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1、教科版七下思品第十一課 第1課時 《自我保護》 備課方式：圖文結(jié)構(gòu)式 學校：江安縣漢安初級中學校 主筆：張進川 教材內(nèi)容：自我保護 課型方式：要素組合式 課時形態(tài)：標準課 教學 目標 情感、態(tài)度、價值觀：樹立安全意識、自我保護意識，增強法治觀念。 能力目標：能夠在權利遭受侵害時，選擇自我保護的途徑和學會運用法律武器同違法犯罪作斗爭。 知識目標：了解未成年人權益遭受侵害的危害性和嚴重性；掌握一些基本的自救和求救的方法；知道法律幫助的基本途徑和方法。 教學重點 掌握日常生活中自我保護的方法和技巧，獲得法律幫助的方法和途徑。 教學難點 如何增強自我

2、保護意識和能力。 設計意圖 通過活動讓學生知道：家庭、學校、社會、司法這四種保護不可能完全保證未成年人的安全，社會各方面的保護還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。未成年人只有增強自我保護意識和能力，才能更有效地防范來自社會生活中的各種侵害。 2．共同探究得出結(jié)論：面對侵害要保持冷靜，機智的拒絕侵害，反抗侵害。 1、通過學生的交流討論，了解保護自己的基本常識。 讓學生知道應對突發(fā)災難的知識以及自救和求救的基本方法。 4、讓學生了解有關訴訟的常識。 3、讓學生更進一步明確使用法律武器維護自身權益的途徑。。 2、幫助學生理解和掌握提供法律服務的機構(gòu)和方

3、式。 1、導入對尋求法律幫助的學習。 教學環(huán)節(jié) 導入6分鐘 遠離危險，拒絕侵害 15分鐘 學會求救和自救 10分鐘 善用法律武器 13分鐘 操作流程 教課書所提供的案例“危險的離家出走”進行導入。（看+想+說） 小組討論從這個案例中可以吸取哪些教訓？并聯(lián)系生活實際，進行交流。 1、請同學們閱讀教科書中 “應該怎樣保護自己”的小資料，然后分組活動。 活動過程： 分組討論需要提高警惕的場所和事件，并寫明原因。 小組代表向全班同學匯報討論結(jié)果。寫得最多的一組獲勝。（看+聽+想+說+做+動） 2、引導學生小組討論交流：假

4、設自己遇到上述侵害時應該怎樣保護自己？（看+聽+想+說+做） 1、多媒體展示：《抗震救災英雄少年---劉怡雪》、《少年智斗三劫匪》的材料，讓學生分析材料中少年面對災害和侵害時采取了哪些行為？通過分析交流讓學生掌握自救時應注意的問題。（看+聽+想+說+做+動） 2、單元組選擇一個災難場景，討論自我保護的辦法。（看+聽+想+做） 1、 “劫持學生法不容”，思考：如果夏某還沒有被抓獲并繼續(xù)對王某進行敲詐，這時王某該怎么辦？（看+聽+想+說） 2、多媒體展示圖片及相關資料； 3、出示學生在生活中常見的幾種合法權益受侵害的情景，組織學生合作交流：遇到這種情況，會怎么做？ 4、展示有關訴訟的

5、材料。 板書 設計 遠離危險，拒絕傷害 自我保護 學會求救和自救 善用法律武器 課反 后思 本課時設計的內(nèi)容比較多，檢測學生學習效果只能放在課后。課后作業(yè)我設計了兩道題：1、有了家庭、學校、社會、司法方面的保護，青少年是否就能健康成長？2、青少年怎樣才能保護好自己？ 附 青少年自我保護手冊 1、獨自在家時，不給陌生人開門。 2、不沉迷網(wǎng)絡游戲，不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)頁，慎重會見網(wǎng)友。 3、在公共場所或參加大型活動時，注意緊急疏散路線，注意防盜、防搶、防擁擠踩踏。 4、不到河、塘、堰游泳，要到正規(guī)的游泳場所游泳，嚴防溺水。

6、5、不乘坐超員車輛、非法營運車輛、無牌證車輛，不騎摩托車。 6、旅游時，選擇信譽良好的旅行社，保留導游和同行人員的電話號碼；不攜帶大量現(xiàn)金和貴重物品；貴重物品放置旅店保險箱；行李物品不脫離視線；出入旅店房間隨手關門，不讓陌生人進入房間。 7、自助游要結(jié)伴而行，按不同氣候、地區(qū)、出游方式，帶好個人防護用品、常用藥品、證件和通訊工具，不在野外過夜。 8、遇到雷電、暴風雨不在樹下躲藏，不接打手機；遇到洪水、山體滑坡、泥石流等自然災害時，應遠離危險地帶，及時求助。 9、注意防暑降溫，一旦有中暑癥狀時，應避開陽光直射，及時服用解暑藥物。 10、注意食品衛(wèi)生，防止食物中毒；不購買路邊無證攤點食物，不暴飲暴食。 11、不飲用、食用陌生人送給的飲料、食物。 12、未成年人不吸煙，不飲酒。 13、珍愛生命，遠離毒品。 14、遭遇不法侵害時，首先保全生命，然后擇機逃脫、報警。 15、遇到緊急情況，及時撥打報警（110）、火警（119）、急救（120），交通事故報警（122）電話，并保護好現(xiàn)場和物證。