《2019屆中考語文 基礎(chǔ)夯實(shí) 九下(考試專用)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆中考語文 基礎(chǔ)夯實(shí) 九下(考試專用)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、． ． ．．．． ．．．． ．．．． D．父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長的終身老師。如何維持老師身份的新鮮感，大家各 ，互．．．． 基礎(chǔ)夯實(shí)——九年級(jí)下冊(cè) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(每小題?3?分，共?18?分) 1．下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A．無論是充滿了高傲的虔信的寧靜，無論是那遠(yuǎn)古時(shí)代神圣的傳言，都不能激起我心中的慰藉．(jiè)的 幻夢(mèng)。 B．您懂得法律，您講的話也很有道理，不愧(kuì)是法律界的中流底柱。 C．我齊仰之研究化學(xué)四十余年，雖然生性駑(nǔ)鈍，建樹不多，但舉凡化學(xué)，不才總還略有所

2、知。 D．你不過故意裝出這一副兇惡?(è)的姿態(tài)，到了最后關(guān)頭，就會(huì)顯出你的仁慈側(cè)隱來，比你現(xiàn)在這種表 面上的殘酷更加出人意料。 2．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書本不恥下問地向老師請(qǐng)教。 B．青年人若恃才放曠，甚至因一點(diǎn)才華而沾沾自喜，終究無法突破自我。 C．成功需要腳踏實(shí)地地努力，只靠燒香拜佛，這是緣木求魚，其結(jié)果可想而知。 執(zhí)一詞 不相讓，這使得年輕的父母?jìng)儫o所適從。 3．下列句子中有語病的一項(xiàng)是( ) A．經(jīng)過科研人員多年的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的中國夢(mèng)。

3、 B．部分網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱，出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用的情況。 C．隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾熱議的話題。 D．我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美價(jià)值的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù) 愛好者青睞。 4．對(duì)下列比喻修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼 爽。(本句運(yùn)用了夸張的修辭，突出表現(xiàn)雪山寒氣能帶給人們出奇涼爽的感覺。) B．風(fēng)，從水面掠過，留下粼粼碧波；雨，從山頭飄過，留下片片新綠；陽光，從林間穿過，留下絲絲暖

4、 意……我們從時(shí)代的大舞臺(tái)走過，也該留下點(diǎn)點(diǎn)足跡。?(運(yùn)用了排比的修辭，充滿激情地強(qiáng)調(diào)了風(fēng)雨陽光 能帶來美麗的春色。) C．黃昏時(shí)分，雨過風(fēng)停，東天的云彩映著夕陽的余暉，幻化為火紅的晚霞——難道不正是云打造出了這 黃昏壯麗的風(fēng)景？(運(yùn)用了反問的修辭，強(qiáng)調(diào)了云的確是打造黃昏壯麗風(fēng)景的重要因素。) D．沙塵暴來了，霧霾被吹走了，大家很開心。沙塵暴不是一種災(zāi)害天氣嗎？為什么反倒變成好事了？這 1 是因?yàn)楹蜕硥m暴相比，霧霾的危害更不好防治。?(運(yùn)用了設(shè)問的修辭，引發(fā)讀者思考，重點(diǎn)引出對(duì)霧霾危 害的揭示。) 5．下列說法有誤的一項(xiàng)是( )

5、 A．萊蒙托夫是原蘇聯(lián)著名詩人。休斯是美國詩人，是黑人文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，被稱為“哈萊姆的桂冠 詩人”。 B．《威尼斯商人》是英國戲劇家和詩人莎士比亞的早期作品，是一部具有極大社會(huì)諷刺性的喜劇。 C．清代小說家吳敬梓的《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及 官紳的活動(dòng)和精神面貌。 D．《水滸》是一部以北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的起義軍為題材的長篇章回體小說。作者施耐庵，元末明初文學(xué) 家。 6．下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是( ) A．對(duì)正在住院的朋友表示安慰時(shí)說：“你這點(diǎn)病是死不了的，安心養(yǎng)病吧！” B．交警對(duì)要闖紅燈的

6、人說：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，綠燈亮起時(shí)再走，謝謝合作！” C．課代表對(duì)未交作業(yè)的人說：“你作業(yè)都不交，算什么學(xué)生，干脆別讀書了?！? D．同學(xué)邀請(qǐng)你到他家玩，你說：“行，到時(shí)我一定賞臉前去。” 二、古詩文積累與閱讀(共?33?分) 7．默寫填空。(9?分) (1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。________，________。(《關(guān)雎》) (2)衣帶漸寬終不悔，______________。(柳永《蝶戀花》) (3)__________，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》) (4)______________，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

7、 (5)《鄒忌諷齊王納諫》中寫鄒忌相貌美的句子是______________，__________。 (6)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己的高尚人格。請(qǐng)寫出古詩詞中表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神 的連續(xù)的兩句：______________，______________。 8．閱讀下面的唐詩，選出賞析有誤的一項(xiàng)( )(3?分) 題破山寺后禪院 常 建 清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此都寂，但余鐘磬音。 2 ． ． ． ． ． ． ． ????????????

