《《從粒子到宇宙》復(fù)習(xí)ppt【課堂優(yōu)講】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《從粒子到宇宙》復(fù)習(xí)ppt【課堂優(yōu)講】（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1課堂節(jié)課2課堂節(jié)課3課堂節(jié)課4課堂節(jié)課粒子粒子宇宙宇宙世界世界5課堂節(jié)課道爾頓道爾頓（原子原子）湯姆遜湯姆遜（電子電子）盧瑟福盧瑟福（質(zhì)子質(zhì)子）查德威克查德威克（中子中子）蓋爾曼蓋爾曼（夸克夸克）6課堂節(jié)課、分子模型、分子模型（1 1）分子是構(gòu)成物質(zhì)的，能保持物質(zhì)）分子是構(gòu)成物質(zhì)的，能保持物質(zhì) _性質(zhì)的最小微粒性質(zhì)的最小微粒（2 2）分子很小，）分子很小，直徑約為直徑約為1010-10-10m m，合，合0 01nm1nm知識(shí)整理：（一）知識(shí)整理：（一）分子化學(xué)化學(xué)7課堂節(jié)課2 2、分子的動(dòng)理論、分子的動(dòng)理論（1）_（2 2）_（3 3）_知識(shí)整理知識(shí)整理舉例：舉例：聞到花香、水變紅

2、、墻壁會(huì)變黑等聞到花香、水變紅、墻壁會(huì)變黑等 鉛塊壓緊后不下落鉛塊壓緊后不下落-引力引力 固液很難被壓縮固液很難被壓縮-斥力斥力 破鏡不能重圓破鏡不能重圓-引力、斥力太小引力、斥力太小物質(zhì)由大量分子組成的，分子間存在著空隙物質(zhì)由大量分子組成的，分子間存在著空隙分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)分子間分子間同時(shí)同時(shí)存在相互作用的引力和斥力存在相互作用的引力和斥力8課堂節(jié)課3.擴(kuò)散現(xiàn)象：擴(kuò)散現(xiàn)象：(1)_現(xiàn)象叫做擴(kuò)散現(xiàn)象。固、液、氣體現(xiàn)象叫做擴(kuò)散現(xiàn)象。固、液、氣體都會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象都會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子_分子擴(kuò)散的快慢與分子擴(kuò)散的快慢與_有關(guān)，有關(guān)，溫

3、度越高，擴(kuò)散的越快溫度越高，擴(kuò)散的越快知識(shí)整理知識(shí)整理舉例：聞到花香、水變紅、墻壁會(huì)變黑等舉例：聞到花香、水變紅、墻壁會(huì)變黑等不同物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的不同物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的溫度溫度在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)9課堂節(jié)課例例1 1：生活中一些常見(jiàn)的現(xiàn)象：生活中一些常見(jiàn)的現(xiàn)象(1)(1)打開(kāi)白酒瓶或醋打開(kāi)白酒瓶或醋瓶，可聞到酒香或酸味；瓶，可聞到酒香或酸味；(2)(2)走過(guò)面包房，可走過(guò)面包房，可聞到面包香味；聞到面包香味；(3)(3)將紅墨水滴入水中，水會(huì)將紅墨水滴入水中，水會(huì)變紅。你認(rèn)為下列關(guān)于物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的模型，變紅。你認(rèn)為下列關(guān)于物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的模型，哪種能較好

4、地解釋上述現(xiàn)象？（哪種能較好地解釋上述現(xiàn)象？（）A A、物質(zhì)由微小的顆粒組成、物質(zhì)由微小的顆粒組成 ，顆粒之間是有空隙，顆粒之間是有空隙 B B、物質(zhì)由微小的顆粒組成、物質(zhì)由微小的顆粒組成 ，各個(gè)顆粒是緊靠著，各個(gè)顆粒是緊靠著排在一起排在一起 C C、物質(zhì)由微小的顆粒組成、物質(zhì)由微小的顆粒組成 ，各個(gè)顆粒是不停地，各個(gè)顆粒是不停地運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) D D、物質(zhì)由微小的顆粒組成、物質(zhì)由微小的顆粒組成 ，顆粒之間存在相互，顆粒之間存在相互作用的斥力作用的斥力 典型例題典型例題C C10課堂節(jié)課典型例題典型例題例例2:2:下列運(yùn)動(dòng)中，能表明分子在不停地下列運(yùn)動(dòng)中，能表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（做無(wú)規(guī)則

