錯誤。A2.漫畫落葉與風無關(guān)(作者：陳石松)的哲學寓意是()物質(zhì)是運動的承擔者 改造世界必須遵循客觀規(guī)律 自然界的存在和發(fā)展是客觀的要著重抓住事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾A BC D解析：落葉與風無關(guān)，說明的是自然界中的事物是按照自身所固有的規(guī)律形成和發(fā)展的，也說明在分析事物發(fā)展的原因時，要著重抓住事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾，正確；漫畫沒有強調(diào)物質(zhì)與運動的關(guān)系，排除；材料沒有涉及改造

32、世界，排除。D3漫畫各負其責(作者：方少華)給我們的哲學啟示是()人民群眾是社會變革的決定力量 事事有矛盾、時時有矛盾 價值觀影響人們實踐活動的方向 價值選擇要以人民的利益為最高標準A BC D解析：該漫畫顯示一些人在造林中犯了形式主義的錯誤，這是在錯誤價值觀影響下形成的，違背了人民群眾的根本利益，故正確；材料沒有體現(xiàn)人民群眾在社會變革中的作用，排除；材料中的問題是由主觀因素造成的，與矛盾的普遍性無直接關(guān)系，排除。D4漫畫從人到猿(作者：英韜)告訴我們()文化是人類社會特有的現(xiàn)象 應(yīng)繼承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 文化影響人們的交往行為 要以個人品德為重點，加強思想道德建設(shè)A BC D解析：從人到猿

33、諷刺了現(xiàn)實生活中道德滑坡的現(xiàn)象?！皽?、良、恭、儉、讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而道德是文化的重要形式之一，喪失了道德就不能稱其為人說明文化是人類社會特有的現(xiàn)象，故入選；漫畫也啟示我們要弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，故入選；材料并未體現(xiàn)人們的交往行為，排除；思想道德建設(shè)應(yīng)以增強誠信意識為重點，錯誤。A 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治第第4關(guān)關(guān) 論證和探究問題的能力論證和探究問題的能力欄目導航要求概述要求概述典例示范典例示范實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治要求概述要求概述推理，在邏輯學上是指思維的基本形式之一，是由一個或幾個已知的判斷(前提)推出新判斷(

34、結(jié)論)的過程，有直接推理、間接推理等。高考試題中通常提供典型事例材料或引文材料為考查背景，考查學生結(jié)合材料中的事例或觀點，根據(jù)設(shè)問要求，通過推理得出對相關(guān)問題的全面認識或結(jié)論的能力。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治典例示范典例示范 題型題型1 演繹推理型演繹推理型該類試題通常給出特定的背景，可以是一種行為，可以是一種現(xiàn)象，要求針對特定背景材料，明確相應(yīng)的意義、原因、措施或者影響等。此類試題的特點是“以一帶多”，如給出一個問題，要求找出解決這一問題的多項措施、多項影響、多種原因等。常用的設(shè)問方式有“的意義是”“的原因是”“給我們的啟示是”“的措施是”“的影響是”等。高考二輪專題

35、復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治【例題1】我國已于2015年統(tǒng)一提高全國城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險基礎(chǔ)養(yǎng)老金最低標準。同時，企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金繼續(xù)上調(diào)，迎來“十一連增”。這種調(diào)整()是通過再分配調(diào)節(jié)機制促進社會公平 有利于使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民意味著資源的節(jié)約和社會財富的增加 是我國實現(xiàn)社會公平的根本保障A BC D解析：統(tǒng)一提高全國城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險基礎(chǔ)養(yǎng)老金最低標準，是政府通過社會保障等再分配調(diào)節(jié)機制，促進社會公平的體現(xiàn)，正確；提高全國城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險基礎(chǔ)養(yǎng)老金最低標準，上調(diào)企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金，是政府深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)發(fā)展成果由全體人民共享的具體舉措，正確；效率提高意