8、?????． 勝：________ ???????????． 絕：________ A．常建這首詩是在游覽中寫會(huì)悟，具有盛唐山水詩的共通情調(diào)，但風(fēng)格閑雅清警，藝術(shù)上與王維的高 妙、孟浩然的平淡都不類同，確屬獨(dú)具一格。 B．唐代詠寺詩為數(shù)不少，且有很多佳作。常建的《題破山寺后禪院》，構(gòu)思獨(dú)具特色，它緊緊圍繞破山 寺后禪房來寫，描繪出了這特定境界中所獨(dú)有的靜趣。 C．頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”中的“悅”字，賦予鳥兒以人的靈性，向讀者傳達(dá)了鳥音關(guān)關(guān)的畫 外音。一個(gè)“空”字，增強(qiáng)了畫面的靜趣。這兩句詩進(jìn)一步襯托出其景之幽靜佳絕。 D．頷聯(lián)“曲徑通幽處，禪房花

9、木深”寫出了寺內(nèi)僧侶們生活的清苦，表現(xiàn)僧侶們內(nèi)心對(duì)寺內(nèi)生活的厭 惡。 9．閱讀下面的文段，完成后面的題目。(21?分) 二翁登泰山 昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第?①，二人對(duì) 酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠(yuǎn)游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未 登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言！曩③者愚公，年且九十而移山，今吾輩方逾六旬， 何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕．長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙 翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶?！弊匀?/p>

10、出至薄暮，已至半山矣。 【注釋】?①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代兩個(gè)州名。③曩：以往，過去。 (1)解釋下面加點(diǎn)的詞語。(9?分) ①向吾遠(yuǎn)游冀、雍 向：________ ②恐力不勝 ③越錢塘，絕長江 (2)下列句子中加點(diǎn)的“之”與“何老之有”中的“之”意思和用法相同的一項(xiàng)是( )(3?分) A．宋何罪之有(《公輸》) B．馬之千里者(《馬說》) C．又間令吳廣之次所旁叢祠中(《陳涉世家》) D．齊國之美麗者也(《鄒忌諷齊王納諫》) (3)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的大意。(3?分) 自日出至薄暮，已至半山矣。

11、 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (4)二翁登泰山，表現(xiàn)了他們__________________________________的精神。(3?分) (5)《二翁登泰山》的故事給我們什么啟示？(3?分) 3 ________________________________________________________ 三、專

12、題性學(xué)習(xí)(共?9?分) 10．我們正值五彩繽紛的花季年華，朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來開展“放飛青春”綜合性學(xué)習(xí) 活動(dòng)吧。 【青春座右銘】?少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。?(2 分) 青春應(yīng)立志為先。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立 志要讓中國變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)憤 苦讀，_______________。 【青春勵(lì)志會(huì)】?班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活 動(dòng)。他已設(shè)

13、計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。(2?分) 活動(dòng)一：講“立志的青春”故事 活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言 活動(dòng)三：__________________________ 【青春接力棒】?百善孝為先。一個(gè)“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長的優(yōu)良 傳統(tǒng)。請(qǐng)將下面的文段補(bǔ)充完整。(3?分) 孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩的教導(dǎo)，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠回饋雙親長輩 的 恩 澤 ， ________________________________ ； ________________________________________

14、________________________。 【青春同路人】?朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？ 請(qǐng)?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。(2?分) 【材料一】?管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀 書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！? (節(jié)選自《世說新語》) 【材料二】?為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬 克思還沒有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也常放下自己的工作，幫他寫

15、 作有關(guān)部分。《資本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你，我永遠(yuǎn)不能完成這部著作。 探究結(jié)果：____________________________________________________ 4 參考答案 1．A 【解析】?B．中流底柱—中流砥柱；C.駑—nú；D.側(cè)隱—惻隱。 2．A 【解析】?不恥下問：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為恥。 3．A 【解析】?缺少主語，可將“經(jīng)過”挪至“科研人員”之后。 4．A 【解析】?本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，并非夸張

16、的修辭。 5．A 【解析】?萊蒙托夫應(yīng)是俄國詩人。 6．C 【解析】?A．說話不禮貌。B.語氣生硬。D.“賞臉”是敬詞，用于請(qǐng)對(duì)方接受請(qǐng)求或饋贈(zèng)。 7．(1)窈窕淑女 君子好逑 (2)為伊消得人憔悴 (3)星垂平野闊 (4)我寄愁心與明月 (5)鄒忌修八尺有余 而形貌昳麗。 (6)示例：①落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 ②春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 8．D?【解析】?“曲徑通幽處，禪房花木深”意為竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛， 這兩句詩寫出寺院幽靜美妙的環(huán)境。 9．(1)①以前 ②能承受 ③橫渡 (2)A 【解析

17、】?“何老之有”中的“有”是賓語前置的標(biāo)志。?A.賓語前置的標(biāo)志；B.定語后置的標(biāo)志； C.往，到；D.結(jié)構(gòu)助詞，的。 (3)從太陽出山(早晨)開始登山，到傍晚時(shí)，(他們)已經(jīng)到半山腰了。 (4)不服老、老當(dāng)益壯、有毅力、不怕困難 (5)只要有鍥而不舍的精神和頑強(qiáng)的意志，就能戰(zhàn)勝客觀的困難。 10．【青春座右銘】 示例：讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn) 【青春勵(lì)志會(huì)】 示例：看“奉獻(xiàn)的青春”電影 【青春接力棒】 示例：就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng) 就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋 的寬廣 【青春同路人】 示例：我們應(yīng)和志趣相投的人交朋友并相互幫扶同行青春路。 5