《《集裝箱運輸實務》課程介紹(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《集裝箱運輸實務》課程介紹(共3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、集裝箱運輸實務 集裝箱運輸實務課程體系由集裝箱認識實習、理論教學、綜合模擬實訓、社會實踐三部分組成。其中集裝箱認識實習1周，安排在課程的開始，通過參觀實習對集裝箱有感性認識，理論教學48學時（理論教學中包含單項模擬實踐、案例分析、課堂討論）；綜合模擬實訓安排1周時間，在理論課結束之后進行；社會實踐實習2 周，在理論教學、綜合模擬實訓完成后進行。 《集裝箱運輸實務》理論課程分為三個專業(yè)模塊，有管理篇、業(yè)務篇、基礎篇。其中基礎篇有：概論（1）、集裝箱運輸適用的常用國際貿易價格術語（2）、集裝箱貨流（5）、各種方式集裝箱運輸（14）；管理篇有：集裝箱及其箱務管理（3）、

2、集裝箱的使用與裝載（6）、國際集裝箱運輸船舶配積載與運輸路線（7）、國際集裝箱貨物運輸交接方式（8）、國際集裝箱運輸提單（13）、集裝箱國際多式聯(lián)運法律責任與法規(guī)（15）；業(yè)務篇有：集裝箱碼頭業(yè)務（4）、國際集裝箱運輸出口貨運業(yè)務（9）、國際集裝箱運輸進口貨運業(yè)務（10）、國際集裝箱運輸業(yè)務及單證流轉（11）、集裝箱運費計算（12）。實踐時訓有：課內案例分析、課堂討論、實驗室模擬實訓、社會實踐。在教學過程中，強化實踐教學，采取任務驅動、項目導向等教學模式，增強學生的實踐能力，實驗課按照職業(yè)技能標準的要求考核學生的實踐操作能力。 課程的重點、難點及解決辦法 1、課程的重點：集裝箱運輸常用的國

3、際貿易術語、集裝箱碼頭堆場業(yè)務、集裝箱使用與裝載、集裝箱運輸船配載積載、國際集裝箱運輸進出口業(yè)務、集裝箱運費的計算、國際集裝箱運輸業(yè)務涉及的法律法規(guī)。 2、課程的難點：一是集裝箱運輸常用的國際貿易術語的理解及運用；二是集裝箱碼頭堆場貨運流程；三是集裝箱船配積載圖的識讀；四是國際集裝箱運輸出口業(yè)務流程。 3、解決的辦法：本課程突出學生在教學中的主體地位，課程體系體現(xiàn)課堂與實用相結合，強調在實踐與應用中學，在探索與發(fā)現(xiàn)中學，在合作與交往中學的思想。在教學中，創(chuàng)設一個師生互動的平臺，使學生能夠參與到實務操作的模擬實訓過程中來，實現(xiàn)教與學的融合、互動與共鳴。 為了讓學生掌握重點教學內容、 理解難

4、點教學內容， 更重要的是為了提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，主要采用以下方法： 1．在電子教案（指導教師備課）和網絡教程（促進學生自主學習的拓展性網絡資料）中，根據大綱要求，同步明確了每講的教學重點、難點、知識點和能力點以及網絡自學的自測練習，同時備有答案，師生在教學過程中統(tǒng)一思想，明確目標。 2．理論教學制作多媒體教學課件，利用現(xiàn)代化的教學手段，采用3D動畫高仿真模擬演示、視頻、觀看現(xiàn)場操作流程錄像等，生動形象、淺顯易懂。 3． 模擬實訓教學采用集裝箱運輸模擬軟件，實訓項目采用 "實訓內容分模塊講解，實訓項目菜單式訓練" 。根據每一模塊的實訓內容，制定了

5、菜單式的訓練項目，按模擬實訓手冊要求逐項演練。 4．將課程教學和集裝箱運輸現(xiàn)場錄像融合在一起，課程講授內容和現(xiàn)場的實物、流程相吻合， 增加學生理論知識的感性認識， 同時讓同學們了解當今集裝箱運輸最新的發(fā)展動態(tài)。 如在講授集裝箱碼頭堆場章節(jié)內容時， 我們觀看新近錄制的天津港集裝箱碼頭堆場運作、 "天燕"號集裝箱船得到港裝卸情況現(xiàn)場錄像（由于帶學生去天津港參觀實習受諸多條件的限制），真實的場景、老師的解說再加上學生對課堂知識的記憶融合在一起，非常有利于同學們理論知識的接受，尤其對于課程重點及難點內容的理解，同時還能讓同學們領略到日新月異的現(xiàn)代化的物流設施設備，激發(fā)其學習興趣。

6、5．建立"認識實習--課程理論教學--模擬實訓--社會實踐"遞進式的實踐教學模式，來幫助學生理解集裝箱運輸知識和培養(yǎng)學生的實踐技能。集裝箱運輸實務的學習不僅僅是一門課程的學習，也需要通過后續(xù)的實踐課程的學習進行鞏固和提高。 6．網絡教程針對集裝箱碼頭堆場各實務環(huán)節(jié)的操作、國際集裝箱運輸進出口流程的復雜性，采用3D動畫高仿真模擬演示、視頻、動畫，針對先進技術實施補充大量有關內容，有助于促進學生課前課后的自主學習。 7．開放物流模擬實訓中心，除了正常的課程教學以外，鼓勵學生在課余時間進入模擬實訓中心學習、演練。 8．開發(fā)在線答疑網頁，構建師生互動的學習集裝箱運輸實務的

7、交流平臺，可以就集裝箱運輸發(fā)展、專業(yè)建設與課程建設、就業(yè)與人生等師生之間充分交流，資源共享。 實踐教學的設計思想與效果 1、設計思想：職業(yè)教育推行實踐導向的課程范式，實訓、 實習等實踐教學是高等技術應用性和高技能人才的培養(yǎng)關鍵環(huán)節(jié)， 課程組系統(tǒng)考慮集裝箱運輸實務實踐教學在相關專業(yè)人才培養(yǎng)工作中的作用，根據高技能人才的培養(yǎng)要求，在實踐教學設計時首先安排專業(yè)或課程的認識實習。 構建了"認知實習-理論學習與課內實驗-基本技能訓練-社會實踐檢驗" 遞進式的集裝箱運輸實務教學體系， 其中集裝箱模擬實訓和社會實踐在教學管理上與集裝箱運輸實務課程一樣獨立考核，突出了實踐技能培養(yǎng)。課程組注重實踐教學與實際

8、應用相結合， 以真實的工作任務為載體設計教學過程。 例如，我們結合天津港集裝箱實務流程、真實單據，使學生了解了應具備哪些理論知識，同時還體驗到實際的運作過程中（在運作流程交叉環(huán)節(jié)）應注意的事項，建立感性認識；在案例分析中，讓學生分析解決問題的方法，促使學生系統(tǒng)、扎實、靈活地掌握專業(yè)基本知識；在模擬實訓環(huán)節(jié)中，在網上進行訂單操作、收發(fā)箱作業(yè)等，將課本上的專業(yè)知識轉化為專業(yè)技能；社會實踐可以通過多形式、多層次的社會實踐活動，讓學生走入社會以"校企合作""實習基地""頂崗實習"的形式進行實際性的操作；對一些物流發(fā)展較先進的企業(yè)進行觀摩，全面提高學生實踐能力。這樣看、教、學、做相結合做法融知識傳播、素質教育、能力培養(yǎng)于一體，有效調動了學生學習興趣，促進學生積極思考與實踐，有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。