36、味著資源的節(jié)約和社會財富的增加，但材料強調(diào)的是社會公平，排除；大力發(fā)展生產(chǎn)力是實現(xiàn)社會公平的根本保障，排除。A解答此類試題一般采取以下三個步驟：(1)第一步：審讀設(shè)問，明確設(shè)問的主體、知識等指向。(2)第二步：審讀材料，明確材料主旨，明確材料所呈現(xiàn)的問題、出臺的措施等。(3)第三步：依據(jù)材料和設(shè)問指向，找出對應(yīng)的答案。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治題型題型2 歸納推理型歸納推理型 該類試題主要指材料概括性的選擇題，一般借助一段生活或者時事材料，要求概括出材料所體現(xiàn)或說明的教材知識。此類試題的思維方式強調(diào)由個別到一般，即由個別的生活案例概括出一般的教材知識；從具體到抽象，即通

37、過具體的事例，總結(jié)出一般的規(guī)律。此類試題常用的設(shè)問方式有：“體現(xiàn)了”“表明”“說明”“的依據(jù)是”等。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治【例題2】作為國家級表演藝術(shù)中心，國家大劇院始終堅持“藝術(shù)改變生活”的核心價值理念，努力成為中外文化交流的最大平臺、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要基地。其打造的“五月音樂節(jié)”“國家大劇院舞蹈節(jié)”“中國交響樂之春”等多個演出品牌有力地推動了中國民族藝術(shù)的發(fā)展。在全國各地的藝術(shù)精品源源不斷向北京匯聚的同時，國家大劇院成立7年來累計舉辦各類演出5 980場、接待中外觀眾1 260余萬人次，文化磁場效應(yīng)充分彰顯。這體現(xiàn)出()文化與經(jīng)濟相互交融 文化傳播是通過一定的媒

38、介實現(xiàn)的 我國日益增強的文化自覺和文化自信 中華文化所具有的包容性A BC D解析：材料沒有涉及文化發(fā)展的經(jīng)濟意義，不符合題意；大劇院通過演出的劇目傳播民族藝術(shù)，體現(xiàn)了；“國家大劇院始終堅持藝術(shù)改變生活的核心價值理念”，“有力地推動了中國民族藝術(shù)的發(fā)展”，體現(xiàn)了文化自覺和文化自信，正確；材料沒有涉及中華文化的包容性，排除。C解答此類試題一般遵循以下三個步驟：(1)第一步，明確題肢中的錯誤選項，排除此類選項，從而縮小選擇范圍。(2)第二步，明確設(shè)問指向和材料關(guān)鍵信息，明確材料的主旨。(3)第三步，依據(jù)主旨，排除與之不符的選項，找出正確的選項。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練1目前，我國農(nóng)民工流動就業(yè)成為經(jīng)濟社會

39、發(fā)展中一個不可忽視的重要力量，為加強對流動人口的管理和提供有效服務(wù)，基層組織加快公共文化服務(wù)體系建設(shè)，流動就業(yè)人口享受公共文化服務(wù)，增強他們對新城市文化的認同感，樹立“家園觀念”。這表明()文化建設(shè)致力于消除人與人之間的文化差異 文化觀念的形成需要一定的文化載體公共文化服務(wù)體系決定了文化觀念的形成 人的文化觀念或文化意識受文化環(huán)境影響A BC D解析：材料強調(diào)通過加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓流動就業(yè)人口享受公共文化，增強對新城市文化的認同，樹立“家園觀念”，說明觀念的形成需要借助一定的文化載體，人的文化觀念或文化意識受文化環(huán)境影響，故正確；錯誤，人與人之間的文化差異不可能消除；夸大了公共文化服

40、務(wù)體系的作用，人的文化觀念受經(jīng)濟、政治、教育等多種因素影響，并且具有相對獨立性。D2隨著以全面解讀“一帶一路”重大構(gòu)想為主題的六集大型紀錄片一帶一路在中央電視臺多個頻道的熱播，一股關(guān)注“一帶一路”政策的熱潮在全國迅速掀起，關(guān)于“一帶一路”建設(shè)能帶來哪些發(fā)展契機和挑戰(zhàn)的話題，也不斷在各地觀眾中引發(fā)討論。這說明()對文化生活市場要加強管理、正確引導 優(yōu)秀文化可以增強我們的文化自覺和自信大眾文化就是為人民大眾所喜聞樂見的文化 人民大眾真正需要的是先進的健康有益的文化A BC D解析：材料未涉及文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性引發(fā)的令人憂慮的現(xiàn)象，不符合題意；錯誤，我們倡導的大眾文化是面向廣大人民、反映

