《2019屆中考語(yǔ)文 階段檢測(cè)卷(九年級(jí))(考試專用)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆中考語(yǔ)文 階段檢測(cè)卷(九年級(jí))(考試專用)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ． ． ．．．． ．．．． ．．．． ．．．． 階段檢測(cè)卷(九年級(jí)) (時(shí)間：120?分鐘，滿分：120?分) 第Ⅰ卷(共?12?分) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(每小題?2?分，共?12?分) 1．下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A．狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎．(chà)時(shí)天昏地暗，山崩地裂，好像到了 世界的末日…… B．當(dāng)一些親切的思想給他以愧贈(zèng)，他是知道的，那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)?．(zhuàn)動(dòng)沙漏 計(jì)，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動(dòng)。 C．慈悲的力量卻高出于權(quán)力之上，它深藏

2、在帝王的內(nèi)心，是一種屬于上帝的德行，執(zhí)法的人 倘能把慈悲調(diào)劑(jǐ)著公道，人間的權(quán)力就和上帝的神力沒有差別。 D．水上漂手腕傷口已草草包扎(zā)，悶坐岸邊，狠抽旱煙。 2．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評(píng)委，獲得一 等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂此不疲。 B．孔夫子門前早已冷落，小城的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘?jiān)駴]于蓬蒿荊棘 之中。 C．演員張國(guó)立曾坦言，為某品牌的食品擔(dān)任代言人后，數(shù)年內(nèi)如坐針氈，生怕該品牌食品出 現(xiàn)安全問題，損害自己

3、的形象，更損害消費(fèi)者的健康。 D．人類如果與大自然和睦相處，必定會(huì)受益匪淺，得到的不僅僅是一片寧?kù)o的天空，更是與 萬(wàn)物的心靈交流。 3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．加大對(duì)薄弱地區(qū)公共產(chǎn)品和公共服務(wù)投資力度，可以增加有利于供給結(jié)構(gòu)升級(jí)、彌補(bǔ)小康 短板、城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)、增強(qiáng)發(fā)展后勁的投資。 B．各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸環(huán)節(jié)屢禁不止?？蜌獾卣f，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者普 遍缺乏法制意識(shí)、質(zhì)量安全意識(shí)，不客氣地說，是缺德。 C．戰(zhàn)后亞洲發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn)啟示我們，不管處于什么樣的發(fā)展階段，我們都應(yīng)該堅(jiān)持睦鄰友 好，不為一些小的

4、摩擦和矛盾所干擾。 D．亞洲文明的多樣性、包容性，可以讓我們?cè)谀酃沧R(shí)的過程中迸發(fā)出新的火花，齊心協(xié)力 走在產(chǎn)業(yè)革命的創(chuàng)新前列。 4．對(duì)下面文段所使用的修辭手法及作用理解不正確的一項(xiàng)是(?????) A．池邊的每一棵樹，每一根草，都是一個(gè)個(gè)鮮活的精靈，莖脈里的汁液都是漢江最微小的支 流。(運(yùn)用比喻的修辭手法，將“樹與草”比作“鮮活的精靈”，把“莖脈里流淌的汁液”比 作“漢江最微小的支流”，生動(dòng)而形象地寫出了池畔植物的茁壯茂盛和勃勃生機(jī)，表達(dá)了作 者對(duì)它們的無比喜愛與贊美之情。) B．兩本書灰頭土臉地躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的。?(運(yùn)用了擬

5、人的修辭手法，將 書本人格化，生動(dòng)形象地寫出了這兩本書幾乎很少有人關(guān)注的狀態(tài)。) C．葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。?(運(yùn)用擬人的修辭手法， 通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語(yǔ)，將蒲公英緊貼地面、努力生長(zhǎng)的狀態(tài)鮮活 地表現(xiàn)出來。) D．她意興勃勃地說，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托 出它們超塵絕俗的美麗。?(運(yùn)用了比喻的修辭手法，不同的碗用來盛放不同的食物，從句中 “每只碗都有自個(gè)兒的性格”“襯托出它們超塵絕俗的美麗”可以看出，此處的“情投意 合”是指食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧

