《《網(wǎng)絡(luò)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)上交》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《網(wǎng)絡(luò)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)上交（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、浙教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第四單元第四課 《網(wǎng)絡(luò)世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 新平一小 楊慧 【教材簡(jiǎn)析】： 《網(wǎng)絡(luò)世界》是浙教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元“走向信息時(shí)代”的教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白電腦網(wǎng)絡(luò)是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)正在凸顯別的傳媒不可比擬的優(yōu)勢(shì)，影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。同步，黃色網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑呢?fù)面影響應(yīng)引起的高度的注重。如何文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的不良侵害，成為了學(xué)習(xí)本課的要點(diǎn)。本課用形象的圖片和生動(dòng)的故事情節(jié)，進(jìn)一步淺出地告訴學(xué)生不對(duì)的上網(wǎng)帶來(lái)的害處，讓其懂得應(yīng)自

2、覺(jué)遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。 【教學(xué)目的】： 1、理解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能，它是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。 2、通過(guò)電腦上網(wǎng)，明白青少年的必須自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。 3、制作一張宣傳卡，宣傳文明使用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 1、理解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能，它是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。 ? 2、通過(guò)電腦上網(wǎng)，明白青少年必須自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 能辯證地看待電腦網(wǎng)絡(luò)，明白不對(duì)的上網(wǎng)的害處，懂得明辨是非、文明上網(wǎng)的道理。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)學(xué)時(shí)】：1學(xué)時(shí) 【

3、教學(xué)過(guò)程】： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1、同窗們，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，今天，我們就共同走進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)世界”。 2、板書(shū)課題：網(wǎng)絡(luò)世界。 二、辯論利弊，初識(shí)網(wǎng)絡(luò) 1、同窗們,網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)奇不有、精彩紛呈，人們喜歡上網(wǎng)嗎？那么你們的爸爸媽媽贊同你們上網(wǎng)嗎？為什么？ 是啊，上網(wǎng)有利也有弊，那么青少年上網(wǎng)究竟好不好呢？下面我們就環(huán)繞這個(gè)話題分正反兩方展開(kāi)辯論。 將學(xué)生分為正方和反方兩個(gè)小組。 小組內(nèi)稍事討論交流后正反兩方開(kāi)始辯論。 2、 同窗們的辯論非常精彩，人們的觀點(diǎn)都很有理，真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。正如正方同窗所說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們可以看新聞，聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)習(xí)、聊天

4、、玩游戲，除此之外，還可以…… 3、 網(wǎng)絡(luò)真是無(wú)所不能，我們只要坐在電腦旁通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就能理解到世界各地的新鮮事物，真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”，但是，正如反方代表所說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的危害也是非常大的。網(wǎng)絡(luò)可以傳播諸多知識(shí)，但也會(huì)傳播多種不健康的東西。尚有的同窗沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，嚴(yán)重影響了身心健康，也耽誤了學(xué)習(xí)，甚至有的人為此斷送了大好前程，真是“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”。 目前，教師有一種問(wèn)題想請(qǐng)教人們：我可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入別人的電腦嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生明白“資源共享”。 三、明辨是非，文明上網(wǎng) 1、網(wǎng)上娛樂(lè)已成為人們生活中必不可少的一部分，人們的生活也因此而變得更豐富多彩了，但我

5、們千萬(wàn)不能沉迷其中。在我們身邊有無(wú)因沉迷網(wǎng)絡(luò)而影響了身心健康和學(xué)習(xí)的“小網(wǎng)蟲(chóng)”呢？（學(xué)生舉例） 2、由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)小朋友的身心健康危害非常大，但是我們的生活和學(xué)習(xí)又離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，那么我們?cè)撊绾谓鉀Q好這個(gè)矛盾，對(duì)的把握好上網(wǎng)的尺度呢？ 3、小組討論,指名報(bào)告。 4、同窗們所說(shuō)的措施真好，我們后來(lái)要文明上網(wǎng)，嚴(yán)格遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。出示《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，齊讀。 四、拓展延伸，付諸實(shí)踐 1、為了讓更多的青少年不沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，不再深受網(wǎng)絡(luò)的危害，目前我們就來(lái)爭(zhēng)做文明上網(wǎng)宣傳員，動(dòng)手制作文明上網(wǎng)宣傳卡片，宣傳文明使用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，做好后可以送給朋友，也可以粘貼在自己的房間或

6、書(shū)桌上用于提示自己文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良信息。 2、學(xué)生制作宣傳卡，教師相機(jī)指引。 3、展示宣傳卡片，評(píng)出最佳宣傳員。 五、總結(jié)升華，闡明道理 同窗們，今天，我們感受了網(wǎng)絡(luò)世界帶給我們的快樂(lè)和便捷，網(wǎng)絡(luò)使我們的學(xué)習(xí)和工作的效率成幾倍、幾十倍甚至上百倍地提高，但網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息腐蝕著人們?cè)旧屏技儩嵉男撵`，許多孩子因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，甚至走上了邪路，斷送了畢生。因此我們一定要把握好自己，要有自我保護(hù)意識(shí)，做個(gè)文明上網(wǎng)的好公民。 網(wǎng)絡(luò)連接世界，信息溝通心靈。讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的世界里徜徉，汲取有用的知識(shí)，成就我們的夢(mèng)想！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4 網(wǎng)絡(luò)世界 正方 ：上網(wǎng)的好處 反方：上網(wǎng)的害處 學(xué)習(xí) 影響健康 聽(tīng)音樂(lè) 耽誤學(xué)習(xí) 聊天 心理病態(tài) 看新聞 走上犯罪道路