5、運(yùn)動(dòng)的是（）A A無(wú)數(shù)雨滴從空中落下無(wú)數(shù)雨滴從空中落下 B B“固體清新劑固體清新劑”能使居室溫馨芳香能使居室溫馨芳香 C C秋風(fēng)起，漫天灰塵飛揚(yáng)秋風(fēng)起，漫天灰塵飛揚(yáng) D D鐵塊在潮濕的空氣中生銹鐵塊在潮濕的空氣中生銹點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng):分子的運(yùn)動(dòng)是看不見(jiàn)的，不要把某分子的運(yùn)動(dòng)是看不見(jiàn)的，不要把某些細(xì)小顆粒（雨滴或灰塵）的機(jī)械運(yùn)動(dòng)些細(xì)小顆粒（雨滴或灰塵）的機(jī)械運(yùn)動(dòng)當(dāng)作分子運(yùn)動(dòng)；當(dāng)作分子運(yùn)動(dòng)；化學(xué)反應(yīng)不是分子運(yùn)動(dòng)化學(xué)反應(yīng)不是分子運(yùn)動(dòng)B B11課堂節(jié)課典型例題典型例題例例3 3：將體積分別為將體積分別為V V1 1、V V2 2的水和的水和酒精混合，發(fā)現(xiàn)混合后液體的總體酒精混合，發(fā)現(xiàn)混合后液體的總體積積V

6、V總總 _ _ V V1 1+V V2 2(填大于、小于填大于、小于oror等于等于)；這個(gè)實(shí)驗(yàn)直接表明液體分；這個(gè)實(shí)驗(yàn)直接表明液體分子間有子間有 ；空隙空隙 12課堂節(jié)課例例4 4“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴?！边@是南宋詩(shī)人陸游村居這是南宋詩(shī)人陸游村居書(shū)喜中的兩句詩(shī)，對(duì)前一句，從物書(shū)喜中的兩句詩(shī)，對(duì)前一句，從物理角度可以理解為，花分泌的芳香油理角度可以理解為，花分泌的芳香油分子分子_加快，說(shuō)明當(dāng)時(shí)加快，說(shuō)明當(dāng)時(shí)周圍的氣溫突然周圍的氣溫突然_。無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)上升上升13課堂節(jié)課例例5 5下列事例中，能表明分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）A.掃地時(shí)，灰塵四起B(yǎng).花開(kāi)時(shí)，花香滿園C.下雪

7、時(shí)，雪花飄飄D.刮風(fēng)時(shí)，黃沙撲面B14課堂節(jié)課1.1.如圖，把一只裝有空氣的瓶子倒放在裝有如圖，把一只裝有空氣的瓶子倒放在裝有密度密度較大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w較大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上，使兩瓶的瓶子上，使兩瓶口相對(duì)，兩瓶之間用一塊玻璃板隔開(kāi)。口相對(duì)，兩瓶之間用一塊玻璃板隔開(kāi)。（1）抽取玻璃板后,我們可以觀察到：_.（2）這一現(xiàn)象說(shuō)明了：_(3)若裝有空氣的瓶子在下、裝有二氧化氮的氣體瓶子在上，抽取玻璃板后_(選填“能”或“不能”)看到與上面相同的現(xiàn)象，看到的現(xiàn)象_(選填“能”或“不能”)說(shuō)明（2）中的觀點(diǎn)，你判斷的依據(jù)是:_氣體逐漸混和到一起氣體逐漸混和到一起,顏色變得均勻顏色變得均勻分