41、人民利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化；材料顯示媒體自覺傳播社會主義先進文化，展示了文化自覺與自信，正確；央視紀錄片引起社會各界的強烈共鳴，體現(xiàn)了人民大眾對先進健康文化的歡迎，正確。C3網(wǎng)上曾經(jīng)流傳一個帖子，“世界排名前十位的奢侈品”不是什么名表豪車，而是生生不息的信念、點燃他人希望的精神特質(zhì)等。其理論依據(jù)在于()理想、信念具有直接現(xiàn)實性的特點 高昂的精神使人振奮，萎靡的精神讓人頹廢意識對人體生理活動具有決定作用 正確發(fā)揮意識的主觀能動作用，有利于獲得成功A BC D解析：材料強調(diào)了積極向上的理想信念對人生的積極作用，故正確；錯誤，只有實踐才能把人們頭腦中觀念的存在變成現(xiàn)實的存在；

42、夸大了意識對人體生理活動的作用，人的意識對生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。D4美國著名科幻小說家伊薩克阿西莫夫在50多年前預(yù)言，人們可以通過觸摸按鈕的方式改變天花板和墻壁的背景顏色，普通的玻璃將被時代所淘汰，取而代之的則是可以幫助人們抵御強烈紫外線的特殊玻璃。而且，這些玻璃的陽光折射率可以根據(jù)用戶預(yù)先設(shè)定好的數(shù)值進行自動調(diào)整。如今，這一預(yù)言已經(jīng)成為現(xiàn)實。這表明()人們通過實踐可以把頭腦中觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在 意識活動因其主動創(chuàng)造性而成為實踐的先導 人們對客觀事物的認識總要受到具體的實踐水平的限制 實踐是按照主觀的內(nèi)在本性改造世界的活動A BC D解析：伊薩克阿西莫夫50多年前的預(yù)言現(xiàn)在已經(jīng)變成

43、現(xiàn)實，表明認識對實踐具有反作用，人們通過實踐可以把頭腦中觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在，正確；說法正確但在材料中沒有體現(xiàn)；實踐決定認識，說法錯誤。A 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治第第5關(guān)關(guān) 組合類選擇題的特點與解題技巧組合類選擇題的特點與解題技巧欄目導航要求概述要求概述典例示范典例示范實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治要求概述要求概述 組合類選擇題是在題干下提供四個或四個以上的觀點，再將這些觀點進行四種不同形式的組合作為四個選項，具有選項多、知識容量大等特點。組合類選擇題，一般采用等量選項和不等量選項兩種形式。等量選項題的各個選項都是由兩個或三

44、個題肢組合而成；不等量選項題的四個各選項由一至多個不等的題肢組合而成。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治典例示范典例示范 題型題型1 否定排除法否定排除法 在部分組合類選擇題中，組成選項的各個題肢中有的觀點本身表述錯誤，有的觀點正確，但與題干無關(guān)。這種組合類選擇題的迷惑性很強，難度系數(shù)高。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治【例題1】(2016江蘇卷)分享經(jīng)濟是指資源所有者適應(yīng)需求變化,通過社會化平臺有償分享閑置資源的一種全新商業(yè)模式。業(yè)內(nèi)預(yù)計,未來5年我國分享經(jīng)濟年均增長將在40%左右。發(fā)展分享經(jīng)濟()是公有制的有效實現(xiàn)形式 有助于縮小我國收入分配差距 有利于實

