《人美小學(xué)美術(shù)五年級上冊《第5課：繪畫中的透視現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案 (5)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美小學(xué)美術(shù)五年級上冊《第5課：繪畫中的透視現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案 (5)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、你認(rèn)真起來真好看！ 繪畫中的透視現(xiàn)象 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察和分析，學(xué)生認(rèn)識到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能出不了解景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象及相關(guān)知識。 教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)得透視知識表現(xiàn)身邊的景物。 教學(xué)用具：課件、圖片資料、鉛筆、圖畫紙。 教學(xué)過程： 一、???????? 導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，2008年第29屆奧運(yùn)會就要在北京召開了，是值得中國人驕傲的一件事情，你知道北京奧運(yùn)會的吉祥物是什么嗎？ 生：福娃！貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。 師：福娃象征著北京歡迎你。今天我們請福娃歡歡來同大家一起學(xué)習(xí)，高興嗎？ 師：仔細(xì)看，

2、歡歡從遠(yuǎn)處到近處，你覺沒覺得有什么不同呢？ 生：在近處的大，遠(yuǎn)處的小。 師：同學(xué)們的感覺很敏銳，在我們的生活中也有許多這樣的現(xiàn)象，誰愿意把你知道地向大家介紹一下？ 生： 站在路中央往遠(yuǎn)處看，路兩邊的景物近處的大遠(yuǎn)處的?。划?dāng)我站在樓上往遠(yuǎn)處看，近處的樓房大，遠(yuǎn)處的樓房小。 師：同學(xué)們真是觀察生活的有心人！但在觀察這些現(xiàn)象的時候一定要注意安全。 像這種同樣的物體處在不同的位置時，在觀者眼里出現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的變化在繪畫上就叫透視現(xiàn)象。 板書課題：繪畫中的透視現(xiàn)象。 二、???????? 講授新課 師：老師把生活中的一個透視現(xiàn)象的畫面用相機(jī)拍下來。同學(xué)們看看道路、樹木近處與遠(yuǎn)處的變化，在小

3、組里說一說他們有哪些透視現(xiàn)象？ 生：近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低、 近清晰遠(yuǎn)模糊…… 師：哇，好厲害。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這么多透視現(xiàn)象，恭喜你們。 師：同學(xué)們注意看，近處的樹向遠(yuǎn)處延伸發(fā)生什么變化？ 生：兩旁的樹木向遠(yuǎn)方逐漸縮小，最后縮到一個點(diǎn)上，這個點(diǎn)就叫消失點(diǎn)。 師：這位同學(xué)的回答真是棒極了。道路兩旁的樹木向遠(yuǎn)方不斷縮小，最終兩旁的樹木都縮到一個點(diǎn)，這個點(diǎn)就叫消失點(diǎn)，通過消失點(diǎn)的水平線就是視平線。 師：藝術(shù)來源于生活，又高于生活。現(xiàn)在我們就去看看藝術(shù)家是怎樣處理畫面中的透視現(xiàn)象的。 師：這幅作品是荷蘭風(fēng)景畫家霍貝瑪?shù)摹睹椎聽柟柲崴沟牡缆贰?。在你看來畫家表現(xiàn)了哪些透視現(xiàn)

4、象？ 這是一條普通的鄉(xiāng)村道路，兩邊高高的樹木通向遠(yuǎn)方，道路兩邊是鄉(xiāng)村的田園，不遠(yuǎn)處，教堂和農(nóng)舍的房子依稀可見。在田間和路上，有二三農(nóng)夫的影蹤。盡管這是一幅普通的鄉(xiāng)村景色，但霍貝瑪通過巧妙的遠(yuǎn)近透視，使它具有詩一般的田園情趣，給人一種明朗寧靜的美好感受。此畫被認(rèn)為是風(fēng)景畫中的稀世之作。 師：這是荷蘭畫家梵高的《梵高的臥室》。一大一小的椅子、一大一小的兩個床頭及地板紋理向遠(yuǎn)處延伸匯集在一起，在平面上表現(xiàn)出了臥室空間的深度。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是透視現(xiàn)象，透視現(xiàn)象有哪幾種？什么是消失點(diǎn)、視平線？對于這些知識你們都能理解嗎？ 生：理解。 三、學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：尋找生活中熟悉的具有透視現(xiàn)象的畫面，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的透視效果。再充分發(fā)揮你的想象力給它添加上人物以及交通工具等，讓它變得更美。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 四、???????? 評價拓展 學(xué)生互評，從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。 3 教案/教學(xué)設(shè)計(jì)全冊