6、。) 5．下列說法有誤的一項(xiàng)是(?????) A．《墨池記》作者曾鞏，字子固，南豐(現(xiàn)江西南豐)人，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。 B.?莎士比亞，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)最重要的作家，杰出的戲劇家和詩(shī)人。他創(chuàng)作了大量膾 炙人口的文學(xué)作品，如《威尼斯商人》即是他“四大喜劇”之一。 》 C.?《列子》保存了我國(guó)先秦時(shí)代的許多寓言故事和神話傳說，我們學(xué)過的《兩小兒辯日《紀(jì) 昌學(xué)射》《愚公移山》均選自此書。 D．《孔乙己》選自《彷徨》，作者是魯迅，我們還學(xué)過他的《從百草園到三味書屋》?故鄉(xiāng)》 1 等文章。 6．下列句子中，表達(dá)得體的

7、一項(xiàng)是( ) A．聽說好友小李的母親病了，小趙打電話給他說：“家慈的病好些沒有？我有一個(gè)朋友是醫(yī) 生，要不我們一起帶她老人家到我朋友所在的醫(yī)院去看看吧？” B．中秋節(jié)到了，李兵提了一盒月餅去拜訪他的高中班主任王老師。王老師說：“小李，師生 之間就不要這么客氣了！可是卻之不恭，我也只好笑納啰！” C．王教授新近出版了一部學(xué)術(shù)專著，他給他的研究生李惟一送了一本，并在扉頁(yè)上龍飛鳳舞 地寫了一句題詞：“愛徒李惟一惠存。” D．在校運(yùn)會(huì)總結(jié)會(huì)上，班主任劉老師激動(dòng)地說：“這次校運(yùn)會(huì)我們班的女生表現(xiàn)優(yōu)秀，在很 多項(xiàng)目上摘金奪銀，真是‘須眉不讓巾幗’，可喜可賀！

8、” 第Ⅱ卷(共?108?分) 二、古詩(shī)文積累與閱讀(共?22?分) 中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水 中沚。 A．這首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)單純，三個(gè)章節(jié)的句式完全相同，以第一章為基調(diào)，后兩章只更換了少許字 詞。 B．這首詩(shī)用了《詩(shī)經(jīng)》中常見的復(fù)沓手法，在反復(fù)詠嘆中，詩(shī)的意境和思想感情不斷得以強(qiáng) 化和升華。 C．詩(shī)歌中的“伊人”是詩(shī)歌實(shí)寫的形象，她行蹤不定，形跡縹緲，變幻莫測(cè)。 D．詩(shī)歌中“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”等詩(shī)句，就是“行”的具體表現(xiàn)，我們從 中仿佛看到了主

9、人公在追尋愛情的道路上艱難跋涉的身影。 9．閱讀下面的文段，完成后面的題目。(12?分) 是儀字子羽，北海營(yíng)陵人也。孫權(quán)承攝?①大業(yè)，優(yōu)文②征儀。呂蒙圖襲關(guān)羽，權(quán)以問儀， 儀善其計(jì)，勸權(quán)聽之。從討羽，拜忠義校尉。既．定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯， 7．默寫填空。(7?分) 守侍中。欲復(fù)授兵，儀自以非才，固辭不受。黃武 ③ 中，遣儀之皖?④就將軍劉邵，欲誘致曹 ． ．． (1)淫慢則不能勵(lì)精，______________。(諸葛亮《誡子書》) (2)______________，長(zhǎng)安不見使人愁。(李白《登金陵鳳凰臺(tái)》)

10、 (3)迷津欲有問，________________。(孟浩然《早寒江上有懷》) (4)?王?維?《?觀?獵?》?一?詩(shī)?中?傳?達(dá)?出?冬?末?春?初?的?季?節(jié)?信?息?的?詩(shī)?句?是?______________?， ________________。 (5)?從古至今，人們對(duì)大海充滿了向往和熱愛之情，請(qǐng)寫出贊美大海的連續(xù)的兩句詩(shī)： _____________________，__________________。 8．閱讀下面的詩(shī)歌，選出賞析有誤的一項(xiàng)( )(3?分) 蒹 葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游

11、從之，宛在水 中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水 休。休到，大破之，遷偏將軍。 大駕東遷，使儀輔太子。后從．太子還建業(yè)。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國(guó)政， 權(quán)怒，收嘉系獄，悉驗(yàn)問。時(shí)同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨(dú)云無聞。于是見窮詰累日， 詔旨轉(zhuǎn)厲，群臣為之屏息。儀對(duì)曰：“今刀鋸已在臣頸，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不 忠之鬼！”據(jù)實(shí)答問。權(quán)遂舍之，嘉亦得免。 是儀不治產(chǎn)業(yè)不受施惠為屋舍財(cái)足自容。鄰家有起大宅者，權(quán)出望見，問起大室者誰(shuí)， 左右對(duì)曰：“似是儀家也?！睓?quán)曰：“儀儉，必非也。”

