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1、高一物課程教學(xué)方案 高一生物教學(xué)方案 一、教學(xué)要求 本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的根底上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的?！陡咧形锢韺W(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，獲得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的根本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的根本特點，并且根據(jù)教育部最新公布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程方案》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進展了調(diào)整和修改，注意加強了理論與實際的聯(lián)絡(luò)，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。 根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教

2、材進展教學(xué)時應(yīng)注意以下幾個方面： 1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深化領(lǐng)會大綱的根本精神，以全面施行素質(zhì)教育為根本出發(fā)點，樹立對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，根據(jù)各校、各班的詳細(xì)情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案和和教學(xué)目的要求，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的開展和進步，是每一個老師的根本職責(zé)，是師德的根本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的根本前提。 2．認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深化體會教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深化研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的’學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物

3、理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在研究進步學(xué)生的根本素質(zhì)和才能方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。 3．對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的進步，因此在學(xué)習(xí)時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的根本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)絡(luò)實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與才能的階段性，不要急于求成，對課

4、堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好根底知識、根本技能、根本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是才能培養(yǎng)的根底。 4．加強教科研工作，進步課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握根本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進步教育教學(xué)質(zhì)量和效益。 二、本學(xué)期教學(xué)進度安排 本學(xué)期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時〔未計入可安排的選修課一課時〕計算，共51課時。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時數(shù)為： 第一章 力 力的合成和分解 6課時 第二章

5、直線運動 9課時 第三章 牛頓運動定律 6課時 第四章 物體在重力作用下的運動 6課時 期復(fù)習(xí)與練習(xí) 第五章 物體的平衡 4課時 第六章圓周運動 6課時 第七章 萬有引力 6課時 第八章 功 動能定理 5課時 學(xué)生實驗 7課時 期末復(fù)習(xí)與練習(xí) 三、幾點說明： 1．建議期中練習(xí)前教學(xué)進度控制到第四章完畢。 2．在教學(xué)中注意處理好以下幾個關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會，并根據(jù)學(xué)生實

6、際情況安排教學(xué)；第三是知識的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識過程。 3．對于學(xué)生實驗，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課老師有方案地安排實驗內(nèi)容與進度，注意從一般的實驗知識和根本的實驗操作技能培養(yǎng)學(xué)生，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習(xí)慣。 四、主要教研活動 本年級教研活動的重點是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實，特別是最近幾年參加工作的青年老師和剛開場在高中任教的老師更要加強研究。全體的教材教法分析^p 與介紹，一般每月一次，對新高一老師那么準(zhǔn)備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課、經(jīng)歷介紹、研究課等。詳細(xì)活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。 第 3 頁 共 3 頁