《六年級(jí)綜合實(shí)踐教案 校園考察》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)綜合實(shí)踐教案 校園考察（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題： 1、校園考察 第1學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí)：1 教 學(xué) 三維目的 1、知識(shí)目的：理解調(diào)查的一般環(huán)節(jié)和措施。? 2、能力目的：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、信息征詢等措施，并把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。? 3、情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，逐漸養(yǎng)成對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析整頓的習(xí)慣。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用合適的工具記錄并分析、整頓信息。? 2、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查采用有效的指引。?? 課型/教具 教學(xué)過(guò)程?? （一）談話引入? 1.師:同窗們，平時(shí)你們觀測(cè)過(guò)我們的校園環(huán)境嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得我們的校園環(huán)境怎么樣?（學(xué)生自由回答）有無(wú)不滿

2、意的地方?? 2.師:教師這里也有幾種問(wèn)題。（出示:你懂得校園里共安設(shè)了幾種垃圾箱?你懂得校園公共場(chǎng)地中的紙屑是哪來(lái)的?你懂得走廊里的白墻為什么變黑了?你懂得學(xué)校中垃圾的來(lái)源、種類和去向嗎?）? 3.師:目前在課堂上你能明確告訴人們答案嗎?最佳怎么辦?（生:去實(shí)地看一看，調(diào)查一下。）? 4.師:要美化校園，就必須先理解一下目前校園的環(huán)境狀況?！罢{(diào)查”就是一種較好的措施。今天，我們就來(lái)調(diào)查校園環(huán)境。? 意圖:提出幾種持續(xù)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生調(diào)查校園環(huán)境的愛(ài)好。? （二）擬定目的范疇? 出示問(wèn)題一:你想調(diào)查什么?? 師:請(qǐng)同窗們根據(jù)校園中存在的問(wèn)題，擬定調(diào)查主題。? 可

3、以讓學(xué)生進(jìn)行討論，提出幾種調(diào)查的主題（“校園植物分布狀況”、“校園紙屑分布狀況”、“校園垃圾桶調(diào)查”、“校園重要垃圾調(diào)查”、“校園花壇分布調(diào)查”等），教師在羅列時(shí)要注意進(jìn)行合適篩選。? 出示問(wèn)題二:如何提高調(diào)查效率?? 1.小組合伙調(diào)查? 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作調(diào)查。（選擇相似主題的學(xué)生尋找學(xué)習(xí)伙伴，組合成若干四五人小組。這樣各小組獨(dú)立地調(diào)查一種方面，可以有所對(duì)比，為背面的學(xué)習(xí)提供不同的內(nèi)容。）? 教學(xué)反思： 課題： 1、校園考察 第1學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí)：2 教 學(xué) 三維目的 1、知識(shí)目的：理解調(diào)查的一般環(huán)節(jié)和措施。? 2、能力目的：能

4、綜合運(yùn)用實(shí)地考察、信息征詢等措施，并把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。? 3、情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，逐漸養(yǎng)成對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析整頓的習(xí)慣。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用合適的工具記錄并分析、整頓信息。? 2、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查采用有效的指引。?? 課型/教具 教學(xué)過(guò)程 2.調(diào)查數(shù)據(jù)的解決? 師:引導(dǎo)學(xué)生完畢如下任務(wù):? A.設(shè)計(jì)調(diào)查表格（可以在紙上）。教師可以提出某些調(diào)查表格上必需的欄目，如“地點(diǎn)”、“狀況”、“滿意度”、“問(wèn)題”等。? B.如何更生動(dòng)地記錄環(huán)境狀況?教師出示數(shù)碼相機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中使用數(shù)碼相機(jī)、卷尺等工具。教師簡(jiǎn)樸地解說(shuō)數(shù)

5、碼相機(jī)的使用措施以及需要注意的問(wèn)題。? 意圖:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合伙學(xué)習(xí)、敢于摸索的科學(xué)態(tài)度和實(shí)地考察、信息征詢等采集信息的能力。? C.教師引導(dǎo)進(jìn)行小組分工。如:1人做記錄，1人進(jìn)行采訪，小組長(zhǎng)協(xié)調(diào)節(jié)個(gè)小組活動(dòng)。???? 意圖:通過(guò)細(xì)致的準(zhǔn)備，提高學(xué)生小組合伙效率，讓學(xué)生更有效地收集信息，避免學(xué)生在調(diào)查中的盲目性，培養(yǎng)學(xué)生合伙學(xué)習(xí)的能力。? （學(xué)生自行分工）? （三）在教師的指引下學(xué)生開(kāi)展調(diào)查（教師介入某些小組，著重對(duì)信息的采集和記錄進(jìn)行指引） （四）調(diào)查數(shù)據(jù)整頓? 教師出示任務(wù)一:? 整頓各小組的調(diào)查資料，并輸入到電腦中。? 教師巡回指引，提示建立專用文

