《教育創(chuàng)新理論 培訓(xùn) 作業(yè)題目和答案2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教育創(chuàng)新理論 培訓(xùn) 作業(yè)題目和答案2（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、---------------------------------------------------------------------------------------------------5.語義知覺內(nèi)容涉及對（ ）的感知辨析。 對的答案：C.語音 6.語言的形式構(gòu)造若不與（ ）結(jié)合將不能體現(xiàn)任何思想。 對的答案：C.表象 多選題 ---------------------------------------------------------------------------------------------------2.表象的分類涉及（ ） 。 對的答案：B.事物屬性表象

2、C.關(guān)系表象 3.小朋友語言如何發(fā)生與發(fā)展的幾種見解（ ） 。 對的答案： 4.人類思維的基本形式分類有哪些 對的答案：B.時間邏輯思維 D.空間構(gòu)造思維 5.小朋友語言發(fā)展的重要階段 對的答案：A.開始具有初步言語能力。 B.具有純熟的口語能力 6.（ ）一般狀況下屬于無條件的潛意識思維。 對的答案：B.發(fā)明 C.想象 8.實現(xiàn)以什么為特性的新型教與學(xué)的方式，使以教師為中心的課堂教學(xué)構(gòu)造發(fā)生主線性變革。 ） （ 對的答案：A.自主 B.探究 C.合伙 9.前運演階段的子階段？ 對的答案： 10.人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為 對的答案：A.邏輯思維 B.形象思維 D.直覺思維 判斷

3、題 ---------------------------------------------------------------------------------------------------4.非隨意發(fā)明思維沒有（有）明確的目的性。 對的答案：N 6.隨意發(fā)明思維事先有（沒有）明確的發(fā)明目的。 對的答案：N 10.在形象思維最高檔階段里有時會浮現(xiàn)潛意識，然后再發(fā)明想象。 對的答案：N 11.借鑒國外觀點的基本上加以補充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案。 ） （ 對的答案：N 14.形象思維不能（能）成為潛意識思維。 對的答案：N 3.信息化環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新理論內(nèi)容

4、？ 對的答案：A.小朋友思維發(fā)展新論 B.語覺論 5.邏輯思維的提法應(yīng)為（ ） 。 對的答案：B.時間邏輯思維 C.線性邏輯思維 7.視覺表象的（ ）有助于空間構(gòu)造思維。 對的答案：B.整體性 D.直觀性 8.表象的分類涉及（ ） 。 對的答案：B.事物屬性表象 C.關(guān)系表象 判斷題 ---------------------------------------------------------------------------------------------------3.通過跨越式實驗后農(nóng)村學(xué)生作文比城里學(xué)生差。 對的答案：N 11.四五歲幼兒都能無師自通的掌握語法規(guī)則變化的口頭語

5、言。 對的答案：N 12.布隆斯騰覺得言語功能是定位在狹小的區(qū)域。 對的答案：N .非隨意發(fā)明思維的心理加工過程的第四個環(huán)節(jié)重要是在環(huán) C 中進行（ ）思維活動。 對的答案：C.發(fā)明想象 4.語言的形式構(gòu)造若不與（ ）結(jié)合將不能體現(xiàn)任何思想。 對的答案：C.表象 5.發(fā)明想象和復(fù)雜性直覺思維皆屬于（ ） 。 對的答案：B.無條件的潛意識思維 6.哪個教學(xué)設(shè)計最適合于信息化環(huán)境的教學(xué)設(shè)計？ 對的答案：A.學(xué)教并重 7.小朋友思維發(fā)展新論對（ ）教育跨越式發(fā)展提供理論支持。 對的答案：C.語文 9.認知主體在大腦中再現(xiàn)客觀事物的性質(zhì)、構(gòu)造或事物之間內(nèi)在聯(lián)系的方式是基于“協(xié)調(diào)自 律學(xué)習(xí)”教學(xué)方式實行

