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1、《教育實習(xí)》課程教學(xué)大綱 課程編號：33051302 課程總學(xué)時/學(xué)分：156學(xué)時 / 6學(xué)分 課程類別：集中進行的實踐環(huán)節(jié) 一、 教學(xué)目的和任務(wù) 教育實習(xí)是極為重要的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是深化人才培養(yǎng)模式改革，強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的良好途經(jīng)，通過教育實習(xí)，使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專業(yè)知識與能力和教育教學(xué)實際相結(jié)合，實現(xiàn)在校期間與小學(xué)、與教師崗位的零距離接觸，使學(xué)生快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過硬的教育教學(xué)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 教育實習(xí)的基本任務(wù)是 1．了解教師的工作特點，加深對教師職業(yè)道德規(guī)范的理解和對基礎(chǔ)教育改革的

2、認識。 2．完成學(xué)校布置的教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)獨立從事教育、教學(xué)工作的能力。在指導(dǎo)老師的幫助下，基本上能夠按照教育、教學(xué)的理論要求，上好各科實習(xí)課，學(xué)會做班主任、少先隊輔導(dǎo)員工作和組織課外活動，并學(xué)會與學(xué)生家庭聯(lián)系。 3．在課堂教學(xué)實踐和班隊工作實踐中加強反思，并以反思日記的方式進行記錄，以促進學(xué)生的教師專業(yè)能力之發(fā)展。 4.全面檢查本專業(yè)的教育和教學(xué)質(zhì)量，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量，和教學(xué)管理水平提供科學(xué)依據(jù)，同時也積累教育實習(xí)管理經(jīng)驗。 二、教學(xué)基本要求 學(xué)生通過教育實習(xí)，了解實習(xí)單位（學(xué)校）的辦學(xué)歷史、辦學(xué)現(xiàn)狀、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，了解實習(xí)單位（學(xué)校）教育教學(xué)的基本要求，了解

3、實習(xí)單位新課程改革的實施情況。能夠熟悉學(xué)科教學(xué)的流程，在指導(dǎo)老師的協(xié)助下，實踐研讀教材，備課，組織課堂教學(xué)，批改作業(yè)，正確進行教育教學(xué)評價等教學(xué)技能。通過教育實習(xí)，能夠理論聯(lián)系實際，把所學(xué)知識應(yīng)用到工作中去，切實提高自己的業(yè)務(wù)工作能力和職業(yè)道德修養(yǎng)。畢業(yè)實習(xí)期間，實習(xí)生要虛心向?qū)嵙?xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)習(xí)、求教，為人師表，教書育人，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，及時溝通，認真做好教育教學(xué)各項工作，圓滿完成教育實習(xí)任務(wù)。 三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配 實習(xí)內(nèi)容及進程安排 實習(xí)內(nèi)容均是到各級學(xué)校臨時承擔(dān)學(xué)科課程教學(xué)任務(wù)、班主任工作。各實習(xí)階段的任務(wù)如下： （一）實習(xí)準備階段 按實習(xí)年級分實習(xí)訓(xùn)

4、練小組，每組6-8人，選出組長，與實習(xí)校聯(lián)系，并各自進行試講訓(xùn)練。 于實習(xí)前一周召開畢業(yè)實習(xí)動員大會。由系主任做動員報告，實訓(xùn)教研室具體部署實習(xí)任務(wù)。之后各帶隊老師與組員見面并安排具體任務(wù)。以班為單位發(fā)放教育實習(xí)鑒定表、安全責(zé)任協(xié)議書、畢業(yè)實習(xí)須知、人文科學(xué)系畢業(yè)生教育實習(xí)成績評定表，實習(xí)日記本等。 （二） 進點實習(xí)階段，為期6周 1.第一階段（1周）：實習(xí)預(yù)備期，主要是了解和熟悉實習(xí)學(xué)校和班級的有關(guān)情況，作好教學(xué)和班主任實習(xí)準備工作。 具體要求如下： （1）聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校全面情況；分班聽取原班主任和原任課教師關(guān)于班主任工作和教學(xué)工作的情況介紹。 （2）分班聽取原

5、任課教師的示范課，了解課堂教學(xué)的常規(guī)。每個實習(xí)生積極聽課，認真做好聽課實錄和簡短評語。 （3）熟悉和了解學(xué)生，實習(xí)生可采用熟悉點名冊、座位表、個別交談、作業(yè)輔導(dǎo)和參加課外活動等方式熟悉了解學(xué)生，要求在見習(xí)階段能認識所在班級三分之二以上的學(xué)生。 （4）作好實習(xí)班主任的準備工作。在掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和紀律等全面情況的基礎(chǔ)上，在原班主任的指導(dǎo)下寫好班主任工作計劃。 （5）作好上課準備。每節(jié)課原則上必須在原任課教師指導(dǎo)下進行預(yù)教，認為預(yù)教合格，教案經(jīng)原任課教師批準并簽“同意照此教案施教”后，方能上課。 需完成任務(wù)如下： 任務(wù)一：擔(dān)任指導(dǎo)老師助教，寫教學(xué)設(shè)計、做課堂觀察、課后隨筆或反

