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《認(rèn)識(shí)地圖上的方向》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:bei****lei 文檔編號(hào):124180697 上傳時(shí)間:2022-07-24 格式:DOC 頁數(shù):6 大小:36KB
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1、《認(rèn)識(shí)地圖上的方向》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析:?“方向與位置”是義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“空間與圖形”領(lǐng)域“圖形與位置”中的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是過去《教學(xué)大綱》和教材中所沒有的,數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中增加這些目標(biāo)要求的目的是:首先,這些內(nèi)容都是人們?nèi)粘I钪兄匾某WR(shí)和經(jīng)驗(yàn);第二,事物位置關(guān)系是今后從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),特別是視圖、繪圖的重要知識(shí)基礎(chǔ);第三,事物位置關(guān)系的學(xué)習(xí)、研究,有利于學(xué)生空間觀念的發(fā)展,有利于學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。 《認(rèn)識(shí)地圖上的方向》 教學(xué)設(shè)計(jì) ?教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第37、38頁 教學(xué)目標(biāo): 1. 經(jīng)歷初步認(rèn)識(shí)地圖,在地圖中辨認(rèn)某地位置的過程。 2.

2、 了解地圖繪制中有關(guān)方向的規(guī)定,能辨認(rèn)和用語言 描述某個(gè)城市或建筑所在的方向和位置。 3. 在確定方向和路線中,能發(fā)現(xiàn)情景圖中的其他信 息,提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)地圖上的方向,能用語言描述某個(gè)城市所在的方向和位置。 課前準(zhǔn)備:實(shí)物投影? 課件 教學(xué)過程: 一、課件導(dǎo)入: 1、出示課件(地圖)師:孩子們,你們一定知道圖片上是什么 吧 ?師:對(duì),這就是我們居住的地球???,地球上淺藍(lán)色的部分是海洋,深藍(lán)色的部分是陸地,在這片廣闊的土地上,有二百多個(gè)國家和地區(qū)呢,我們中國就是其中的一個(gè)。 2、出示課件(世界地圖)

3、師:這就是世界地圖,這片藍(lán)色的區(qū)域是海洋,用其它顏色表示的則是陸地上不同的國家,你知道地圖上有哪些國家,誰知道哪里是我們的祖國?你是怎么知道的? 3、師:這個(gè)版塊像雄雞的就是我們的祖國——中國。 出示課件(中國地圖)你知道中國的北面、南面、東面、西面分別是哪些國家嗎?(學(xué)生自由說) 那他們誰說得對(duì)呢?老師先不告訴你答案。但有一點(diǎn)老師可以告訴你們:只要你認(rèn)真上好這節(jié)課,你不但可以知道中國的北面、南面、東面、西面、分別是哪些國家,而且可以找到我們的家鄉(xiāng)承德、平泉以及地圖上任何一個(gè)城市甚至一個(gè)建筑所在的位置。你們有信心嗎? 師:那我們就一起了解一下地圖繪制中的有關(guān)規(guī)定吧。 二、自主學(xué)習(xí)

4、1、認(rèn)識(shí)地圖上的方向 (1)出示flash,聽,老師是怎么說的? (2)師:誰聽懂了,地圖是按怎樣的方向繪制的? 板書:上北下南左西右東。 指導(dǎo)理解。在地圖上,上面代表的是北方,下面代表的是南方,左面代表的是西方,右面代表的是南方。 (3)跟老師說:上北下南左西右東。 (4)找地圖上的四個(gè)方向,讓學(xué)生實(shí)際指一指。 師:誰愿意到前面指一指地圖上的四個(gè)方向? 2.在地圖上找出一些城市,并指出所在的方向。 (1)師:地圖上每一個(gè)不同顏色的區(qū)域表示的都是一個(gè)省、或市自治區(qū)。誰能在地圖上找到首都北京?你還知道哪些?。? 師:追問你知道這個(gè)省在北京的什么方向嗎?(說三四個(gè)) (2)師:

5、老師說省份,你能說說它的北南西東,各是哪個(gè)省嗎?師提兩個(gè)。 (3)師:指課件:這是我們省——河北省,你知道河北省的北南西東,各是哪個(gè)省嗎? 3、認(rèn)識(shí)河北省地圖 出示地圖。師:這張是河北省地圖。找到北京了嗎?石家莊呢?它是河北省的省會(huì)。省會(huì)都是用一個(gè)大圓一個(gè)實(shí)心圓,一個(gè)大圓和一個(gè)空心圓表示的是地級(jí)市。 師:誰能說出石家莊在北京的哪個(gè)方向? 生:石家莊在北京的南面。 如果學(xué)生回答石家莊在北京的西南面,要給予肯定的評(píng)價(jià),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。 師:在河北省境內(nèi)石家莊的南面有哪幾個(gè)城市? 生:石家莊的南面有邢臺(tái)市和邯鄲市。 師:我們的家鄉(xiāng)屬于承德,它在北京的什么方向? 4.鼓勵(lì)學(xué)生提

6、出其他問題,沒有具體要求,學(xué)生提的問題只要意思對(duì)就可以,不要求語言非常規(guī)范。 師:你還能提出哪些問題? 如:天津的東面有哪幾個(gè)城市?承德在唐山的哪個(gè)方向?河北省最北面的兩個(gè)城市是哪兩個(gè)?…… 5、認(rèn)識(shí)示意圖 (1)觀察小區(qū)一角示意圖,說說從圖中知道了什么。 要給學(xué)生充分的時(shí)間,盡量表達(dá)從圖中觀察發(fā)現(xiàn)的信息,提高 示意圖的教學(xué)價(jià)值。 師:同學(xué)們學(xué)會(huì)了看地圖,現(xiàn)在來看這幅“小區(qū)一角”的圖,(出示平面示意圖)說一說從圖中你知道了什么? 除教材中的信息外,學(xué)生還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的信息。如: 生1:圖中有小麗家、郵局、學(xué)?!?. 生2:郵局在學(xué)校的北面。 生3:從學(xué)校去養(yǎng)老院,

7、要先向東,再向南……。 生4:小軍家在學(xué)校的西面離學(xué)校100米?!? (2)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提問題,并解答。教師可先示范,再讓學(xué)生提問題。 師:剛才,同學(xué)們交流了從圖中了解的信息,現(xiàn)在,老師提一個(gè)問題:從學(xué)校去養(yǎng)老院怎么走?要走多遠(yuǎn)? 下面兩種答案都可以: 先向東走90 米,再向南走40米就到了。 先向東走,再向南走,一共走100多米(或130米)。 師:請(qǐng)同學(xué)們像老師一樣,提問題,請(qǐng)其他同學(xué)回答。 三、課堂練習(xí) 1.出示小猴送信情景圖,先觀察圖,說一說小猴子給誰送信,再讓學(xué)生幫小猴設(shè)計(jì)送信路線。 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察小猴子送信的圖畫,說一說小猴 都給誰送信? 學(xué)生

8、觀察后回答:小猴子要給小貓、小熊、小兔、小象、小鹿、熊貓幾個(gè)小動(dòng)物送信。 師:你能幫助小猴安排一個(gè)送信路線嗎?注意,小猴送完信后還要回家呦。 學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),有困難的學(xué)生,教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 2.交流各自設(shè)計(jì)的路線。要充分展示和交流學(xué)生個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,盡可能給全班學(xué)生提供自我展示和表達(dá)的機(jī)會(huì)。 師:誰愿意匯報(bào)一下你給小猴設(shè)計(jì)的送信路線? 學(xué)生設(shè)計(jì)的路線可能很多,要充分展示學(xué)生設(shè)計(jì)的多種多樣路線。師生共同評(píng)價(jià),要關(guān)注學(xué)生對(duì)于方向的描述是否正確。 3.評(píng)價(jià)路線設(shè)計(jì)方案。 師:同學(xué)們?yōu)樾『镌O(shè)計(jì)了這么多的送信路線,比較一下,誰設(shè)計(jì)的路線最近?你是怎樣判斷的? 根據(jù)路線的遠(yuǎn)近(格的多少)進(jìn)行判斷。 四、拓展練習(xí) 1、看中國地圖,中國的東西南北各有哪個(gè)國家? 2、看河北地圖,唐山在秦皇島的哪個(gè)方向? 唐山市的東西南北各是哪個(gè)縣?

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