45、現(xiàn)資源優(yōu)化配置 能為經(jīng)濟發(fā)展提供新的增長點A.B.C.D.解析：公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分，而分享經(jīng)濟是指資源所有者適應(yīng)需求變化，通過社會化平臺有償分享閑置資源的一種全新商業(yè)模式，不屬于公有制，不符合題意；這種經(jīng)濟形式會合理拉大收入分配差距，排除；分享經(jīng)濟能使閑置資源有效地加以利用，為經(jīng)濟發(fā)展提供新的增長點，促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，符合題意。D解答這類試題，可采取否定排除法。仔細推敲選項與題干之間的關(guān)系，準確把握題干含義、設(shè)問的指向，找出觀點本身表述正確，但與題干無關(guān)或邏輯關(guān)系不一致的題肢，排除包含這種題肢的選項(逆向選擇題除外)。高考二輪專題復(fù)習高

46、考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治 題型題型2 肯定排除法肯定排除法這類試題的難度相對較小，在備選題肢中，至少有一個題肢較容易判斷出是符合題意?！纠}2】(2016全國卷丙)某省全面開展政府職權(quán)清單清理，推行權(quán)力清單制度。該省各級政府在組織相關(guān)職能部門開展職權(quán)審核的基礎(chǔ)上，建立社會參與機制，拓寬公眾參與渠道，對于社會反映強烈的權(quán)力事項，通過座談會、論證會等方式充分征求意見。讓公眾參與權(quán)力清單的制定()是對公民政治參與權(quán)利的尊重 是提高政府行政效能的重要舉措 是履行政府法定職責的必然要求 利于凝聚社會共識，形成改革合力A.B.C.D.解析：題干材料反映了某省在制定權(quán)力清單的過程中，建立社會參與機制

47、，拓寬公眾參與渠道，讓公眾參與權(quán)力清單的制定，這是對公民政治參與權(quán)利的尊重，有利于凝聚社會共識，形成改革合力，符合題意；夸大了這一舉措的作用；讓公眾參與權(quán)利清單的制定，不是政府法定職責的要求，排除。B在四個題肢中，找出一個或兩個觀點正確并符合題意的、特別有把握的題肢，這樣就可以排除不包含正確題肢的選項(在逆向選擇題中則相反)。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練1河北衛(wèi)視中華好詩詞節(jié)目以大力弘揚中國傳統(tǒng)詩詞文化為宗旨，集合有文化素養(yǎng)的明星藝人作為守關(guān)者，運用闖關(guān)、益智、綜藝等電視化包裝手段寓教于樂，是一檔廣大觀眾喜聞樂見的文化普及類節(jié)目，受到了中宣部、人民日報等部門和媒體的肯定。由此可見，中華好詩詞節(jié)目的成功主要

48、在于()創(chuàng)新了文化傳播的手段和形式 正確處理了文化繼承與發(fā)展的關(guān)系 從人民群眾的實踐和生活中汲取營養(yǎng) 認識到了傳統(tǒng)文化是中華文化的瑰寶A B C D解析：本題考查文化傳播與繼承的有關(guān)知識。中華好詩詞節(jié)目運用電視化包裝手段，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新了文化傳播的手段和形式，正確處理了文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，說法正確；在材料中沒有體現(xiàn)；傳統(tǒng)文化中有精華也有糟粕，說法錯誤。A3家風是指一家或一族世代相傳的道德準則、處世方法和精神面貌，是一個家庭的精神內(nèi)核。領(lǐng)導干部要把家風建設(shè)擺在重要位置，“家風清則國咸寧，家風濁則國混亂”。對此理解正確的是()事物是普遍聯(lián)系的，家風家教事關(guān)治國理政 家風具有相對獨

49、立性，不受社會存在變化的制約 家風對人生道路和人生選擇具有正確的導向作用 作為一種精神力量，家風對家庭和社會有重大影響A BC D解析：本題考查聯(lián)系的普遍性、文化的作用?！凹绎L清則國咸寧，家風濁則國混亂”體現(xiàn)了事物是普遍聯(lián)系的，正確；家風是一個家庭的精神內(nèi)核，它作為一種精神力量，對家庭和社會有重大影響，符合題意；家風屬于社會意識的范疇，受到社會存在的制約，錯誤；家風也有清濁之分，中“正確的導向作用”說法過于絕對。C4精準扶貧重在精準。扶貧切忌“大水漫灌”，要有側(cè)重點，有針對性地幫扶；切忌“蜻蜓點水”，要發(fā)揚釘釘子精神，不能虎頭蛇尾、半途而廢；切忌“作秀走過場”，要改“輸血”為“造血”，用好用活

