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1、語文轉(zhuǎn)變了我 作文2篇 　　語文轉(zhuǎn)變了我 （一） 　　汗青滄桑，抹不去你漂亮的容顏，光陰流轉(zhuǎn)，帶不走你如夢的笑靨． 　 ——題記 　　當(dāng)我還在為李商隱那“春蠶到逝世絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的緬懷感覺不值得時，還在為柳永那“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的后代情長感覺無語時，語文，你已靜靜的轉(zhuǎn)變了我。 　　你曾在初春的三月帶我到那如水的江南，看多情的女子期待情郎。那“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的畫面總讓人看了心疼。你曾在仲夏的夜晚帶我到葡萄架下，聽牛郎織女互訴相思之苦，是啊，“兩情如果久長時，又豈執(zhí)政朝暮暮”。你曾在佳節(jié)又重陽的暮秋帶我去易安身邊，聽她嘆息“花自飄蕩水自流，一種相思

2、，兩處閑愁”．你曾在隆冬的尾月帶我去湖心亭感覺張岱那清爽脫俗、悠遠(yuǎn)平靜的心情。語文，不知從何時起，我開端迷戀和你在一路的光陰。 　　你說你還要帶我去看灑脫不羈的李白是怎樣使得顯貴折腰，貴妃磨墨；你說你還要帶我去看那恬澹名利的陶淵明是怎樣練就“心遠(yuǎn)地自偏”的心情；你說你還要帶我去看范仲淹登岳陽樓時是怎樣立下“先世界之憂而憂，后世界之樂而樂”的壯志的；你說你還要帶我去看李清照眼中“生看成人杰，逝世已為鬼雄”的項羽是如安在烏江邊感觸“天亡我矣”的；你說你還要帶我去看忠心報國的屈原在汨羅江邊是怎樣吟出“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將高低而求索”的，學(xué)生作文你說你還要帶我去看．．．．．． 　　語文，是你將我從

3、周杰倫那迷糊不清的歌詞中帶出，引我走向昔人們那澄澈如水的天下里。語文，是你將我從爛熟的韓劇中拉出，領(lǐng)我在詩詞的海洋里泛舟。語文，是你轉(zhuǎn)變了我。 　　滄桑的汗青，抹不去你漂亮的容顏，流轉(zhuǎn)的光陰，帶不走你如夢的笑靨。語文，當(dāng)我發(fā)明本身已寂靜轉(zhuǎn)變時，我在眾里尋你千百度，驀地回顧，語文，實在你就在燈火衰退處。 　　語文，是我內(nèi)心一支永久也唱不完的歌。 語文轉(zhuǎn)變了我 （二） 　　要是你是“大漠孤煙直，長河夕陽圓”的邊塞戈壁，我愿飛馳在這漫天黃沙里；要是你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的眾多長江，我愿翱翔在湍急急流之中；要是你是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的深山森林，我愿跋涉在充滿波

4、折的小道上。啊，語文，你讓我愛不釋手。 　　語文讓我學(xué)會咀嚼雅致的音樂，學(xué)會發(fā)明風(fēng)景的感人之處。當(dāng)你聽到一首美好的歌曲時，你以為歌詞寫的真好，想記著它，別忘了，這是語文；當(dāng)你在母親節(jié)那天在賀卡上寫下“中考作文誰言寸草心，報得三春暉”的句子是，別忘了，這是語文；當(dāng)你為“蒹葭蒼蒼，白露為桑，所謂伊人，在水一方”而沖動時，別忘了，這也是語文；當(dāng)你有“逝者如斯夫，不舍日夜”的嘆息時，別忘了，這同樣是語文。??????????????????????? 　　語文如東風(fēng)，吹拂著天下的每一個角落。春天到了，柳樹抽芽了，我高興地報告媽媽：“媽，你瞧，柳樹冒出新芽了?！睗M覺得我的這個“冒”字用得很妙，預(yù)計媽

5、媽也找不到更好的詞了。預(yù)計媽媽也用不上更好的詞了?！笆前。鴥罕┣嗔??！眿寢層玫摹氨弊指蜗筚N切。語文如東風(fēng)，輕輕地吹拂著我。????????????? 　　語文如清泉，滲出于我們的每個學(xué)科。數(shù)學(xué)須要它來表明，音樂須要它來表達(dá)，頭腦品行須要它來流傳、提倡，美術(shù)須要它來形貌......瞧，語文便是如許無處不在，潤物無聲，靜靜地轉(zhuǎn)變我們。 　　天空中一絲云兒飄過，淡淡的，自由從容，你以為真舒服，這便是語文。向陽從東方升起，毫光萬丈，你以為生氣勃發(fā)，初中作文這便是語文；如血殘陽映紅半邊天，讓人無窮迷戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不愿滴落的露水，是那古城舊都天姿國色的牡丹；語文是無聲的冷月，是安謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪的漁船，是那彼蒼上的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。 　　語文從昔人娓娓道出，語文被當(dāng)陽橋頭的張飛一聲吼出，語文從憂國憂平易近的范仲淹的筆端流出；語文帶我們到天姥山的神仙洞里體驗神奇，到景陽岡上感吃驚險，到巍峨的泰山洗浴晨光，到壯美的黃河感懷汗青。 　　不需“眾里尋他前百度”，語文已融于我們生存的不時到處，落落慷慨地展露芳容。就像此時，感覺著窗外陽光的氣味，咀嚼著筆墨披發(fā)出的芳香，微風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，我的嘴角暴露一絲微笑。我云云陶醉此中，由于我知道，語文正靜靜地轉(zhuǎn)變我！