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1、第三節(jié) 摩擦力 第一課時(shí) 摩擦力及影響大小因素 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 體驗(yàn)?zāi)Σ亮?，認(rèn)識摩擦力產(chǎn)生的條件、作用和方向。 2. 通過實(shí)驗(yàn)探究影響摩擦力大小的因素。 3. 掌握測量摩擦力大小的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 摩擦力概念 2. 影響摩擦力大小因素探究實(shí)驗(yàn)方法、原理。 教學(xué)難點(diǎn)： 摩擦力的作用、方向；實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)、勻速拉動木塊。 教具： 測力計(jì)、長木板、細(xì)線、鉤碼、長方體木塊、毛巾、棉布。 教學(xué)過程 一、 新課引入 滾動的足球?yàn)槭裁磿Ｏ聛?？握在手里的筆受重力作用為什么沒用掉下？ 同學(xué)們回答的很好，就是受到了摩擦力的作用，今天我們就來學(xué)習(xí)摩擦力知識。 二．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

2、 1. 體驗(yàn)?zāi)Σ亮Γ和瑢W(xué)們把手放在課桌上的書上，先后用大小不同的力壓課本 并向前推動手，你有和發(fā)現(xiàn)，說出來大家分享。 2. 摩擦力是指 ;從定義中我們可以知道：摩擦 力產(chǎn)生的條件是 和 ；摩擦力的方向是 ；摩 擦力的作用點(diǎn)在 ；摩擦力的作用是 。 3. 影響摩擦力大小的因素有 和 。 4. 探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)用 法，控制 不變，探究摩擦力與 的關(guān)系；得到的結(jié)論是 ;控制 不變，探究 摩擦力與 的關(guān)系，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。 5. 實(shí)驗(yàn)中如何控制接觸面粗糙程度，改變壓力大小的？如何控制壓力大小， 改變接觸面粗糙程度？ 6.. 實(shí)驗(yàn)中必須拉動木塊水平做 運(yùn)動，是為了使木塊受到 作

3、用;實(shí)驗(yàn)中讀出的是 的大小，根據(jù) 知 識，可以求得摩擦力大小。是一種間接測量法。 三 課堂互動 1. 摩擦力的作用：阻礙相對運(yùn)動，與相對運(yùn)動的方向相反，也可以是物體運(yùn) 動的動力。如：自行車后輪受到的摩擦力向前是其向前運(yùn)動就是動力；足球受到 的摩擦力與足球?qū)Φ孛孢\(yùn)動方向相反，阻礙向前運(yùn)動慢慢停下，就是阻力。 2. 控制變量法得實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)必須指明哪個(gè)物理量不變時(shí)。壓力大小不變時(shí)， 接觸面越粗糙，摩擦力越大；接觸面粗糙程度不變時(shí)，壓力越大，摩擦力越大。 3. 實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使木塊沿水平做勻速直線運(yùn)動，使木塊水平方向受到一對平衡 力，此時(shí)拉力，摩擦力大小相等，讀出的是拉力。求出了摩擦力，是間接測量

4、。 4．這節(jié)課指的是滑動摩擦力，滑動摩擦力大小與物體速度，接觸面的大小 均無關(guān)。 5.實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生做，老師指導(dǎo)。 四．課堂檢測 1. 踢出去的足球能在水平地面繼續(xù)滾動是由于 ___,最終會停下來是因?yàn)槭?到 作用改變了足球的運(yùn)動狀態(tài)。 2. 關(guān)于摩擦力下列說法正確的是( )。 A. 只與壓力大小有關(guān)。B.只與接觸面粗糙程度有關(guān)。C.與物體重力大小 和接觸面粗糙程度有關(guān)。 D. 與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)。 3. 下列說法不正確的是( ) A. 凡是互相接觸的兩個(gè)物體間一定有摩擦力 B. 摩擦力的方向不一定與物體運(yùn)動方向相反 C. 只有接觸才有可能產(chǎn)生摩擦 D. 摩擦力

5、一定阻礙物體的相對運(yùn)動 4?如圖(1)所示，表面粗糙相同的 長方體木塊在水平拉力F的作用下，水平 面作用在木塊的摩擦力在甲乙兩種情況 中( ) A.甲大 B.乙大 C. 一樣大 D.無法確定 5.質(zhì)量為0.5kg的木塊放在水平桌面上，在水平方向受到0.4N的拉力時(shí), 做勻速直線運(yùn)動，木塊受到的摩擦力為 ，當(dāng)受到拉力為0.7N時(shí)，木塊受 到的摩擦力為 ，突然停止拉，在木塊停下之前，木塊受到的摩擦力為 6.. 在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，小馬的實(shí)驗(yàn)過程如圖(2) 所示 (1) 實(shí)驗(yàn) 操作的關(guān)鍵 是什么？ (2) . 有 甲 乙 兩 圖 得 出的結(jié)論是— (3) .圖乙和圖丙探究的問題是 。 (4) .在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，小馬又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸 面積大小，物體運(yùn)動的速度大小有關(guān)，請你利用圖中器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案， 驗(yàn)證小馬的猜想。 五 作業(yè)： 六 反思：