50、幫扶措施，少搞一些“盆景”，多搞一些惠及廣大貧困人口的實事。從唯物辯證法的角度看，上述要求()符合內(nèi)外因相統(tǒng)一的觀點 堅持了從實際出發(fā)，實事求是 堅持了兩點論與重點論的統(tǒng)一 符合量變必然引起質(zhì)變的觀點A BC D解析：本題考查發(fā)展、矛盾的相關(guān)知識。精準扶貧要改“輸血”為“造血”，這符合內(nèi)外因相統(tǒng)一的觀點，符合題意；扶貧要有側(cè)重點體現(xiàn)了堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一，符合題意；材料要求從唯物辯證法的角度來分析，不符合要求，排除；量變積累到一定程度才會引起質(zhì)變，說法錯誤。B 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治 第第6關(guān)關(guān) 認識類主觀題的特點與解題技巧認識類主觀題的特點與解題技巧欄目導航要

51、求概述要求概述典例示范典例示范實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治要求概述要求概述認識類主觀題是最為常見的題型，通過提供事例、引文、圖表等多種形式的材料，要么反映現(xiàn)實生活的經(jīng)濟、政治或文化現(xiàn)象，要么體現(xiàn)當前輿論界的觀點作為考查背景，考查學生綜合運用所學知識認識和評價問題的能力。試題可從多角度設(shè)問，如認識事物發(fā)展的狀態(tài)、趨勢、原因、意義，認識某種觀點或具體做法的依據(jù)、體現(xiàn)的道理、給我們的啟示，認識并提出解決問題的方法和要求等。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治典例示范典例示范 題型題型1 原因、意義型原因、意義型 原因類試題主要立足因果關(guān)系，一般結(jié)

52、合時事材料展示事物發(fā)展的結(jié)果，通過設(shè)問指向這一結(jié)果產(chǎn)生的原因。這一類試題通?？疾閷W生對某一事物或事件存在、發(fā)生發(fā)展的必要性、重要性的認識。此類主觀題經(jīng)常采取的設(shè)問方式有：“為什么”“這樣做的原因是什么”“這樣做的必要性”“的原因是”“的理由是”。此類試題一般著眼于兩點：一是為什么能，二是為什么要。意義類主觀題主要是給出一定的背景材料，要求學生對材料中的事件、措施或方案等所具有的意義或影響作出具體分析。它常采取的設(shè)問方式有：“經(jīng)濟意義、政治意義、文化意義”“意義”“重要性”“作用”“積極影響”或“用說明意義”等。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治【例題1】(2016天津卷)閱讀材

53、料，回答問題。實施“走出去”戰(zhàn)略是我國對外開放新階段的重大舉措，海外并購已成為中國企業(yè)“走出去”的重要方式。當今世界各國經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，2016年伊始，中資企業(yè)的幾筆海外并購令人矚目，并購的領(lǐng)域側(cè)重于電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，并購的對象是擁有先進技術(shù)和品牌影響力的企業(yè)。并購既可以使中資企業(yè)迅速切入高端市場，也可以使被并購企業(yè)借助中國企業(yè)的關(guān)聯(lián)渠道，特別是依托“一帶一路”，進一步擴展銷售渠道和全球影響力。依據(jù)材料，運用經(jīng)濟生活知識闡明中國企業(yè)海外并購的意義。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治解析：本題考查經(jīng)濟全球化和對外開放的有關(guān)知識。解答本題，要注意仔細審題，從設(shè)問中可以提取