12、問果他家。 是儀時(shí)時(shí)有所進(jìn)達(dá)⑤，未嘗言人之短。事國(guó)數(shù)十年，未嘗有過。 (選自《三國(guó)志·是儀胡綜傳第十七》，有刪改) 【注釋】?①承攝：繼承掌管。②優(yōu)文：專門下文，給是儀優(yōu)厚的待遇。③黃武：年號(hào)。 ④皖：地名。下文“建業(yè)”也是地名。⑤進(jìn)達(dá)：舉薦人才。 (1)請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。(標(biāo)?2?處)(2?分) 2 ． ．． ． ． ．． ． ． ． ． ． 是?儀?不?治?產(chǎn)?業(yè)?不?受?施?惠?為?屋?舍?財(cái)?足?自?容 (2)解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4?分) ①既定荊州，都武昌 既：______________

13、__ ②后從太子還建業(yè) 從：________________ ③權(quán)遂舍之 遂：________________ ④左右對(duì)曰：“似是儀家也?！?左右：________________ (3)下列句子中，加點(diǎn)“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是( )(2?分) 例句：休到，大破之 A．此誠(chéng)危急存亡之秋也 B．吾妻之美我者，私我也 C．吾欲之南海 D．彼竭我盈，故克之 (4)下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(2?分) A．是儀被派遣到皖縣見將軍劉邵，準(zhǔn)備引曹休出戰(zhàn)。 B．當(dāng)眾官因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國(guó)政時(shí)，是

14、儀不畏權(quán)勢(shì)，堅(jiān)守自己做人的原則。 C．是儀置辦家產(chǎn)私業(yè)，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍惠賜。 D．是儀經(jīng)常舉薦人才，勤政為國(guó)數(shù)十年，不曾有過失。 (5)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2?分) 儀自以非才，固辭不受。 __________________________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀(共?30?分) (一)閱讀下面的文章，完成?10～13?題。(12?分) 知冷知熱的地球彩衣 ①地球有各式各樣的衣裳，五顏六色，絢麗多彩，而且會(huì)隨歲月的更替而改變。 ②藍(lán)色的衣裳是海洋湖泊，

15、冬天暖和，夏天涼爽。這是因?yàn)樗芪杖菁{的熱量特別 多，使?1?立方厘米的水升高?1?℃所需的熱，足以使?3?000?多立方厘米的空氣或是?5?立方厘米 的花崗巖也升高?1?℃。當(dāng)陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)，水把大量的熱吸去，起到了降低氣溫的作用；當(dāng)天氣 轉(zhuǎn)冷后，水又把熱陸續(xù)放出來，使氣溫不致降得太低。 ③地球上約有?71%的面積遮蓋著藍(lán)色的衣裳，而在大陸上又有大約?1/5?的土地穿著黃色的 衣裳。這是沙漠或半沙漠地區(qū)，它使那里的氣溫?zé)釙r(shí)特別熱，冷時(shí)特別冷。不是雪中送炭而 是火上澆油，起著與海洋相反的作用。在沙漠中，晝夜溫差常常達(dá)到好幾十?dāng)z氏度。 ④黃色衣裳之所以

16、產(chǎn)生這樣的效果，一方面由于它本身吸收容納熱量的能力比水要差許 多，同時(shí)也因?yàn)樗荒芟窈Ｑ竽菢咏?jīng)常把大量水蒸氣輸送到空中，使那里的空氣保持比較潮 濕的狀態(tài)。 ⑤大氣是調(diào)節(jié)地球“體溫”的透明衣裳。它攔截阻擋著太陽(yáng)射來的熱，同時(shí)也阻攔地面 的熱向宇宙中散失，假使沒有大氣，被太陽(yáng)照著的地方就太熱，而曬不到的地方就太冷了。 空氣中還含有水蒸氣，其含量越多，吸熱能力就越強(qiáng)，所以海洋上潮濕的空氣比沙漠上干燥 的空氣更能吸熱保暖，調(diào)節(jié)溫度。 ⑥在高山上，空氣稀薄，水蒸氣的含量也少，熱量來的雖多，去得也快，到了一定程 度，支出更超過了收入。那里常常終年被積雪所掩蓋