8、子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)能能不能不能二氧化氮的密度大于空氣密度二氧化氮的密度大于空氣密度15課堂節(jié)課參考答案參考答案(1)(1)裝空氣的瓶子內(nèi)也出現(xiàn)了紅棕色裝空氣的瓶子內(nèi)也出現(xiàn)了紅棕色,說(shuō)明分子在不停地作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)說(shuō)明分子在不停地作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)(2)(2)顛倒空氣和二氧化氮的位置后，顛倒空氣和二氧化氮的位置后，由于二氧化氮?dú)怏w的密度大于空氣由于二氧化氮?dú)怏w的密度大于空氣密度，上方的二氧化氮?dú)怏w會(huì)自動(dòng)密度，上方的二氧化氮?dú)怏w會(huì)自動(dòng)向下運(yùn)動(dòng)使裝空氣的瓶子內(nèi)也出現(xiàn)向下運(yùn)動(dòng)使裝空氣的瓶子內(nèi)也出現(xiàn)了紅棕色了紅棕色，因而不能說(shuō)明分子在不，因而不能說(shuō)明分子在不停地作停地作無(wú)無(wú)規(guī)則

9、運(yùn)動(dòng)規(guī)則運(yùn)動(dòng)16課堂節(jié)課、原子的組成、原子的組成原子原子知識(shí)整理知識(shí)整理-原子原子（帶負(fù)電）（帶負(fù)電）原子核原子核質(zhì)子質(zhì)子 中子中子 夸克夸克 核外電子核外電子（帶正電）（帶正電）（不帶電）（不帶電）電子（不帶電）（不帶電）（帶正電）（帶正電）17課堂節(jié)課2 2、原子的核式結(jié)構(gòu)模型、原子的核式結(jié)構(gòu)模型 盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型 18課堂節(jié)課典型例題典型例題例例1:1:一百多年來(lái)，科學(xué)家們一直在微觀一百多年來(lái)，科學(xué)家們一直在微觀世界領(lǐng)域不懈地探索著。下列微粒按空世界領(lǐng)域不懈地探索著。下列微粒按空間尺度間尺度從大到小從大到小排列的順序是（排列的順序是（）A A分子分子 夸克

10、夸克 質(zhì)子質(zhì)子 電子電子 B B分子分子 原子核原子核 質(zhì)子質(zhì)子 夸克夸克 C C原子核原子核 電子電子 質(zhì)子質(zhì)子 分子分子 D D分子分子 原子原子 電子電子 原子核原子核B B19課堂節(jié)課典型例題典型例題例例2:19112:1911年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在用一束帶正電的、的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的粒子轟擊粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)：金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)：(1)(1)大多數(shù)大多數(shù)粒子能穿透金箔粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向；而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向；(2)(2)一小部分一小部分

11、粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向；粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向；(3)(3)有極少部有極少部分分粒子被彈了回來(lái)。下列對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)粒子被彈了回來(lái)。下列對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)識(shí)錯(cuò)誤的錯(cuò)誤的是是（）A.A.原子核體積很小原子核體積很小 B.B.原子是實(shí)心的球體原子是實(shí)心的球體C.C.原子內(nèi)部有很大的空間原子內(nèi)部有很大的空間 D.D.原子核帶正電原子核帶正電B B20課堂節(jié)課思維點(diǎn)撥思維點(diǎn)撥(1)(1)原子的質(zhì)量集中在原子核上，原子的質(zhì)量集中在原子核上，(2)(2)原子核的體積僅占原子體積的幾千原子核的體積僅占原子體積的幾千億分之一，億分之一，說(shuō)明說(shuō)明原子核很小，原子核很小，原子內(nèi)原子內(nèi)部有一個(gè)很大的空間部有一個(gè)很大