6、獻(xiàn)夾:“校園環(huán)境調(diào)查”。? 意圖:培養(yǎng)學(xué)生解決信息的能力。? 教學(xué)反思： 課題： 1、校園考察 第1學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí)：3 教 學(xué) 三維目的 1、知識(shí)目的：理解調(diào)查的一般環(huán)節(jié)和措施。? 2、能力目的：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、信息征詢等措施，并把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。? 3、情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，逐漸養(yǎng)成對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析整頓的習(xí)慣。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用合適的工具記錄并分析、整頓信息。? 2、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查采用有效的指引。?? 課型/教具 教學(xué)過(guò)程 一、明確生物的分類

7、 生物 動(dòng)物 植物 微生物 細(xì)菌 真菌 病毒 二、結(jié)識(shí)微生物 1、教材P4——5 多種微生物的形狀 2、微生物的作用 除草 防凍 發(fā)電 采油 吃石油 三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)校園內(nèi)的植物 、動(dòng)物 、 微生物 四、說(shuō)說(shuō)植物、動(dòng)物 、微生物的作用。 教學(xué)反思： 課題： 1、校園考察 第1學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí)：4 教 學(xué) 三維目的 1、知識(shí)目的：理解調(diào)查的一般環(huán)節(jié)和措施。? 2、能力目的：能綜合運(yùn)用實(shí)地考

8、察、信息征詢等措施，并把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。? 3、情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，逐漸養(yǎng)成對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析整頓的習(xí)慣。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 考察校園生物 課型/教具 教學(xué)過(guò)程 校園生物考察隊(duì) 一、分組：全班學(xué)生提成6組，分別擬出考察籌劃。 二、考察項(xiàng)目：校園內(nèi)常用的植物 三：考察內(nèi)容：品種、顏色、特性、花期、生長(zhǎng)習(xí)慣、與人類的關(guān)系。 四、考察時(shí)間：一月 五、寫出校園生物考察報(bào)告： 葉 花 生長(zhǎng)期 與人類的關(guān)系 顏色 形狀 顏色 形狀 花期

9、 教學(xué)反思： 課題： 1、校園考察 第1學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí)：5 教 學(xué) 三維目的 1、知識(shí)目的：理解調(diào)查的一般環(huán)節(jié)和措施。? 2、能力目的：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、信息征詢等措施，并把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。? 3、情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，逐漸養(yǎng)成對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析整頓的習(xí)慣。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 寫科技小論文 課型/教具 教學(xué)過(guò)程 植物與氣候的關(guān)系 一、對(duì)比測(cè)試活動(dòng) 1、大樹下為什么會(huì)產(chǎn)生涼風(fēng)？沒(méi)有植物覆蓋的跑道為什么總比樹蔭下溫度高呢？ 2、找一找產(chǎn)生這種現(xiàn)象的

10、因素。 3、選擇一種晴朗的日子進(jìn)行觀測(cè)，一邊觀測(cè)，一邊記錄。 完畢P11頁(yè)表格 二、結(jié)論 考察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了： 浮現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于： 這種現(xiàn)象對(duì)你的啟發(fā)： 你的建議： 三、撰寫一篇科技小論文 四、根據(jù)你的考察，寫一篇考察報(bào)告。 教學(xué)反思： 課題： 1、校園考察 第1學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí)：6 教 學(xué) 三維目的 1、知識(shí)目的：理解調(diào)查的一般環(huán)節(jié)和措施。? 2、能力目的：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、信息征詢等措施，并把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。? 3、情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，逐漸養(yǎng)成對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析整頓的習(xí)慣。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 考察校園生物 課型/教具 教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)立綠色校園活動(dòng) 一、 導(dǎo)入 二、針對(duì)學(xué)校目前的實(shí)際狀況，提出1——2項(xiàng)創(chuàng)立綠色校園的方案。（指引學(xué)生看行動(dòng)指南，然后提出自己的方案） 三、召開(kāi)班級(jí)新聞發(fā)布會(huì)，刊登講演，簡(jiǎn)介自己的設(shè)計(jì)圖，展示設(shè)計(jì)模型。 三、看看馬葉、葉馨同窗創(chuàng)立綠色校園設(shè)計(jì)方案P19頁(yè)。 1、“江”的主題 2、綠色樓頂 3、新建體藝科技綜合大樓 4、新建圖書館 5、既有辦公室和教室的光源改造 教學(xué)反思：