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《答韋中立論師道書①》閱讀答案及譯文

上傳人:沈*** 文檔編號:129913671 上傳時(shí)間:2022-08-03 格式:DOCX 頁數(shù):4 大小:17.87KB
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1、《答韋中立論師道書①(有刪節(jié))》閱讀答案及譯文 答韋中立論師道書① 柳宗元 二日,宗元白:辱書云欲相師,仆道不篤,業(yè)甚淺近,環(huán)顧其中,未見可師者。雖常好言論,為文章,甚不自是也。不意吾子②自京師來蠻夷間,乃幸見取。仆自卜固無取,假令有取,亦不敢為人師。為眾人師且不敢,況敢為吾子師乎? 孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下,人益不事師。今之世,不聞有師,有輒嘩笑之,以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗,犯笑侮,收召后學(xué),作 《師說》,因抗顏而為師。世果群怪聚罵,指目牽引,而增與為言辭。愈以是得狂名,居長安,炊不暇熟,又挈挈而東,如是者數(shù)矣。 屈子賦曰:“邑犬群吠,吠所怪也?!逼屯動?、蜀

2、之南,恒雨少日,日出則犬吠,余以為過言。前六七年,仆來南,二年冬,幸大雪逾嶺,被南越中數(shù)州。數(shù)州之犬,皆蒼黃③吠噬狂走者累日,至無雪乃已,然后始信前所聞?wù)?。今韓愈既自以為蜀之日,而吾子又欲使吾為越之雪,不以病乎?非獨(dú)見病,亦以病吾子。然雪與日豈有過哉?顧吠者犬耳!度今天下不吠者幾人,而誰敢炫怪于群目,以召鬧取怒乎? 吾子行厚而辭深,凡所作,皆恢恢然有古人形貌,雖仆敢為師,亦何所增加也?假而④以仆年先吾子,聞道著書之日不后,誠欲往來言所聞,則仆固愿悉陳中所得者。吾子茍自擇之,取某事,去某事,則可矣;若定是非以教吾子,仆材不足,而又畏前所陳者,其為不敢也決矣。 吾子前所欲見吾文,既悉以陳之,非

3、以耀明于子,聊欲以觀子氣色,誠好惡如何也。今書來,言者皆大過。吾子誠非佞譽(yù)誣諛之徒,直見愛甚故然耳! 凡若此者,果是耶?非耶?有取乎?抑其無取乎?吾子幸觀焉,擇焉,有余以告焉。茍亟來以廣是道⑤,子不有得焉,則我得矣,又何以師云爾哉?取其實(shí)而去其名,無招越蜀吠怪,則幸矣。宗元復(fù)白。 【注釋】①本文是作者被貶永州期間給韋中立的一封回信。韋中立,潭州刺史韋彪之孫,曾寫信要求拜柳宗元為師,并不辭道遠(yuǎn),從長安到永州去拜訪求教。返回京城后,又寫信給柳宗元,要求拜師。②吾子:古時(shí)對人的尊稱,可譯為“您”,比“子”更親切。③蒼黃:同“倉皇”,驚慌失措的樣子。④假而:假如⑤茍亟來以廣是道:如果我們經(jīng)常往來交

4、談,以擴(kuò)充發(fā)揮作文之道 2.下列各句加橫線詞解釋錯誤的一項(xiàng)是 A. 仆自卜固無取卜:占卜 B. 犯笑侮,收召后學(xué)犯:冒著 C. 被南越中數(shù)州被:覆蓋 D. 則仆固愿悉陳中所得者中:心中 3?下列劃橫線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是 A. 因抗顏而為師因利乘便,宰割天下 B. 至無雪乃已今其智乃反不能及 C. 若定是非以教吾子不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士 D. 其為不敢也決矣愚人之所以為愚,其皆出于此乎 4. 下列句子不含通假字的的一項(xiàng)是 A. 仆材不足,而又畏前所陳者B.奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi) C.天下云集響應(yīng),贏糧而景從D.或師焉,或不焉 5. 下列不屬于被

5、動句的一項(xiàng)是 A.不意吾子自京師來蠻夷間,乃幸見取B.不拘于時(shí),學(xué)于余 C.身死人手,為天下笑者,何也D.信臣精卒陳利兵而誰何 6. 對上文的理解分析不正確的一項(xiàng)是 A. 在這圭寸書信中,柳宗元首先說自身?xiàng)l件差,夠不上當(dāng)老師的資格,婉言謝絕了韋中立“欲相師”的請求。當(dāng)然,這不過是他的謙虛之辭,并不是他拒絕的真正原因。 B. 接著,作者從師道衰落的歷史談到目前的情況,舉韓愈“抗顏而為師”受到嘲笑打擊為鑒,以蜀犬吠日、越犬吠雪為喻,說明師道之衰,自己不敢為師的社會原因。 C. 柳宗元說,已經(jīng)陳列了中立想看的全部文章,并不是想炫耀,只是想看看中立是不是真的喜歡他的文章;還提到,從中立的來

6、信可知,中立對作者文章的過譽(yù),只是中立特別喜歡的緣故。 D. 最后柳宗元提出采取老師之實(shí),不必講求師之名的辦法,這樣既可以免遭嘲笑攻擊,又能達(dá)到行師道的目的。 7. 翻譯: 為眾人師且不敢,況敢為吾子師乎? 于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首 惑而不從師,其為惑也,終不解矣。 -強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的^三三機(jī)的備合起案?,做教以理的教三三: :宰關(guān):器:?個(gè)作公正、公本著評價(jià)=生負(fù)擔(dān)f-改上狠’*。 校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐….3寫.“文并一—::芯主匸三mm切活丁按二《歷HvS-s,認(rèn)真完三丑三綜情^的去方三專識要到耳:為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁』. 力并—檢驗(yàn)應(yīng)用/冊:二+混:運(yùn)算:應(yīng)::數(shù)的:;:瓷二寸芻~小的意括.數(shù)數(shù):加::法.的平數(shù)范:和:億■數(shù)級乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù)-二;講劃?生“教-^5!要后生進(jìn)生的■堂比較作,'合“時(shí)-HIh:凳:..

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