《農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論 期末作業(yè)要求》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論 期末作業(yè)要求（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論 期末作業(yè)規(guī)定 一、有關(guān)闡明 　　1．考核對象 　　國家開放大學(xué)“一村一名大學(xué)生籌劃”專科各專業(yè)學(xué)生。 　　2．啟用時間 　　從春季開始使用。 　　3．考核目的 　　通過考核使學(xué)生明確農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的概念與內(nèi)涵，理解國內(nèi)農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的理論基本，以及中外農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較，掌握新時期國內(nèi)農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)資源狀況及其特性、農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)類型，以及農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，重點掌握農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)項目開發(fā)的評估、籌劃和開發(fā)措施，以及經(jīng)營管理中的投資模式、人員培養(yǎng)和品牌建設(shè)。 　　4．考核根據(jù) 　　本課程考核闡明是根據(jù)國家開放大學(xué)《農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論教學(xué)大綱》、文字教

2、材《農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論》（史亞軍主編，國家開放大學(xué)出版社6月第一版）制定的。本課程考核闡明是形成性考核和終結(jié)性考試命題的基本根據(jù)。 　　5．考核方式及計分措施 　　本課程考核分為兩種方式，形成性考核與終結(jié)性考試。形成性考核占綜合成績的30%，終結(jié)性考試占綜合成績的70%，形成性考核和終結(jié)性考試成績按比例相加形成的綜合成績達到60分及以上（及格），方可獲得本課程相應(yīng)學(xué)分。 　　二、考核方式與規(guī)定 　　（一）形成性考核 　　1．考核目的　　設(shè)立形成性考核，目的是引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)規(guī)定和學(xué)習籌劃，分階段完畢學(xué)習任務(wù)，達到使學(xué)生理解自身學(xué)習狀況，掌握課程知識、提高自主學(xué)習能力的目的，同步也能使教

3、師掌握課程教學(xué)狀況，有針對性地進行教學(xué)指引。 　　2．考核手段 　　形成性考核采用紙質(zhì)形成性考核冊。 　　3．考核形式 　　形成性考核由計分作業(yè)構(gòu)成。 　　4．形成性考核各形式所占比重及計分措施 　　形成性考核按百分制計分，每次形成性考核任務(wù)也按照百分制計分。形成性考核任務(wù)共4次，4次成績的平均分為形成性考核成績。 　 　5．考核規(guī)定 形成性考核任務(wù)與規(guī)定 序次 章節(jié) 布置時間 提交時間 權(quán)重 1 第1～2章 第1周 第10周末 25% 2 第3～4章 第5周 第12周末 25% 3 第5～6章 第9周 第14周末

4、 25% 4 第7～9章 　　第13周 第16周末 25% 闡明 建議教學(xué)點除了安排面授外，要組織學(xué)生進行小組學(xué)習和參觀，指引學(xué)生在自學(xué)、面授和小組學(xué)習的基本上完畢形成性考核任務(wù)。 　?。ǘ┙K結(jié)性考試 　　1．終結(jié)性考試目的　　終結(jié)性考試是在形成性考核的基本上，對學(xué)生所學(xué)理論知識的應(yīng)用能力進行的一次全面檢測。 　　2．終結(jié)性考試手段　　本課程的終結(jié)性考核為提交紙質(zhì)課程大作業(yè)。 　　3．終結(jié)性考試方式　　本課程的終結(jié)性考試采用課程大作業(yè)形式，即學(xué)生撰寫并提交本地（縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)項目的開發(fā)設(shè)計方案（或經(jīng)營管理方案）。 　　4．課程大作業(yè)題目規(guī)定 　

5、?。?）課程大作業(yè)題目和內(nèi)容在本課程教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)規(guī)定的范疇內(nèi)。 　?。?）課程大作業(yè)題目重要按照本課程教材中農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)和經(jīng)營管理的有關(guān)章節(jié)的規(guī)定，并結(jié)合其他章節(jié)所學(xué)內(nèi)容進行設(shè)定。 　?。?）課程大作業(yè)必須與學(xué)習者所在區(qū)域（縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的需求相結(jié)合。 　?。?）課程大作業(yè)的題目可以由指引教師自主命題，也可采用如下題目之一： ***縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等）+農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)項目名稱+籌劃方案 ***縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等）+農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)項目名稱+設(shè)計方案 ***縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等）+農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)項目名稱+管理方案 ***縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等）+農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)項目名稱+營銷方案 　　例：陜西

6、省富平縣陶藝村生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)園項目籌劃方案 　　北京市懷柔區(qū)富樂村民間手工文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)設(shè)計方案 　　安徽省廣德縣甘溪民俗文化村項目管理方案 　　廣西臨桂縣五通鎮(zhèn)農(nóng)民畫文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品營銷方案 　　云南省南澗縣跳菜旅游文化村建設(shè)項目設(shè)計方案 　　…… 　　5．考試時限　　本課程大作業(yè)安排在開設(shè)學(xué)期的最后四周（第17～20周）。 　　6．課程大作業(yè)的評估 　　（1）字數(shù)規(guī)定不少于3000字。　?。?）課程大作業(yè)評估按百分制計分，具體規(guī)定如下： 　　95～85分： 　　獨立完畢課程大作業(yè)； 　　課程大作業(yè)有創(chuàng)意，規(guī)劃設(shè)計（或經(jīng)營管理）思路、目的、重點和實行措施等符合本地發(fā)展實際，

7、有所在地區(qū)、單位的特色； 　　課程大作業(yè)文本規(guī)范，中心突出，根據(jù)充足，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，邏輯清晰，文字構(gòu)造嚴謹； 　　課程大作業(yè)有較強的實用性和可行性，分析問題對的、全面，具有一定的深度，對實際工作有一定的指引意義或已經(jīng)實行（實現(xiàn)）； 　　可以理論聯(lián)系實際，較好地結(jié)合教材有關(guān)知識； 　　原始資料齊全，能運用科學(xué)措施進行加工整頓；投入產(chǎn)出分析透徹。 　　84～70分： 　　課程大作業(yè)有一定的新穎性，較為符合本地需要； 　　課程大作業(yè)文本較為全面，未缺漏重要內(nèi)容，中心突出，根據(jù)較充足，數(shù)據(jù)基本可靠，層次比較分明，文句通順； 　　分析問題對的、全面，對實際工作有一定的參照意義； 　　可以理論聯(lián)系實際，合適聯(lián)系教材有關(guān)內(nèi)容； 　　原始資料基本齊全，能較好地進行加工整頓；有投入產(chǎn)出分析。 　　69～60分： 　　課程大作業(yè)文本不夠全面，但未缺漏重要項目，有一定的論據(jù)，重要數(shù)據(jù)基本可靠，文字尚通順； 　　課程大作業(yè)有一定的分析問題和解決問題的能力； 　　有一定的原始資料，進行一定限度的加工整頓； 　　60分如下： 　　課程大作業(yè)文本不規(guī)范，缺漏項目嚴重，原始資料殘缺不全，加工整頓差； 　　問題分析有嚴重錯誤，層次混淆不清； 　　基本內(nèi)容屬抄襲她人作品。 封皮 宋體3號 加粗 題目 姓名 學(xué)號 專業(yè) 正文 宋體4號