54、以下信息：經(jīng)濟生活、企業(yè)、海外并購，從材料中可以提取以下關(guān)鍵信息：“擁有先進技術(shù)和品牌影響力的企業(yè)”、“迅速切入高端市場”、“可以使被并購企業(yè)擴展銷售渠道和全球影響力”，總結(jié)出海外并購“促進我國企業(yè)發(fā)展、提高開放性經(jīng)濟水平、促進雙方加強合作”等方面的作用，對要點進行整理，使之條理清晰，即成答案。答案：有利于提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力和品牌競爭力。有利于推動我國對外經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，提高開放型經(jīng)濟發(fā)展水平。有利于推進經(jīng)濟全球化進程，促進經(jīng)濟合作，實現(xiàn)互利共贏。(1)“一審”：通過審讀設(shè)問，明確設(shè)問指向。審讀設(shè)問要把握設(shè)問中的知識指向，如果沒有具體知識要求，可以通過設(shè)問中的主體，明確知識指向。如果設(shè)問

55、沒有提供任何信息，就只能依靠材料提取知識。(2)“二析”：強調(diào)對材料的分析。此類分析一般分為兩種情況。設(shè)問知識明確：此類試題應(yīng)該在審讀設(shè)問的基礎(chǔ)上，立足設(shè)問知識范圍，分析材料，依據(jù)材料對設(shè)問知識進行取舍。設(shè)問知識不確定：此類試題設(shè)問沒有給出答題的依據(jù)，所以我們必須嚴格審讀材料，依據(jù)材料提取有效信息。審讀材料時，要把握材料的關(guān)鍵詞句、材料中的主體、材料中的標點符號。(3)“三確定”：結(jié)合設(shè)問與材料，明確具體答案。如果知識指向明確，答案要依據(jù)知識內(nèi)容表述的先后順序進行書寫。如果知識指向不明確，答案應(yīng)該根據(jù)材料信息解讀的先后順序進行書寫。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治 題型題型2

56、 體現(xiàn)、依據(jù)型體現(xiàn)、依據(jù)型體現(xiàn)類材料題往往以“體現(xiàn)”“反映”“蘊含”等詞語作為題眼，主要依據(jù)一定的材料背景指向一定具體知識，通過從個別到一般的思維模式，考查學生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力。試題一般分為兩類，一類是泛指的，即材料蘊含的知識多樣化，沒有具體指向某一知識范圍；一類是具體性的，即材料指向具體的知識范圍，或者用具體知識分析材料做法的合理性。此類試題常用的設(shè)問方式是“上述材料體現(xiàn)了”“材料是如何體現(xiàn)知識的”“材料蘊含的哲學(經(jīng)濟、政治、文化)知識是”等。依據(jù)類材料題主要是指通過展示具體措施的實施過程，要求分析某一措施或者做法的合理性。此類試題主要是分析黨和政府解決某問題的措

57、施的經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活或哲學依據(jù)。一般來說這類題設(shè)問主要有兩種：第一，確定知識范圍，要求分析說明材料對應(yīng)的某方面的理論依據(jù)；第二，未確定知識范圍，要求從不同角度分析其理論依據(jù)。常用的設(shè)問方式是“從角度分析的依據(jù)”。【例題2】(2017江西宜春一中高三聯(lián)考)閱讀材料，回答問題。中國經(jīng)濟正處在轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵階段，破除舊思維，樹立新理念比任何時候都重要。中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級是一場前所未有的變革，必須全面深化改革，必須銳意改革、大膽創(chuàng)新，必須解放思想、實事求是、與時俱進。改革從某種意義上說是破局行動，要打破原有格局，特別要讓一些原有利益格局傷筋動骨，重新組合甚至直接取締。廢舊立新，推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)

58、性改革，是適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的重大創(chuàng)新。結(jié)合材料，運用尋覓社會的真諦的知識，說明我國“供給側(cè)改革”的理論依據(jù)。答案：社會存在決定社會意識，社會存在的變化發(fā)展決定社會意識的變化發(fā)展，要從客觀存在的社會現(xiàn)實出發(fā)去調(diào)整策略。要根據(jù)中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級關(guān)鍵階段發(fā)展的新常態(tài)推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律、上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況的規(guī)律，是人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律。遵循這兩條規(guī)律，深化改革，使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)，通過推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革促進中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，推動經(jīng)濟發(fā)展。改革是社會主義社會發(fā)展的強大動力，其實質(zhì)是社會主義的自我完善和發(fā)展。我國的供給