6、思、修改教學(xué)設(shè)計；熟悉班主任工作，輔導(dǎo)本班學(xué)困生或做優(yōu)等生提高訓(xùn)練。 任務(wù)二：準備第二階段的教案；試講、請老師指導(dǎo)；修改教案； 任務(wù)三：聽輪空那個年段的課。 2.第二階段（5周）：實習(xí)期。全面進入實習(xí)工作。 具體要求如下： （1）教學(xué)工作：實習(xí)生必須認真?zhèn)湔n、預(yù)教、講課、聽課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。堅持互相聽課并記錄。不論是預(yù)教或上課，都要認真聽取原任課教師、帶隊教師及實習(xí)同學(xué)的意見。還要搜集學(xué)生反映，努力改進教學(xué)方法。每個實習(xí)生課堂教學(xué)完成后，請原任課教師主持進行小組評議。在此基礎(chǔ)上實習(xí)生對所經(jīng)歷的教學(xué)工作進行反思，及時填寫反思日志。結(jié)束時，要求每個實習(xí)生針對教學(xué)實踐中出

7、現(xiàn)的問題，寫出調(diào)查研究報告交給帶隊教師。 （2）班主任工作：每個實習(xí)生在原班主任指導(dǎo)下，擬出班主任工作計劃（如開展哪些活動及如何開展，找哪些學(xué)生談心，進行多少次家訪等）實習(xí)生要根據(jù)班主任工作實習(xí)計劃，積極主動地做好日常管理和教育工作，經(jīng)常與原班主任和指導(dǎo)教師溝通，對較重大的突發(fā)事件，要及時報告并處理。要有計劃地在原班主任參與下組織1—2次班集體活動，如主題班會或隊會活動。 （3）調(diào)查研究：調(diào)查研究自己的教學(xué)生活，分析、探索自己的教育和教學(xué)，積極參與有關(guān)的教育教學(xué)改革活動，促進自身的專業(yè)發(fā)展。教育調(diào)查內(nèi)容及范圍是： ①了解實習(xí)學(xué)校的基本情況、歷史和現(xiàn)狀，以及貫徹新課程標準的情況；

8、 ②調(diào)查了解小學(xué)優(yōu)秀教師教書育人的先進事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)改革的情況； ③研究小學(xué)生的生理和學(xué)習(xí)心理的特點、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識結(jié)構(gòu)與智能水平，以及德、智、體諸方面的情況； ④主動接觸學(xué)困生，了解其學(xué)習(xí)困難的特點與成因。 實習(xí)生也可以自己選題或聯(lián)合選題，但調(diào)查報告必須分別獨立完成。 （4）實習(xí)周記：實習(xí)日記應(yīng)全面、客觀地記錄本人實習(xí)期間的主要活動（聽講座、授課、組織開展的具體活動、教學(xué)反思和各種實習(xí)心得等），要寫明活動的時間、地點、對象、活動評價（成效）、指導(dǎo)老師意見等，并請指導(dǎo)老師簽署意見。實習(xí)日記將是實習(xí)成績的重要組成部分，將直接影響實習(xí)的最終成績。沒有實習(xí)日記的將視

9、為沒有參加實習(xí)活動，實習(xí)成績將評定為不及格。? 需完成任務(wù)如下： 任務(wù)一：獨立上課。一位同學(xué)上課時，另一位同學(xué)做課堂觀察；寫課后隨筆或反思；找老師指導(dǎo)；兩位同學(xué)共同修改教學(xué)設(shè)計。 任務(wù)二：完成班主任工作：前三周，一個位同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下負責(zé)全盤工作，另一個同學(xué)輔助，另一位負責(zé)后三周工作。計算機專業(yè)學(xué)生不需要進行班主任工作實習(xí)，但需進行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的實習(xí)。 任務(wù)三：輔導(dǎo)本班學(xué)困生或給優(yōu)等生提高訓(xùn)練。 任務(wù)四：準備下個星期的教案，試講、請老師指導(dǎo)，修改教案。 任務(wù)五：同時聽輪空那個年段的課（每周一節(jié)課，做課堂觀察、寫課后反思） （三）小結(jié)階段

