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1、第1 課 中華大地上的遠古人類 課程標準 以元謀人、北京人為例，了解中國境內的原始人類的文化遺存。 教學目標 知識目標：了解和掌握有關元謀人、北京人、山頂洞人所代表的中國境內原始人類文化遺 存的基本特征及生活狀況。 能力目標：通過閱讀“中國原始人類主要遺址分布圖”，初步掌握識別歷史地圖的基本技 能。 情感目標：（1）通過本課的學習，使學生認識到中國是人類的發(fā)源地之一，周口店古人類 遺址是著名的世界文化遺產，激發(fā)學生的愛國主義情感和民族自豪感，培養(yǎng)學生珍視人類文化 遺產的意識。 （2）通過對問題的探究和爭論，培養(yǎng)合作與競爭意識和崇尚科學的精神。 教學重、難點 教學重點：本課重點

2、是元謀人，包括元謀人的發(fā)現地點、距今年代、考古發(fā)現情況等。另 一重點是北京人，包括北京人的發(fā)現地點、距今年代、制造石器、使用火、群居生活等。 教學難點：本課難點有二：1.初中學生對原始社會的名詞比較生疏，剛剛學習歷史，需要 逐步理解；2.人類自身從猿到人的發(fā)展，勞動創(chuàng)造人的真理比較抽象，一時不易講清。 教學過程： 新課導入 ：（分享故事，導入新課。） 老師：同學們，今天我們所要上的是《中華大地上的遠古人類》，那么現在老師就要考考 你們，有哪個組能夠又快又好地講述有關于人類的誕生的神話傳說故事呀？ 學生： 女媧造人、上帝造人、盤古開天辟地?? 老師：非常好，但是這些都是神話傳說并不可信。

3、直到達爾文在《物種起源》中提出了生 物進化論的觀點，我們才發(fā)現人是從類人猿進化而來的。通過今天的學習，我們就可以科學地認識到我國的遠古人類和了解到他們的生活。 教學主體 一、元謀人 （1）人類是怎么誕生的？他們由什么演化而來的？ 學生：人類是由類人猿進化來的。 （2）我們祖國最早的遠古人類是誰呢？在那里發(fā)現和生活在什么時期呢？（學生根據課本 回答。） 總結：我國境內最早的遠古人類是元謀人。 （3）【課堂活動 1】現在我們在元謀人的遺址云南省元謀縣考古發(fā)現了一系列的遺物?，F 在班里學習小組就成為考古調查組，負責研究猜測一下這些物品是什么，同時它們又有什么的 作用？（讓學生小組討論

4、，然后老師讓學生上來回答。） 元謀人牙齒化石 元謀人使用的石器 經過科學家鑒 定，這是遠古 人類的牙齒 這表陰元 謀人己經 知道用火 總結： 從元謀人的牙齒化石中，科學家已經測量出元謀人距離我們現今大約有170 萬年。 從元謀人使用的石器看來，當時元謀人已經會制造和使用簡單的工具，能夠使用工具進行 生產生活。會制造和使用工具，是人和動物的根本區(qū)別，說明元謀人已經進化成人類。 從發(fā)現的碳屑看來，當時元謀人已經懂得使用火，能夠使用火是對大自然的一種適應，表 明他們已經能夠在大自然中生存和保護自己。 二、北京人 （1）【課堂活動 2】我國遠古人類遺址眾多，除了元謀人遺址外，還

5、有世界上出土古人類 遺骨和遺跡最豐富的遺址，那就是北京人遺址，那么今天我們來認識一下一位新的朋友——小 北京人。 這些物品是什么，同時它們又有什么的作用？ 問題：請觀察下面的圖片，這些圖片都與我們的朋友小北京人有關，現在讓我們估測一下 北京人的頭蓋骨 北京人使用的石器 北京人用火的痕跡 總結： ① 從北京人的頭蓋骨等化石中，科學家測算出北京人生活在距我們大約70-20 萬年前。 ② 從圖中，我們能知道北京人能夠制造和使用打制石器。 從北京人用火的痕跡看來，北京人會使用火。 （2）科技的進步推動人類文明的進程，如今科學家已經將北京人的面貌復原，請同學們觀 察一下北京人與現代人相比，面