17、。 ⑦兩極也是終年穿著白色衣裳的地區(qū)，那里因受所處地理位置的影響，陽(yáng)光是斜射的， 陽(yáng)光在大氣中旅行的路線長(zhǎng)，沿途被攔截阻擋掉的熱就多，所以到達(dá)地面的熱量少，因此兩 極的氣候嚴(yán)寒。地面得到的熱量已經(jīng)少了，白色的衣裳更將這些熱大量反射掉。剛落下的白 凈的雪能把射到地面的?90%左右的熱反射回去，這就使溫度更低了。 ⑧包括兩極和高山地區(qū)在內(nèi)，地球上約有?1/10?的陸地終年穿著白色的衣裳。冬季“千里 冰封，萬(wàn)里雪飄”，穿上白衣裳的地區(qū)就更多了。這些白色的衣裳對(duì)地球上的氣候有重要的 影響，我國(guó)氣象學(xué)家呂炯等已發(fā)現(xiàn)，北方海洋的結(jié)冰量和我國(guó)長(zhǎng)江流域旱澇現(xiàn)象的形成有

18、一 定的關(guān)系。至于那種面積廣大的終年積雪的地區(qū)，更是冷空氣的制造廠，廣泛地影響著天氣 的變化。 ⑨能夠使地球上冷暖干濕更加適合人類需要的，是綠色的衣裳。植物掩蓋著地面，掩蓋 得最密的是森林，它對(duì)改善氣候起著重要的作用?？上У氖牵臀覈?guó)遼闊的領(lǐng)土面積比較起 來，森林面積顯得太少了。 3 ．． ．． ．． ⑩地球的衣裳和氣候的關(guān)系如此密切，因此我們必須要使它穿得合適。這是有可能做到 的，目前也正在做。修水庫(kù)、擴(kuò)大水田是為了使陸地上有更多的地區(qū)穿上藍(lán)色的衣裳；黑化 冰川，使白色衣裳變黑的工作也已開始了。還有更多地為大地剪裁衣裳、描龍

19、繡鳳的工作要 我們進(jìn)行。我們一定能使地球上的氣候一天天變得更好。 10．選文中“藍(lán)色的衣裳”指什么？它的作用是什么？(3?分) _________________________________________________________________________________ ______________________________________ 11．文章第⑤段畫線部分運(yùn)用了什么說明方法？簡(jiǎn)要分析它的作用。(3?分) ____________________________________________________________

20、_____________________ ______________________________________ 12．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？(3?分) 地球上約有?71%的面積遮蓋著藍(lán)色的衣裳，而在大陸上又有大約?1/5?的土地穿著黃色的衣 裳。 _________________________________________________________________________________ _______________________________________ 13．文章第⑩段中寫道：“我們一定能

21、使地球上的氣候一天天變得更好?！闭?qǐng)你根據(jù)對(duì)文章 內(nèi)容的理解，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勗鯓幼霾拍苁沟厍蛏系臍夂蛞惶焯熳兊酶谩?3?分) _________________________________________________________________________________ _______________________________________ (二)閱讀下面的文章，完成?14～18?題。(18?分) 這世上沒有你不行 ①人為何而生？每一個(gè)人，既生于世，必有他獨(dú)特的用處。 ②這是一位老太太教我的，她晚年因戰(zhàn)禍而家破人亡，賣掉了

22、大房子，只留下偏處舊地 產(chǎn)一隅的小茶室自住。 ③這件事發(fā)生時(shí)，老太太正在伊豆山溫泉旅行。有個(gè)十七歲的男孩在伊豆山投海自殺， 被警察救起。他是個(gè)孤兒，憤世嫉俗，末路窮途。 ④老太太到警察局要求和男孩見面。警察知道老太太的來歷，同意她和男孩談?wù)劇? ⑤“孩子，”她說時(shí)，男孩扭過頭去，像塊石頭，全不睬她，老太太用安詳而柔和的語(yǔ) 調(diào)說下去，“孩子，你可知道，你生來是要為這個(gè)世界做一些除了你沒人能辦到的事的 嗎？” ⑥她反復(fù)地說了好幾次，男孩突然回過頭來，說道：“你說的是像我這樣一個(gè)連父母都 沒有的孩子？” ⑦老太太不慌不忙地回答：“對(duì)，正因?yàn)槟銢]

