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1、改寫句子 一、把陳述句改寫成反問句。 1. 海上日出真是偉大的奇觀。 2. 沒有耕耘，不會有收獲。 3. 我們不會忘記老師對我們的教導(dǎo)。 4. 碰到一點困難，不能灰心喪氣。 5. 地里的田鼠太多，蜜蜂的活動就會受影響。

2、 6. 對這種破壞紀(jì)律的行為我們不能不聞不問。 7. 沒有革命先輩的流血犧牲，就不會有今天的幸福生活。 8. 看到別人有困難，我必須幫助。 9. 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。 10. 翅膀是用來飛行的。

3、 二、把反問句改成陳述句，陳述句改為反問句。 1. 難道這不是個奇跡嗎？ 2. 小象精彩的絕技，令人佩服。 3. 難道你沒有玩過有趣的不倒翁嗎？ 4. 你撥它一下，它就一搖一擺地晃動起來，真好玩。 三、把兩句話合并成一句話。

4、 1. 冬冬拿起掃帚。 冬冬幫助媽媽打掃衛(wèi)生。 2. 解放軍叔叔把落在水中的孩子舉起來。 解放軍叔叔救出了這個孩子。 3. 同學(xué)們?nèi)ゲ賵錾稀? 同學(xué)們聽校外輔導(dǎo)員的報告。

5、 4. 山里的孩子在山上。 山里的孩子采蘑菇。 5. 山里的孩子，像大山一樣結(jié)實強壯。 山里的孩子，像大山一樣熱情好客。 6. 我是一只小小的蘋果。 我是一只紅艷艷的蘋果。

6、 四、在三個句子中選擇兩個內(nèi)容緊密聯(lián)系的句子進行歸并。 1. 奶奶今年已經(jīng)70多歲了。 奶奶身子骨還很硬朗。 奶奶整天樂呵呵的。 2. 王燕勤奮學(xué)習(xí)。 王燕仍然堅持來上課。 王燕感冒發(fā)燒。

7、 五、給下面句子加上標(biāo)點。 1. 我們已經(jīng)會用的標(biāo)點符號有逗號 句號 頓號 問號和嘆號 還有新學(xué)的冒號 引號 2. 小燕接過海螺 放在耳邊聽 海螺發(fā)出了 嗚啊 嗚啊 的聲音 3. 超市里的東西真多啊 有服裝 文具 食品 電器 應(yīng)有盡有 4. 老師說 同學(xué)們 明天是植樹節(jié) 我們一起去植樹好嗎 六、縮句 1． 海潮猶如千軍萬馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。 2． 平靜的湖面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。 3． 喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小豬。 4． 在雅魯藏不大峽谷可以見到從寒冷的北極到炎

8、熱的赤道分布的各種動植物。 5． 年輕的魏格納因病住進了靜靜的醫(yī)院。 6． 家鄉(xiāng)的人們從河的兩岸找來一些平整的石頭。 7． 蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。 8． 飄著各色旗幟的海輪密密層層地排列在碼頭兩邊。 9． 多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。 10． 葉圣陶先生是一位人品與作品都是堪稱楷模的大作家。 七、病句（用修改符號在原句改） 1． 我們讀了許多課外書，豐富了文化知識和寫作水平。 2． 《送元二使安西》的作者是詩人王維寫的。 3． 小明說：“我昨天的勞動是最愉快的一天。” 4． 經(jīng)過長久的思考，使我終于做出了這道題。 5． 校園里有許多教學(xué)用具和粉筆。 6． 萬里長城是世界上最偉大的建筑。 7． 我估計小明今天一定不會來了。 8 昨天下午刮了一夜的風(fēng)。 9 陣篇作文的語句和內(nèi)容都很通順。 10．李奶奶不但有七十多歲，而且精神很好。