《《和平頌(片段)》教案(共2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《和平頌(片段)》教案(共2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《和平頌（片段）》 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能大膽的參與鑒賞音樂(lè)與綜合性音樂(lè)表演、創(chuàng)作等活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣。 2、在欣賞圖片及音樂(lè)作品的活動(dòng)中，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的感受。 3、懂得珍惜和平美好的生活，懂得關(guān)愛(ài)他人。 二、教學(xué)過(guò)程： 1、首先請(qǐng)學(xué)生欣賞兩幅圖片，一起來(lái)感受所不曾接觸的世界。 師問(wèn)：首先，請(qǐng)大家欣賞一幅名為《這個(gè)男孩將屬于死亡》的照片，看著這個(gè)標(biāo)題，也許覺(jué)得很不可思議，我給大家講個(gè)和照片中的男孩有關(guān)的故事。這個(gè)非?？蓯?ài)的小男孩名叫喬治，剛剛兩歲，照片中的他正在滑稽的模仿打仗，這是男孩子都喜歡玩的游戲，但是他不知道，他的父親

2、已經(jīng)戰(zhàn)死疆場(chǎng)。當(dāng)他的父親查理爵士在法國(guó)陣亡后，英國(guó)的瑪麗王后將其墳?zāi)沟恼掌慕o了查理的父親蘭斯頓爵士，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的心灰意冷和無(wú)比痛恨的祖父不失幽默的將這張照片回敬給王后，他想告訴王后的是，只要有戰(zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)男孩總有一天要屬于死亡。那么這幅照片讓我們想到什么呢？ 生答：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的。經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)就相當(dāng)一步步接近死亡。 生答：其實(shí)很多人都從內(nèi)心里拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的人都很無(wú)奈，也很無(wú)助。 師答：我們了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，都強(qiáng)烈的反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期盼世界和平。接下來(lái)，我們?cè)傩蕾p一幅名為《手——烏干達(dá)旱災(zāi)的惡果》的照片，看看又能給我們什么啟示？ 生答：我覺(jué)得有些不可思議，非?？植溃瑢?duì)比太鮮明了，讓人難以自信。

3、生答：畫面感覺(jué)很刺激，很震撼。 生答：看了以后心理很難平靜，很不舒服。 生答：這不是一只手吧，這應(yīng)該是一只鳥的爪子。 師答：同學(xué)們看了照片都有了很深的感觸，照片中那只黑色的手不是一只鳥的爪子，而是實(shí)實(shí)在在的一只烏干達(dá)兒童的手，那只孩子的手仿佛象一只瘦弱的小鳥的爪子或是從考古地帶挖掘的化石之類的東西，而和他對(duì)比鮮明的那只白皙的手則是屬于一個(gè)修養(yǎng)極好的、奉獻(xiàn)于人類事業(yè)的西方傳教士。這幅畫展現(xiàn)出饑餓和富足的并置，表現(xiàn)了社會(huì)的不平等。并且強(qiáng)烈呼吁人們伸出援助之手，多奉獻(xiàn)愛(ài)心的深遠(yuǎn)意義。這幅照片告訴我們這個(gè)世界除了需要和平以為還需要什么？ 生答：還需要愛(ài)。 師答：同學(xué)們說(shuō)的很好——是愛(ài)。我和同

4、學(xué)們一樣，在欣賞了這兩幅圖片以后是受到了強(qiáng)烈的震撼，多么干瘦的一雙小手，多么可愛(ài)的一個(gè)男孩，在我們的腦海中應(yīng)該久久難以抹去，他們最終的命運(yùn)如何，我們無(wú)從所知。但這些圖片可以讓我們看到，戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害帶給這些天真可愛(ài)的兒童多少災(zāi)難和不幸，我們現(xiàn)在應(yīng)該有一個(gè)共同的心愿，就是讓世界奏響和平的音符和愛(ài)的樂(lè)章，這兩幅照片揭示了我們今天音樂(lè)課的主題，是什么呢？ 生答：愛(ài) 生答：和平 師答：我把同學(xué)們說(shuō)的答案綜合一下，我們現(xiàn)在不需要戰(zhàn)爭(zhēng)和自然災(zāi)害，我們需要的是和平與愛(ài)。所以今天我們音樂(lè)課的主題就是“和平與愛(ài)”。 2、欣賞過(guò)程：完整欣賞，教師不加任何講解，純粹的欣賞。 師問(wèn)：我們?cè)谛蕾p這首歌的時(shí)候，

5、要好好的感受這首歌的旋律的特點(diǎn)，我們?cè)傩蕾p一遍，一起來(lái)分析一下，看創(chuàng)作者在節(jié)奏、旋律方面運(yùn)用了怎樣的手法，使作品的內(nèi)涵更好的表達(dá)出來(lái)。 3、演唱《世上只有媽媽好》《米蘭》等歌曲，欣賞“大眼睛”的圖片。（過(guò)程略） 生答：這些歌曲表達(dá)了對(duì)媽媽、老師、朋友、及對(duì)貧苦兒童的關(guān)注。 師答：同學(xué)演唱的很好，很有感情，很投入，看來(lái)你們對(duì)媽媽、老師、朋友都傾注了很多的感情，對(duì)身邊的貧苦兒童也奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心。同學(xué)們也都說(shuō)的很好，我們要愛(ài)這個(gè)世界，就要從身邊的人愛(ài)起。我們唯一能做的就是用自己的愛(ài)心來(lái)改變這個(gè)社會(huì) 師：我有個(gè)最樸實(shí)的愿望，就向圖片中展示的那樣，希望每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿的家。我們最后一起來(lái)唱一首《明天會(huì)更好》來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課，讓這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、只有和平，沒(méi)有仇恨、只有愛(ài)。 4、小結(jié)下課