59、側(cè)改革要堅持廢舊立新，破除舊思維，樹立新理念，全面深化改革，大膽創(chuàng)新。(1)明確知識。要明確設(shè)問中所體現(xiàn)的知識到底有哪些，要做到微觀上準確到位，宏觀上整體把握。“(指材料)是如何體現(xiàn)(指經(jīng)濟、政治、文化或哲學的有關(guān)道理)的”這類設(shè)問，易于從微觀上考查我們對相關(guān)知識的把握；而“(指材料)體現(xiàn)了哪些(指經(jīng)濟、政治、文化或哲學的有關(guān)道理)”類設(shè)問更側(cè)重于考查我們對知識的宏觀把握。(2)研究材料。要詳細分析材料，研究材料的每一層甚至每一句話的意思，甚至材料的每一句話，全面準確地提取材料的有效信息。(3)比較分析。對先前所羅列的知識與材料的具體內(nèi)容進行比較分析，弄清材料體現(xiàn)了哪些知識，或哪些知識在材料中

60、得到了體現(xiàn)，找到一一對應(yīng)關(guān)系。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治 題型題型3 措施型措施型此類試題一般通過結(jié)合社會具體案例，引申對這一案例的思考；通過設(shè)問指向解決這一問題的具體措施。此類試題的材料背景一般有兩種呈現(xiàn)方式：一類是結(jié)合需要解決的問題，同時呈現(xiàn)一定的解決措施，讓學生通過措施來總結(jié)和思考措施。另一類是材料只給出問題的提出背景，讓學生通過知識綜合、發(fā)散思維，總結(jié)解決這一問題的具體措施。此類試題的設(shè)問方式一般是：“該怎樣去做”“怎樣才能實現(xiàn)”“如何去做”“怎樣實現(xiàn)目標”“提建議”等?！纠}3】(2015全國卷)閱讀材料，回答問題。2013年我國GDP增速為77%，2014年

61、為74%。2015年我國GDP增長目標調(diào)低為7%。面對經(jīng)濟下行的壓力，2015年政府工作報告對積極的財政政策做了加力增效的部署，其中，2015年財政預(yù)算擬安排財政赤字1.62萬億元，比去年增加2 700億元，赤字率從去年的21%提高到23%。(財政赤字率指財政赤字與GDP之比。國際上財政赤字率安全警戒線為3%。)結(jié)合材料和所學經(jīng)濟知識，分析現(xiàn)階段我國增加財政赤字的合理性，并說明應(yīng)該如何用好財政赤字資金。解析：本題要求分析增加財政赤字的合理性，并進一步說明如何用好財政赤字資金。回答第一小問應(yīng)該看清“合理性”的要求，說明財政赤字對于促進我國經(jīng)濟發(fā)展的積極作用，切忌答出財政赤字的消極作用來。第二小問

62、具有較強的發(fā)散性，要求根據(jù)我國經(jīng)濟建設(shè)的實際，正確使用財政赤字資金，有較強的時政性。答案：財政赤字是積極財政政策的具體手段，在經(jīng)濟下行壓力下，增加財政赤字能夠擴大財政支出，刺激社會總需求；我國目前財政赤字率雖然在提高，但低于3的警戒線，是適度的、安全的。優(yōu)化赤字資金支出結(jié)構(gòu)，引導經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級；加強赤字資金管理，提高使用效率；遵循財政分配原則，維護赤字資金支出的公平性。解答此類試題的關(guān)鍵在于把握材料的主體，只有認清主體，才能以主體為核心調(diào)動知識。解答此類試題一般要做到一審、二看、三鏈接。一審，就是審設(shè)問，通過設(shè)問把握措施實施的主體，弄清問題指向與知識范圍。二看，就是看材料的主旨和具體措施，抽取關(guān)

