《2020八年級美術(shù)下冊 第5課《方寸之間》教案2 湘美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020八年級美術(shù)下冊 第5課《方寸之間》教案2 湘美版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第?5?課《方寸之間》 1?教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:能夠在嘗試治印的動手活動中掌握篆刻工具的基本使用技能。 過程與方法:能夠初步理解和運用篆刻章法的變化原則修改或者設(shè)計印稿。 情感態(tài)度價值觀:能夠從篆刻的學(xué)習(xí)和實踐中嘗試體會中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的藝術(shù)共性。 2?學(xué)情分析 學(xué)生對篆刻這門傳統(tǒng)藝術(shù)了解甚少?,對在方寸之間的石質(zhì)等材料上執(zhí)刀刻印更是陌生?,因而 需要從感性到理性、從易到難、從基本知識到基本技能等方面進行逐步引導(dǎo)。不過,學(xué)生剛 學(xué)習(xí)了的第二課《黑白世界》與本課內(nèi)容有頗多內(nèi)在的聯(lián)系,尤其是木刻刀具與篆

2、刻刀具的 使用技巧方面。因此,通過師生的共同努力,相信是能達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的。 3?重點難點 教學(xué)重點 篆刻的治印步驟及方法 教學(xué)難點 篆刻時如何把握運刀的方向、角度與力度 4?教學(xué)過程 4.1?第三學(xué)時 4.1.1?教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:能夠在嘗試治印的動手活動中掌握篆刻工具的基本使用技能。 1 過程與方法:能夠初步理解和運用篆刻章法的變化原則修改或者設(shè)計印稿。 情感態(tài)度價值觀:能夠從篆

3、刻的學(xué)習(xí)和實踐中嘗試體會中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的藝術(shù)共性。 4.1.2?學(xué)時重點 教學(xué)重點 篆刻的治印步驟及方法 4.1.3?學(xué)時難點 教學(xué)難點 篆刻時如何把握運刀的方向、角度與力度 4.1.4?教學(xué)活動 活動?1【導(dǎo)入】引入新課 出示圖片?2008?北京奧運會會徽(中國印——舞動的北京),它采用的就是咱們中國印章的形 式,今天咱們就一起走進篆刻藝術(shù)的方寸之間,感受篆刻藝術(shù)的魅力。 板書課題:?方寸之間 活動?2【講授】

4、講授新課 早期的印章大都采用篆書,先寫后刻,故稱為篆刻。 書法與篆刻是中國藝術(shù)的孿生姐妹。 古代文人將詩、書、畫、印并稱四絕 一、印章的品類 名章?(<<白石>>、<<文彭之印>>、<<文征明印>>) 閑章(<<江山風(fēng)月>>、<<乘長風(fēng)破萬里浪>>、<<大吉>><<玉樹臨風(fēng)>>) 肖形章(<<虎>>、<<鹿>><<人與鳥>>) 二、印章的形式 2 朱文(陽文) 白文(陰文) 三、治印的過程 1、寫印稿 2、印稿上石 A、直接反寫 B、水印上稿 3、鐫刻(沖刀法、切刀法)、這一步可以課后完成 4、修改

5、 活動?3【活動】布置任務(wù) 【布置活動內(nèi)容】 臨摹肖形章一枚 活動?4【活動】學(xué)生活動 學(xué)生活動,教師巡視輔導(dǎo) 針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時給予指出. 活動?5【練習(xí)】作品展示 作品展示,采取自評、互評的方式,老師鼓勵、表揚為主,適當(dāng)指出不足。 活動?6【作業(yè)】課后鞏固 3 查找自己名字的篆字寫法 4