6、的哪個環(huán)節(jié)。 ） （ 對的答案：C.心像 10.表象的重要特性是從個別的、分割了的（ ）中引申出來的折合的總結(jié)。 對的答案：C.知覺 多選題 ---------------------------------------------------------------------------------------------------2.目前流行的兩類教學(xué)設(shè)計理論是（ ） 對的答案：A.以教為主 C.以學(xué)為主 3.隨意發(fā)明思維的加工方式的分類有（ ） 。 對的答案：A.再造想象 B.直覺判斷 4.時間思維，要對時間的（ ）作出反映。 對的答案：A.順序性 B.持續(xù)性 6.空間關(guān)系表象的生成

7、與加工機制在大腦中的位置（ ） 。 對的答案：A.右半球的枕葉 B.右半球的頂葉后部 D.右半球的運動前區(qū) 7.國外出名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用什么教材授課？ 對的答案：A.國內(nèi)外的研究成果 B.講師自己的研究成果 8.小朋友思維發(fā)展需兼顧的因素（ ） 對的答案：A.思維加工能力 C.思維加工材料 9.語文教育課標(biāo)的生字： 對的答案： 10.發(fā)明性突破的重要標(biāo)志是（ ）的浮現(xiàn) 對的答案：A.靈感 D.頓悟 判斷題 ---------------------------------------------------------------------------------------------

8、------3.使教師結(jié)識到應(yīng)當(dāng)采用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)與合伙學(xué)習(xí)的方式的不是知識深化能力的 培訓(xùn)途徑。 ） （ 對的答案：N 4.抽象是抽取出同類事物的相似屬性，而舍棄非相似屬性的心理操作過程。 對的答案：N 6.跨越式實驗在新加坡不能實行。 對的答案：N 12.邏輯思維與直覺思維是互相獨立的（存在依存關(guān)系） 。 對的答案：N 13.邏輯思維離不開事物的表象。 對的答案：N 14.一維的語言不可以描述三維的空間。 對的答案：N 1.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)理論是誰發(fā)明的（ ） 對的答案：D.布魯納 2.（ ）是在直觀透視、空間整合、模式匹配基本上迅速作出的直覺判斷。 對的答案：C.直覺思維 3.語義知覺

9、內(nèi)容涉及對（ ）的感知辨析。 對的答案：C.語音 4.學(xué)習(xí)母語強調(diào)以（ ）為中心。 對的答案：B.語言運用 5.客體工作記憶在大腦中的位置（ ） 。 對的答案：A.左半球的前額葉皮層 6.“以教為主”的教學(xué)設(shè)計有幾種長處？ 對的答案：B.3 個 7.（ ）覺得小朋友語言能力完全是后天獲得的，是由后天的經(jīng)驗形成的。 對的答案：C.后天環(huán)境論 8.“以（ ）為中心”是小朋友迅速學(xué)習(xí)語言的主線途徑與措施。 對的答案：B.語言運用 多選題 ----------------------------------------------------------------------------------

10、-----------------1.（ ）是所有思維的特性。 對的答案：A.抽象性 D.概括性 3.人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為 對的答案：A.邏輯思維 B.形象思維 D.直覺思維 6.隨意發(fā)明思維的加工方式的分類有（ ） 。 對的答案：A.再造想象 B.直覺判斷 8.小朋友思維發(fā)展需兼顧的因素（ ） 對的答案：A.思維加工能力 C.思維加工材料 9.思維加工能是（ ）等綜合能力的體現(xiàn) 對的答案：A.思維加工方式 B.思維加工方略運用 C.思維加工存儲 10.小朋友認知發(fā)展的階段： 對的答案：A.動物思維階段 B.初級思維階段 C.中級思維階段 D.高檔思維階段 判斷題 ----

11、-----------------------------------------------------------------------------------------------6.線性順序推理的效率很高。 對的答案：N 7.《馬氏文通》是國內(nèi)最早的語法學(xué)著作。 對的答案：Y 2.反射練習(xí)期是指 對的答案：A.出生～1 個月 3.語文教育新課標(biāo)對小學(xué)生課外閱讀的規(guī)定，小學(xué)二年級課外閱讀量達到（ ）字。 對的答案：C.五萬 4.小朋友思維發(fā)展新論對（ ）教育跨越式發(fā)展提供理論支持。 對的答案：C.語文 5.表象的重要特性是從個別的、分割了的（ ）中引申出來的折合的總結(jié)。 對的答案：C