10、（實習(xí)結(jié)束前2天） 1.實習(xí)小組、實習(xí)隊組織召開總結(jié)會，聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師意見。要求寫出實習(xí)隊實習(xí)工作情況書面總結(jié),策劃謝師禮。 2.搞好實習(xí)鑒定，評定實習(xí)生實習(xí)成績。要求實習(xí)生認真負責(zé)地完成本人鑒定，不得打聽、干擾管理人員、原班主任、原任課教師對實習(xí)成績的評定。 3.各實習(xí)隊在總結(jié)期間按20% 的比例選拔優(yōu)秀實習(xí)生。對優(yōu)秀實習(xí)生的課堂教學(xué)進行公開展示，并邀請系部領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到場指導(dǎo)。 4.在實習(xí)期間，系實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將有選擇地到實習(xí)點進行檢查，了解實習(xí)進展和聽取實習(xí)匯報。各實習(xí)點的同學(xué)要時刻存有接受檢查的思想準備。 5.實習(xí)結(jié)束前，實習(xí)生要主動征求實習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)

11、、指導(dǎo)教師、學(xué)生的意見，并寫出書面總結(jié)，認真填寫《人文科學(xué)系教學(xué)工作實習(xí)成績評定表》和《人文科學(xué)系學(xué)生畢業(yè)實習(xí)鑒定表》。 （四）總結(jié)階段 1.組織每個實習(xí)生寫一份2000字左右的實習(xí)總結(jié)和一篇調(diào)查報告。 2.召開全系實習(xí)匯報交流總結(jié)大會，總結(jié)本系實習(xí)生在知識、能力、品德方面的缺陷及原因分析。 3.組織每個實習(xí)生進行片段教學(xué)考核、教師技能考核等。 4.帶隊教師收集整理學(xué)生的實習(xí)日記、實習(xí)總結(jié)、教育實習(xí)鑒定表、人文科學(xué)系畢業(yè)生教育實習(xí)成績評定表和實習(xí)中使用過的所有教案，并按優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格四個等級，給予相應(yīng)的成績評定。 四、教育實習(xí)成績評定： 學(xué)生在教育實習(xí)期間接受

12、我校和實習(xí)單位的雙重指導(dǎo)，雙方應(yīng)加強對學(xué)生實習(xí)過程的監(jiān)控和考核，實行以實習(xí)單位為主、我校為輔的校校合作、雙方考核制度。 教育實習(xí)成績的最終評定：實習(xí)單位指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核，占總成績的70%；校內(nèi)指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核，占總成績的30%，并共同填寫《學(xué)生教育實習(xí)鑒定表》。教育實習(xí)成績?yōu)榈燃壷?，分?yōu)秀、良好、中等、合格和不合格四個等級，學(xué)生考核合格者獲得相應(yīng)學(xué)分。 教育實習(xí)期間有下列情況之一，實習(xí)成績一律按不及格處理。 （一）累計曠課達三天以上； （二）工作不負責(zé)任，造成重大責(zé)任事故； （三）出現(xiàn)違法或重大違紀行為； （四）態(tài)度不認真，品行不端正，給學(xué)校聲譽造成惡劣影響； （五）教育

13、實習(xí)材料未加蓋實習(xí)單位公章或內(nèi)容空泛，書寫潦草，格式不夠規(guī)范。 五、教育實習(xí)紀律要求： （一）自覺遵守學(xué)校和實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，維護實習(xí)教學(xué)秩序。 （二）未經(jīng)學(xué)校批準，不得無故不參加頂崗實習(xí)；如有特殊情況不能參加實習(xí)，須事先經(jīng)教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組批準；實習(xí)過程中，應(yīng)嚴格遵守作息制度，不得遲到、早退，有事請假必須經(jīng)指導(dǎo)教師批準，擅自離崗按曠課處理。 （三）教育實習(xí)期間，要以教師的標準嚴格要求自己，為人師表，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，虛心好學(xué)，勤于鉆研，關(guān)愛學(xué)生，教師育人。 （四）按時完成《教育實習(xí)報告》、教育實習(xí)周記和《學(xué)生教育實習(xí)鑒定表》。 （五）強化安全意識，注意安全防范，避免出現(xiàn)安全

14、問題。 推薦教材及參考書目： [1]何杰、伍紅林.當代中國基礎(chǔ)教育改革的理論與實踐.南京大學(xué)出版社，2011. [2]周興國.基礎(chǔ)教育改革研究.安徽師范大學(xué)出版社，2010. [3]段昌平.語文課堂教學(xué)藝術(shù).國家行政學(xué)院出版社，2013. [4]宋運來.語文教學(xué)最需要什么.南京大學(xué)出版社，2011. [5]方曉東.中國教育十大熱點問題.福建教育出版社，2011. [6]鐘啟泉、吳國平.反思中國教育.華東師范大學(xué)出版社，2008. [7]樓明霞《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂游戲100例》浙江教育出版社2006年12月第1版. [8]崔海江《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)叢書:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)?》高等教育出版社2016年07月第1版. [9]馬新等《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)探究技能》 首都師范大學(xué)出版社 2015年10月第1版. [10] 李嘉《小學(xué)信息教學(xué)指導(dǎo)及評析》中國林業(yè)出版社2012年01月第1版.