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1、認(rèn)真剖析 更新觀念 提高質(zhì)量 ——安莊鎮(zhèn)寨子小學(xué)問題整改方案 為了深入貫徹落實(shí)教育教學(xué)管理措施，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì) 量，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高辦學(xué)效益，使我校教學(xué)質(zhì)量登上新的 臺(tái)階，努力辦好人民滿意的教育，結(jié)合我校實(shí)際，特制定寨子小學(xué)教 學(xué)常規(guī)管理查擺問題整改實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教 育方針，牢固樹立“質(zhì)量立?！币庾R(shí)，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī) 管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。 二、問題分析 上學(xué)年，我校小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)大滑坡，究其原因，存在 以下問題： 1、質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，管理制度不夠完善。不能有效地

2、將教育教 學(xué)質(zhì)量提高納入教師考核和評(píng)優(yōu)選先之中，在落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量過程 性督查、考核方面還不規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系流于形式，可操 作性不強(qiáng)。 2、教學(xué)常規(guī)管理工作不深入、不精細(xì)。少數(shù)教師對(duì)于教案檢 查簽字流于形式，只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，造成備課不能為上課服務(wù)， 課堂教學(xué)效果低等現(xiàn)象；對(duì)學(xué)生作業(yè)未及時(shí)批閱或不批閱（尤其同步 練習(xí)冊(cè)、單元測(cè)試卷），校本教研活動(dòng)不能切合學(xué)校實(shí)際，欠針對(duì)性。 3、教師業(yè)務(wù)水平需進(jìn)一步提高。在崗小學(xué)教師中45歲以上教 師占總教師的40％，從事教育教學(xué)工作時(shí)間長，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 但知識(shí)老化，加之校本培訓(xùn)不扎實(shí)，致使部分教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)提高 緩慢，教學(xué)效果不顯著

3、。 4、年級(jí)學(xué)科教師配備不合理。急功近利思想嚴(yán)重，由于近年 來以六年級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)比學(xué)校，因此我校只注重高段年級(jí)語文、數(shù)學(xué) 學(xué)科教師的配備，輕視低、中段和其它學(xué)科教師配備，因此出現(xiàn)了“高 段師資強(qiáng)、低段師資弱”的現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。 三、目標(biāo)要求 1、合理分配課程，使各年級(jí)各科目均衡發(fā)展。 2、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊、開足課程，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。 3、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 4、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、 寫字等課程的教學(xué)和活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 5、建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，為科學(xué)決策、考核獎(jiǎng) 懲提供依據(jù)。 6、大幅度

4、提高教育教學(xué)質(zhì)量，用一年時(shí)間使我校的教學(xué)成績(jī) 提升 3-4個(gè)名次。 三、整改措施 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任 為了加強(qiáng)對(duì)我校提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，如期實(shí)現(xiàn)整改 目標(biāo)，成立提高教育教學(xué)質(zhì)量組織機(jī)構(gòu)： 1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張慶功 副組長：肖明昌 成 員：孫賓 劉國慶 職責(zé)：制定校提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案并認(rèn)真組織實(shí)施，全 面做好整改的指導(dǎo)、督查、考核和總結(jié)提高工作。 2、教學(xué)指導(dǎo)組 組長：肖明昌 組員：孫賓 劉國慶 李樹平 職責(zé)：深入檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)，積極開展教學(xué)教研活動(dòng)，深入 調(diào)查研究，全面做好教育教學(xué)質(zhì)量整改提高工作。 （二）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，健全檢測(cè)體系 1、要

5、建立健全教學(xué)管理、質(zhì)量分析和考核獎(jiǎng)懲制度，落實(shí)目 標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校與教師之間要簽訂提高教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，層層落 實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制，以開展提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)為契機(jī)，構(gòu)建 提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。 （三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高工作效能 1、開學(xué)利用一月時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行思想作風(fēng)整頓，扎實(shí)開展師 德教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師依法治教、教書育人、為人師表的 自覺性，樹立愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚， 促進(jìn)教師思想政治水平和道德素質(zhì)的提高，建設(shè)一支讓人民滿意的教 師隊(duì)伍。 2、進(jìn)一步完善教師績(jī)效工資制度，加大績(jī)效考核中教學(xué)質(zhì)量 考核比例，建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)

6、制。 3、積極選拔培養(yǎng)鎮(zhèn)、縣級(jí)學(xué)科帶頭人，打造名師群體，發(fā)揮 名師作用。 4、實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即每天寫一篇教學(xué)反 思，每周寫一篇教學(xué)隨筆，每月寫一篇教學(xué)案例分析，每學(xué)期讀一本 名著。加大教師培訓(xùn)工作，繼續(xù)推進(jìn)全鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展“六個(gè)一工程” 建設(shè)，大面積提高全鎮(zhèn)小學(xué)教師教書育人能力，努力打造“學(xué)習(xí)型學(xué) 校”和構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體的目標(biāo)。 5、校長以身作則，領(lǐng)導(dǎo)班子率行垂范。校長原則上要擔(dān)任主 要科目的教學(xué)工作，要深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)和檢查教學(xué)工作。 6、加大培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)， 充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備 組織教師進(jìn)行各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研。 7、教研工作要樹立

7、“本土化、個(gè)性化、多樣化”意識(shí)，學(xué)生 和課堂，聚焦課堂搞教研，服務(wù)基層抓質(zhì)量，通過評(píng)課指導(dǎo)、上示范 課、培訓(xùn)引領(lǐng)、片區(qū)交流、網(wǎng)絡(luò)研討等方式為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)報(bào)務(wù)。 （四）加大過程督查，提高教學(xué)實(shí)效。 1、領(lǐng)導(dǎo)成員積極開展推門聽課——隨時(shí)評(píng)課——限時(shí)改進(jìn)活 動(dòng)，在最短時(shí)間內(nèi)規(guī)范教師的教學(xué)行為，使他們養(yǎng)成不打無準(zhǔn)備之仗 的良好習(xí)慣。 2、加大檢查。管理人員采取隨機(jī)抽查和集中考評(píng)的方式，對(duì) 教師的課堂教學(xué)、學(xué)困生輔導(dǎo)、教案?jìng)鋵憽⒆鳂I(yè)批閱、聽評(píng)課、校本 培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教研成果等常規(guī)管理進(jìn)行檢查或抽查， 以督導(dǎo)檢查，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，提高課堂教學(xué)的有效性。 3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。堅(jiān)持平時(shí)督查與年終評(píng)估相結(jié)合， 專項(xiàng)督查與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合。 根據(jù) 學(xué)校教育教學(xué)出現(xiàn)的新情況新問題及時(shí)進(jìn)行督查。最后將每次檢查、 督查、考核情況與學(xué)校年終考核掛鉤，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范化 進(jìn)程。 寨子小學(xué) 2012-10-23