23、有父母，所以你能做些了不起的妙事。” ⑧男孩冷笑道：“哼，當(dāng)然了！你想我會(huì)相信這套？” ⑨“跟我來，我讓你自己瞧?！彼f。 ⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬，還是跟著走了出來。他當(dāng)然不愿意留在警察局，但 也別無去處。 ?老太太把他帶回小茶室，叫他在菜園里打雜。雖然生活清苦，她卻對(duì)男孩愛護(hù)備至。 男孩也慢慢地不像以前那么倔強(qiáng)，內(nèi)心變得安穩(wěn)平和了。 ?為了讓他培育些有用的東西，老太太給了他一些生長(zhǎng)迅速的蘿卜種。十天后蘿卜發(fā)芽 生葉，男孩得意地吹著口哨。蘿卜熟了，老太太把蘿卜腌得可口，給男孩吃。 ?后來男孩用竹子自制了一支橫笛，愉快地吹奏自?shī)剩?/p>

24、老太太聽了也很高興，贊道： “除了你沒有人為我吹過笛子，喬治，真好聽?！? ?男孩似乎漸漸有了生氣，老太太便把他送到高中念書。高中畢業(yè)，喬治白天在地下鐵 道工地做工，晚上在大學(xué)夜間部深造。畢業(yè)后，在盲人學(xué)校任教。 ?學(xué)生們常用手摸著喬治健壯的肩膀說：“??！你真是又高大又健壯！” ?“你因?yàn)樾夭窟@么厚實(shí)，所以中氣足，吹起笛子來能一口氣吹那么久，是吧？” ?“你吹笛子，能使我知道很多東西的形狀和顏色，簡(jiǎn)直像看到了一樣?！? ?聽了盲學(xué)生的話，喬治對(duì)老太太說：“現(xiàn)在，我已相信，真有別人不能，只有我才能 做到的妙事了?！? ?“你瞧，對(duì)吧？”老太太說，“

25、你如果不是孤兒，也許就不能領(lǐng)悟盲人的苦處。只有 真正了解別人痛苦的人，才能為別人做美妙的事。你十七歲時(shí)，最需要的就是有人愛惜。你 4 大聲吶喊，說你要的根本不可能得到，根本就不存在——可是后來，你自己卻有了慈悲之 心?！? ?喬治心悅誠(chéng)服地點(diǎn)點(diǎn)頭。 他們兩人已把身受的痛苦化為仁慈。因?yàn)楸丛谛撵`深處造成的創(chuàng)傷，能增強(qiáng)一個(gè)人 的體會(huì)與體貼他人之心。 老太太說：“盡量讓那些不幸的人知道活著的快樂——也就是知道有人愛護(hù)自己的快 樂。等到你從他們臉上看到感激的光輝，那時(shí)候，甚至像我們這樣精疲力竭、對(duì)生活不滿而 又厭倦的人，也會(huì)感

26、到有了活下去的意義?！? 在老太太的茶室里，年輕的喬治利用假日自撰笛曲，吹奏給他的盲學(xué)生聽。把流水、 《 浪潮以及綠葉中的風(fēng)聲，都譜了進(jìn)去。那些孩子眼雖不明，手卻能寫，為那首樂曲題名為?清 風(fēng)流水》。 (選自《意林》，有刪改) 14．選文第④～?段，喬治見到老太太后，發(fā)生了一系列的心理變化，請(qǐng)結(jié)合選文，補(bǔ)全下 面方框中的內(nèi)容。(4?分) 15．選文第⑦段和第?段中先后提到了“妙事”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析它們的含義。(4?分) 第一個(gè)“妙事”：________________________________________。

27、 第二個(gè)“妙事”：________________________________________。 16．作者為什么寫老太太讓喬治種生長(zhǎng)迅速的蘿卜？(3?分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ 17．選文第?段運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？(3?分) ______________________________________________________

28、____ 18．選文第 段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？(4?分) _________________________________________________________________________________ _______________________________________ 四、專題性學(xué)習(xí)(共?6?分) 19．在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種 乎”，揭竿而起；李白“斗酒詩(shī)百篇”……他們的事跡載入史冊(cè)，被后人一代一代傳誦。 (1)每個(gè)人都有自己心中的英雄：