12、.知覺 6.隨意發(fā)明思維的加工方式是（ ） 。 對的答案：D.串并存的線性加工方式 7.空間工作記憶在大腦的位置是（ ） 對的答案：A.右半球的前額葉皮層 8.推理要在（ ）的基本上進行。 對的答案：D.判斷 9.如下是 TELS 項目的高檔中學(xué)理科主題課程模塊的是（ ） 對的答案：A.化學(xué) 多選題 ---------------------------------------------------------------------------------------------------2.先天決定論分為（ ）觀點。 對的答案： 3.胡寄南覺得意識是在社會實踐中發(fā)展起來，以思維和語言為

13、核心的（ ）的統(tǒng)一心理活動。 對的答案：B.意志 C.情感 D.思維 5.自然科學(xué)和社會科學(xué)的理論摸索重要取決于（ ）之間的結(jié)合。 對的答案：A.復(fù)雜直覺思維 B.空間構(gòu)造思維 D.時間邏輯思維 7.思維能力發(fā)展的兩個因素 對的答案：A.思維加工能力 C.思維加工材料 8.二會字涉及下面哪幾項（ ） ： 對的答案： 9.（ ）是空間構(gòu)造思維的重要加工材料。 對的答案：B.空間視覺表象 C.空間感覺表象 判斷題 ---------------------------------------------------------------------------------------------

14、------1.創(chuàng)新思維能力屬于“以學(xué)為主”教學(xué)設(shè)計的缺陷。 對的答案：N 8.語法學(xué)兩百年前就浮現(xiàn)了。 對的答案：N 9.小朋友認知發(fā)展過程的四個階段具有文化特別性、 對的答案：N 12.布隆斯騰覺得言語功能是定位在狹小的區(qū)域。 對的答案：N 13.四五歲幼兒都能無師自通的掌握語法規(guī)則變化的口頭語言。 對的答案：N ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.人與黑猩猩區(qū)別，黑猩猩大腦里沒有（ ）。 對的答案：B.言語中

15、樞? 2.MACETO中O的意思是（ ） 對的答案：D.成果? 3.語文教育新課標(biāo)對小學(xué)生課外閱讀的規(guī)定，小學(xué)二年級課外閱讀量達到（ ）字。 對的答案：C.五萬? 4.語文教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新實驗的“能讀會寫”的具體規(guī)定中國小朋友結(jié)識（ ）以上的常用中文？ 對的答案：D.2500? 5.有助于形成對的表征共幾種環(huán)節(jié)（ ） 對的答案：B.4? 7.（ ）由于研究裂腦人實驗而獲得諾貝爾獎。 對的答案：A.斯佩里? 8.基于行為主義和信息加工學(xué)習(xí)理論基本上的教學(xué)理論是誰研究出來的（ ） 對的答案：B.加涅? 9.用黑箱的措施來解讀意識的是（ ）。

16、 對的答案：B.弗朗西斯克里克? 10.思維過程浮現(xiàn)的中斷稱為（ ） 對的答案：B.潛意識? 多選題 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 3.（ ）一般狀況下屬于無條件的潛意識思維。 對的答案：B.發(fā)明?C.想象? 5.推理的前提有（ ）。 對的答案：A.直言判斷?B.假言判斷?C.選言判斷?D.選言—假言判斷? 6.小朋友通過理解問話和回答問題，能迅速提高（ ）方面的能力。 對的答案：A.理解

17、話語?B.重組知識經(jīng)驗?C.體現(xiàn)思想感情? 7.邏輯思維的提法應(yīng)為（ ）。 對的答案：B.時間邏輯思維?C.線性邏輯思維? 8.人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為 對的答案：A.邏輯思維?B.形象思維?D.直覺思維? 判斷題 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 7.語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學(xué)生用更多的時間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 對的答案：錯 10.語義知覺內(nèi)容涉及對語義的感知辨析。 對的答案：錯 15.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合模式有以教師講授為主的“主導(dǎo)型模式”。（ ） 對的答案：對