63、鍵詞。三鏈接，鏈接設(shè)問、材料，排除多余的知識點，整合答案。高考二輪專題復(fù)習高考二輪專題復(fù)習 思想政治思想政治題型題型4 啟示型啟示型啟示類試題的設(shè)問，一般是以某些成功或失敗的典型事件、事例為背景，要求談?wù)勗撌吕?、事件的?jīng)濟學、哲學或政治學、文化生活的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點考查學生能否從提供的材料中悟出道理，強調(diào)回答問題要有針對性。【例題4】閱讀材料，回答問題。精準扶貧的成敗在于精準，建檔立卡貧困戶的數(shù)據(jù)核查是精準的“靶心”。為此乙縣采用了三位一體的工作模式：縣委牽頭成立精準扶貧甄別工作領(lǐng)導小組，精選多名書記，派駐到136個幫扶單位；縣政府組建

64、420個工作隊進駐村組，收集村民意見建議6萬條，擬定幫扶措施，核查調(diào)出建檔立卡貧困戶5 780戶，調(diào)入建檔立卡貧困戶5 810戶，建立了精準施策的大數(shù)據(jù)平臺。召開屋場院子會，讓村民當“裁判”，民主評議篩選貧困戶對象，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的甄別工作發(fā)表評論，火眼金睛地識別出“誰窮、誰不窮、誰真窮、誰最窮”，讓干部擔起責任，群眾體現(xiàn)公心。結(jié)合材料，運用所學政治生活知識分析乙縣“三位一體”的模式對我國精準扶貧甄別工作的啟示。解析：解答本題，應(yīng)首先明確該縣“三位一體”模式涉及的主體包括中國共產(chǎn)黨、政府、公民，然后結(jié)合材料和設(shè)問，分別從黨的總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導核心作用、政府的工作原則和宗旨、政府職能的履行、審

65、慎行使權(quán)力、科學民主決策、公民依法有序參與民主決策和民主監(jiān)督等方面闡述即可。答案：該縣成立工作領(lǐng)導小組，精選多名書記派駐到幫扶單位，啟示我們做好精準扶貧的甄別工作必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導核心作用。該縣政府組建工作隊，為貧困戶建檔立卡，建立精準施策的大數(shù)據(jù)平臺，啟示我們做好精準扶貧的甄別工作，政府必須堅持對人民負責的原則和為人民服務(wù)的宗旨，切實履行政府職能，審慎用權(quán)，科學、民主決策。村民積極參與屋場院子會，民主評議篩選貧困戶，評議政府甄別工作，啟示我們做好精準扶貧的甄別工作，公民應(yīng)積極參與民主決策和民主監(jiān)督，以提高政府決策的科學性和民主性，改進政府工作。啟示類試題

66、的解答一般貫徹的思路是“是什么”“為什么”“怎么做”，在答題過程中一般可采用問題導航策略和材料點擊策略。(1)問題導航策略，即根據(jù)試題所提供的材料。提出諸如“是什么”“為什么”“怎么辦”之類的問題，通過這些問題來尋找答題的方向，獲得設(shè)問所要求的啟示。問題導航策略特別適宜于現(xiàn)狀呈現(xiàn)式試題的解答，其答題模式是：根據(jù)問題分解材料，對應(yīng)材料找出關(guān)鍵信息，依據(jù)相關(guān)知識表述做法。(2)材料點擊策略，即在答題中對試題所提供的材料逐句逐層地進行分析，提取出其中的有效信息，再與教材基本知識相對應(yīng)，從而獲得啟示。材料點擊策略一般更適合于措施展示式試題的解答，其答題模式是：根據(jù)材料關(guān)鍵信息，對應(yīng)有關(guān)知識，明確啟示。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練1.閱讀材料，回答問題。公民參政，曾經(jīng)是一種可望而不可即的政治理想。新中國成立后，人民當家作主成為現(xiàn)實，但民主程度還需不斷提高。政府的民主決策經(jīng)歷了從政府代替人民當家作主，到政府實施開放式?jīng)Q策、支持人民當家作主的發(fā)展歷程。所謂開放式?jīng)Q策，是指政府在進行重大行政決策時，充分聽取、吸納公眾意見，并將之作為行政決策的重要參考，以實現(xiàn)行政決策公開、透明以及政府與公眾有機互動的一種決策方式。