《人教部編版八上語(yǔ)文:第16課《昆明的雨》ppt優(yōu)秀課件【優(yōu)課教資】》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教部編版八上語(yǔ)文:第16課《昆明的雨》ppt優(yōu)秀課件【優(yōu)課教資】(19頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、16 16 昆明的雨昆明的雨1谷風(fēng)課件#情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 昆明是個(gè)四季如春的城市,昆明的雨會(huì)是什么樣呢?今天我們就隨同作家汪曾祺一同來(lái)欣賞課文昆明的雨。2谷風(fēng)課件#課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.積累詞語(yǔ),正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容,品味文中語(yǔ)句,體會(huì)作者語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)。3.體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的思念。3谷風(fēng)課件#作者檔案作者檔案 汪曾祺,1920年3月5日生于江蘇省高郵市,中國(guó)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。汪曾祺在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就,對(duì)戲劇與民間文藝也有深入鉆研。寫過(guò)劇本,參與過(guò)沙家浜的修改和定稿;在短篇小說(shuō)和散文創(chuàng)作上頗有成就。作品有受戒晚飯花集逝水晚翠文談等。1
2、997年5月16日上午10點(diǎn)30分因病醫(yī)治無(wú)效去世,享年77歲。4谷風(fēng)課件#文題解說(shuō)文題解說(shuō) 點(diǎn)明了寫作對(duì)象和季節(jié),引起了回憶。5谷風(fēng)課件#寫作背景寫作背景 本文寫于1984年5月19日,首次發(fā)表于 1984年第十期的滇池。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年,這在他一生中是一個(gè)重要時(shí)期。在昆明,他不僅接受了良好的高等 教育,結(jié)識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友,開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路,還結(jié)識(shí)了后來(lái)與他相知相愛的施松卿。對(duì)于有著強(qiáng)烈家 鄉(xiāng)情結(jié)的作者來(lái)說(shuō),昆明無(wú)異于是他的第二故鄉(xiāng)。晚年汪曾祺的詩(shī)文書畫中,也隨處可見他對(duì)故人、故土、故事的魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情。6谷風(fēng)課件#生難字詞生難字詞牛肝菌(jn)避邪(xi)鮮腴(y
3、)籬笆(b)扎(zh)洞 雞樅(cng)扳(bn)尖 緬(min)甸 綠釉(yu)熾(ch)紅 卦(gu)乍(zh)碟(di)吆(yo)喚 密匝(z)匝【避邪】用符咒等避免邪祟?!觉r腴】新鮮,肥美。【密匝匝】非常濃密的樣子?!厩槲丁壳槿??!具B綿不斷】形容連續(xù)不止,從不中斷?!緩埬拷Y(jié)舌】瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)。形容窘困或驚呆的樣子。7谷風(fēng)課件#課文解析課文解析整體感知整體感知1.作者“想念昆明的雨”,閱讀全文,說(shuō)說(shuō)實(shí)際上他是想念昆明雨季的哪些事物?仙人掌 各類菌子 果子楊梅 緬桂花8谷風(fēng)課件#課文解析課文解析整體感知整體感知2.昆明的雨給作者留下了怎樣的印象?昆明的雨季是明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的。
4、昆明的雨季是濃綠的。9谷風(fēng)課件#課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀1.本文題為“昆明的雨”,文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢?所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物,突出昆明多雨的特點(diǎn);為下文做鋪墊,引出下文對(duì)“昆明的雨”的描述;吸引讀者,引起讀者的閱讀興趣。10谷風(fēng)課件#2.第3自然段和第12自然段,作者都只有一句“我想念昆明的雨”,分析這兩段在文中的作用。第3自然段內(nèi)容:點(diǎn)明了文章中心,表達(dá)了籠罩全文的作者對(duì)昆明雨季的深切懷念的感情。結(jié)構(gòu):這句獨(dú)立成段的句子承接上文的畫面介紹。引起下文“我想念昆明的雨”的緣由的抒寫。第12自然段內(nèi)容:深化主題,表達(dá)作者對(duì)“昆明的雨”的想念之情,結(jié)構(gòu):照應(yīng)第3自然段
5、內(nèi)容,收末全文,使結(jié)構(gòu)顯得完整。課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀11谷風(fēng)課件#3.本文用“以小見大”的視角,折射出了一位老人濃烈如火的情懷。結(jié)合文本,試分析文中是始何“以小見大”的。作者對(duì)昆明的愛是深沉的,寄托感情的載體越小,越顯得愛得醇厚。仙人掌、青頭菌、牛肝菌等各類菌子,楊梅、緬桂花等,作為承載感情的載體,都具有非凡的意義,它們共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美,共同彰顯著汪老對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛。課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀12谷風(fēng)課件#課文解析課文解析拓展延伸拓展延伸 作者在文末懷深情地說(shuō)“四十年后,我還忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”讓作者“忘不了”呢?在你的生活中,也有
6、這樣“忘不了的情味”吧?試寫出來(lái)。80字左右。作者的“情味”有:雨引起的淡淡之鄉(xiāng)愁,也有雨中美景令人陶醉之閑適,幽靜、恬淡之感。示例:當(dāng)我給一位老奶奶讓座位時(shí),老奶奶那慈祥的微笑和感激的話語(yǔ)使我得到了一種心靈的安慰;當(dāng)我?guī)鸵晃还と送浦鴸|西上陡坡時(shí),他可親可敬的微笑給了我心靈的滿足13谷風(fēng)課件#主題概括主題概括 文章抒寫了作者在昆明期間對(duì)雨季的見聞和感受,表達(dá)了對(duì)昆明的雨的想念之情。14谷風(fēng)課件#結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示昆明的雨總寫分寫深化主題:對(duì)昆明雨季的深切懷念的感情。想念昆明的雨仙人掌,青頭菌、牛肝菌等各類菌子,楊梅,緬桂花“凡人小事”之美15谷風(fēng)課件#課堂小結(jié)課堂小結(jié) “昆明的雨季是明亮的、豐滿
7、的,使人動(dòng)情的。城春草木深,孟夏草木長(zhǎng)。昆明的雨季,是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài),顯示出過(guò)分的、近于夸張的旺盛?!睂W(xué)習(xí)本課,我們欣賞到了昆明美麗的雨景,領(lǐng)略到了作者將極雅與極俗的兩種語(yǔ)言和諧地捏到一處的語(yǔ)言功力。讓我們也試著運(yùn)用這樣的語(yǔ)言技巧去寫作吧。16谷風(fēng)課件#隨堂測(cè)試隨堂測(cè)試1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。牛肝菌()避xi鮮腴()m年2.根據(jù)意思寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)非常濃密的樣子。()(2)瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)。形容窘困或驚呆的樣子。()(3)形容連續(xù)不止,從不中斷。().17谷風(fēng)課件#隨堂測(cè)試隨堂測(cè)試3.賞析下面的句子。(1)賣楊梅的都是苗族女孩子,戴一頂小花帽子,穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋,坐在人家階石的一角,不時(shí)吆喝一聲:“賣楊梅”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。(2)一棵木香,爬在架上,把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。18谷風(fēng)課件#隨堂測(cè)試隨堂測(cè)試參考答案:1.jn 邪 y 暮2.(1)密匝匝 (2)目瞪口呆 (3)連綿不斷3.(1)運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言描寫,生動(dòng)描寫出賣花女孩的嬌美情態(tài)(襯托出昆明雨季的柔美),抒發(fā)作者的懷念、喜愛之情。(2)“爬”“遮”等動(dòng)詞,把木香擬人化,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出木香的茂盛,表達(dá)作者贊嘆之情。19谷風(fēng)課件#