6、部有什么特點，然后結合課前發(fā)放的表格，完成每一項內容， 完成的小組請舉手，我們比比哪一組最快。 前額 眉脊骨 顴骨 嘴部 下巴 北京人 低平 較粗壯 較為突出 微縮 無明顯下巴 現代人 平滑 薄平 平滑 平整 下巴明顯 老師邀請最早完成表格的學生回答，出現不正確的答案就由其他同學來補充。 (3) 老師展示PPT，這是小北京人微博上的照片，觀察一下北京人的生活，從圖中我們可 以看見什么？他們可以用火來做些什么？ (請學生回答) 學生結合課本上《北京人用火追逐野獸》這幅圖。 學生：火把，野獸，北京人、森林?? 總結：北京人可以用火來燒烤食物，驅趕野獸，還

7、用火 照明，防寒保暖等等，火的使用增強人們適應自然的能力，是 人類進化的一大進步。 老師：在這種環(huán)境之下，北京人過著怎樣的生活呢，是 群居還是獨自生活？ 學生：群居生活。 三、山頂洞人 老師：北京人為什么要過群居生活呢？(學生看書、思考、討論，教師歸納小結) 總結：北京人使用的工具極其簡陋，生存環(huán)境極其惡劣，常常受到來自大自然的各種威脅 在這險惡的環(huán)境下，只靠個人的力量，無法生活下去，因而他們必須群居在一起。這是由當時 的生產狀況決定的。北京人的這種群居生活，形成了早期的原始社會。 老師：同學們，山頂洞人長得怎么樣呀？ (1)北京人居住在周口店的山洞里，同樣在北京周口店的 龍骨山頂

8、部又挖掘到一些化石，我們現在將他們稱為山頂洞人， 那么我們就結合課本的圖片和內容，看看山頂洞人長什么樣子， 他們生活的社會又是什么怎樣的？ 學生：與我們現代人長得很像。 老師：對呀，他們從外貌上已經與現代人差不多。說明比起以前，他們已經取得很大的進 （2）那么山頂洞人的生活比北京人的生活有哪些進步？小組成員討論一下，然后請小組代 表來回答。（讓學生討論回答） 總結：從勞動對象上看，山頂洞人不僅采集、 狩獵，還會捕魚，勞動對象的范圍擴大了；從生產 工具上看，山頂洞人已掌握磨光和鉆孔技術，已會 人工取火。從活動范圍上看，山頂洞人能走到很遠 的地方同別的原始人群交換生活用品，活動范

9、圍擴 大了。從生活上看，山頂洞人已用骨針縫制衣服， 懂得愛美，死后還要埋葬。 （3）觀察課本的圖片《山頂洞人的生活》， 請小組代表說一說山頂洞人的生活狀況。（讓同學回答） 總結：山頂洞人生活的集體是由血緣關系結合起來的氏族，他們往往是一個氏族然后幾十 個人，從圖中我們可以看出他們居住在一起，雖然每個人都有不同的分工，但是都使用著公有 的工具，進行著共同勞動，分配著共同的食物?？梢哉f這是一種沒有等級，沒有貧富貴賤的生 活。 課堂小結 老師進行歸納總結，最后要求同學完成下列表格。 遠古人類 距今時間 發(fā)現地 體質形態(tài) 工具制造 社會組織 元謀人 約170萬年

10、云南元謀縣 X 會制造工具， 知道用火 群居 北京人 北京周口店 約70 — 20萬年 龍骨山的山洞里 保留猿的 某些特征 打制石器 群居 北京周口店龍骨 和現代人 山頂洞人 約18000年 山頂部的山洞里 基本相同 開始掌握磨光和 鉆孔技術：骨針 氏族 隨堂鞏固： 1、 請同學們發(fā)揮自己的藝術天分，幫山頂洞人設計一款裝飾品，要符合時代背景 2、 想象一下北京人的一天是怎樣生活？ 板書設計： 元謀人 時間：距今約一百七十萬年 地點：云南元謀縣 生產生活 情 況：會制造工具，知道用火 祖國境內的遠古居民 (時間：距今約七十萬年至二十萬年 地點：北京西南周口店龍骨山的山洞里 〈體質特征：保留了猿的某些特征 (1.能夠制造和使用打制石器; 生產生活:2、會使用天然火； 廠時間：距/歯三茅葷群居生活 山頂洞人 地點：北京周口店龍骨山頂部的洞穴里 體質特征：模樣同現代人基本相同 (1、已掌握磨光和鉆孔技術; 生產生活：」2、會人工取火； 3、靠釆集、漁獵為生； ‘4、生活的集體是氏族；