12、的空間,原子并不是一個(gè)原子并不是一個(gè)實(shí)心球體；實(shí)心球體；(3)(3)粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)是因?yàn)橥N電荷互粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)是因?yàn)橥N電荷互相排斥。相排斥。21課堂節(jié)課關(guān)于原子核式結(jié)構(gòu)模型看法，下列說(shuō)法正確關(guān)于原子核式結(jié)構(gòu)模型看法，下列說(shuō)法正確的是的是 （）A.原子是由原子核和核外夸克組成原子是由原子核和核外夸克組成 B.原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成組成C.組成原子核的質(zhì)子帶負(fù)電，中子不帶電組成原子核的質(zhì)子帶負(fù)電，中子不帶電D.夸克是由比其更小的質(zhì)子與中子組成夸克是由比其更小的質(zhì)子與中子組成B例例3 322課堂節(jié)課我們的宇宙我們的宇宙23課堂節(jié)課太陽(yáng)系全景24課

13、堂節(jié)課太陽(yáng)系八大行星太陽(yáng)系八大行星25課堂節(jié)課26課堂節(jié)課、人類認(rèn)識(shí)宇宙的歷程、人類認(rèn)識(shí)宇宙的歷程 （1 1）托勒密）托勒密“地心說(shuō)地心說(shuō)”（2 2）哥白尼）哥白尼“日心說(shuō)日心說(shuō)”（3 3）牛頓）牛頓“萬(wàn)有引力定律萬(wàn)有引力定律”2 2、宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng) 太陽(yáng)系（八大行星）太陽(yáng)系（八大行星）銀河系銀河系宇宙宇宙 星系星系 河外星系河外星系 知識(shí)整理知識(shí)整理-宇宙探秘宇宙探秘 27課堂節(jié)課3 3、宇宙的量度、宇宙的量度光年（光年（l.y.l.y.）：光在真空中行進(jìn)一年所通過(guò)）：光在真空中行進(jìn)一年所通過(guò)的距離的距離 1 l.y.=9.461 1 l.y.

14、=9.46110101515m m5 5、宇宙的起源；、宇宙的起源；（1 1）大爆炸理論：（）大爆炸理論：（137137億年前）億年前）說(shuō)明宇宙在膨脹，星系在遠(yuǎn)離我們，說(shuō)明宇宙在膨脹，星系在遠(yuǎn)離我們，（2 2）證據(jù)：譜線紅移（光的多譜勒效應(yīng)）證據(jù)：譜線紅移（光的多譜勒效應(yīng)）知識(shí)整理知識(shí)整理-宇宙探秘宇宙探秘28課堂節(jié)課典型例題典型例題例例1 1：關(guān)于宇宙起源，根據(jù)大多數(shù)宇宙科學(xué)：關(guān)于宇宙起源，根據(jù)大多數(shù)宇宙科學(xué)家的認(rèn)定，家的認(rèn)定，下列說(shuō)法中正確的（下列說(shuō)法中正確的（）宇宙誕生于距今約宇宙誕生于距今約137137億年的一次大爆炸億年的一次大爆炸 大爆炸是整體的，涉及宇宙的全部物質(zhì)及大爆炸是整體的

15、，涉及宇宙的全部物質(zhì)及時(shí)間、空間時(shí)間、空間 大爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨大爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應(yīng)下降脹，溫度則相應(yīng)下降 宇宙溫度下降至一宇宙溫度下降至一定程度，逐步形成超星系團(tuán)、星系團(tuán)、星系定程度，逐步形成超星系團(tuán)、星系團(tuán)、星系及恒星、行星等及恒星、行星等 A.A.B B.C C.D D.D29課堂節(jié)課 典型例題典型例題例例2 2：下列關(guān)于宇宙的認(rèn)識(shí)中，說(shuō)法：下列關(guān)于宇宙的認(rèn)識(shí)中，說(shuō)法正確是正確是 （）A A宇宙中天體的位置是始終不變的宇宙中天體的位置是始終不變的 B B宇宙是方形的宇宙是方形的 C C哥白尼創(chuàng)立的哥白尼創(chuàng)立的“日心說(shuō)日心說(shuō)”D D太陽(yáng)就是宇宙的中心太陽(yáng)就是宇宙的中心C C30課堂節(jié)課31課堂節(jié)課