29、或俠肝義膽的英雄，或聰明過人的智者，或才華橫溢的文 人……想一想，有哪些歷史人物讓你敬佩甚至崇拜？請(qǐng)你列出一位，并說明原因。(2?分) 我崇拜的英雄是__________，原因：_________________________ __________________________________________________________ (2)對(duì)下聯(lián)，頌英雄。(2?分) 上聯(lián)：鞠躬盡瘁鄧稼先 下聯(lián)：______________ (3)古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩(shī)章或者名言警句，請(qǐng)你選擇自己喜歡的，寫出兩 句來，與我們一起分享風(fēng)流人

30、物的情懷。(2?分) 示例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹 第一句：________________________________________________ 第二句：________________________________________________ 五、寫作(共?50?分) 20．閱讀下面文字，按要求作文。 請(qǐng)以“有夢(mèng)，就________”為題目寫一篇文章，文體不限，內(nèi)容具體，感情真摯，不少 于?600?字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。 參考答案 5

31、 1．D 【解析】?A．霎—shà；B.愧贈(zèng)—饋贈(zèng)；C.劑—jì。 2．A?【解析】?樂此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。 3．B 【解析】 “質(zhì)量安全意識(shí)”后的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。 4．D 【解析】?運(yùn)用的是擬人的修辭。 5．D 【解析】?《孔乙己》選自《吶喊》。 6．C?【解析】?A．“家慈”是對(duì)人稱呼自己的母親，稱呼別人的母親可用“令堂”。B.“笑 納”用于請(qǐng)對(duì)方收下禮物，收受方不能用“笑納”。D.應(yīng)改成“巾幗不讓須眉”。 7．(1)險(xiǎn)躁則不能治性 (2)總為浮云能蔽日 (3)平海夕漫漫 (4)草枯鷹眼疾 雪盡

32、馬蹄輕 (5)示例：①海上生明月 天涯共此時(shí) ②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 ③海曠天低樹 江清月近人 8．C 【解析】?“伊人”是作者思慕的對(duì)象，沒有具體所指，是一種虛寫。 9．(1)是儀不治產(chǎn)業(yè)/不受施惠/為屋舍財(cái)足自容 (2)①已經(jīng) ②跟從，跟隨 ③于是 ④身邊的人，近臣 (3)D 【解析】?例句中的“之”是代詞，代指曹休的軍隊(duì)。A.結(jié)構(gòu)助詞，的；B.用于主謂之 間，取消句子獨(dú)立性；C.到；D.代詞，代指齊軍。 (4)C 【解析】?根據(jù)原文第三段可知，是儀從來不置產(chǎn)業(yè)，也不接受別人的施舍恩惠，并且 選項(xiàng)中提到的“大宅”也是鄰居家的，

33、所以?C?項(xiàng)不正確。 (5)是儀自己認(rèn)為沒有才能，堅(jiān)決推辭而沒有接受。 10．藍(lán)色的衣裳是海洋湖泊。它的作用是調(diào)節(jié)氣溫，使氣溫不至于太高或者太低。 11．作比較。將海洋上的空氣和沙漠上的空氣進(jìn)行比較，說明了空氣中含的水蒸氣多，吸熱 能力就強(qiáng)。 12．不能刪。因?yàn)椤按蠹s”一詞是限制性詞語(yǔ)，刪去之后意思就變成“大陸上又有?1/5?的土 地穿著黃色的衣裳”，說法過于絕對(duì)?！按蠹s”體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，因此 不可以刪去。 13．①植樹造林，合理密植；②修建水庫(kù)，擴(kuò)大水田；③低碳生活，節(jié)能減排等。 14．安穩(wěn)平和?心悅誠(chéng)服 15．泛指

34、美好的事?指喬治幫助盲學(xué)生，使他們得到快樂的事 16．因?yàn)榉N生長(zhǎng)迅速的蘿卜可以讓喬治體會(huì)成功，找到自信；表現(xiàn)了老太太有智慧，充滿愛 心，教育方式巧妙。 17．動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出了盲學(xué)生對(duì)喬治的喜愛。 18．運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。內(nèi)容上點(diǎn)明中心，寫出一個(gè)人所經(jīng)歷的痛苦能轉(zhuǎn)化為體會(huì)和體 貼他人之心的仁慈；結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文(過渡)。 19．(1)示例：蘇軾?幾經(jīng)坎坷磨難，矢志不渝，仍以曠達(dá)的胸襟面對(duì)大千世界，表現(xiàn)出古代 文人所獨(dú)具的精神風(fēng)采。 (2)死而后已焦裕祿 (3)人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青——文天祥 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A——王維 20．略。 貫徹全國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生工作會(huì)議精神，掌握新形勢(shì) 秀 6