《小學三年級信息技術(shù)標準指法教學反思【中小教育】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學三年級信息技術(shù)標準指法教學反思【中小教育】（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學三年級信息技術(shù)《標準指法》教學反思 在小學信息技術(shù)的教學中，更多的是培養(yǎng)學生的操作能力，讓學生在輕松有趣的學習中，掌握知識點，培養(yǎng)自學能力，因為信息技術(shù)知識在不斷的更新，所以我注重興趣的培養(yǎng)，注重能力的培養(yǎng)，強調(diào)把學生學習的主動性放到首位，提高綜合運用能力。通過本課的學習，學生基本上完成了知識目標、情感目標和能力目標。 這節(jié)課是掌握鍵盤操作最基礎(chǔ)的一節(jié)課。但這節(jié)課的內(nèi)容學習相對來也比較枯燥，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我設(shè)計在教學中先讓學生觀看視頻，欣賞打字高手的打字速度，激發(fā)學習興趣，但因為教師機與學生機連接較

2、慢，短時間沒辦法通過教師機的演示讓學生欣賞，因而這個環(huán)節(jié)改成了敘述，開課有些平淡。 教學中我采取講練結(jié)合，先講基本鍵，再講鍵盤指法，通過單指練、各手指交替練，讓學生在練習中掌握標準指法，最后讓學生玩《金山打字通》，學生在游戲中不斷練習指法。 本課滿意之處： 1. 知識講解清晰，學生掌握較好； 2. 講練結(jié)合，游戲促進練習興趣，幫助完成本節(jié)課教學目標的完成； 3. 關(guān)注每個學生，隨時進行指導，強調(diào)操作鍵盤注意事項及操作正確姿勢，突出本節(jié)課的重難點； 本節(jié)課還需要改進之處： 1. 學生練習時，應強調(diào)擊鍵時手指不能離開基本鍵、擊鍵動作不能過重，要有彈性； 2. 結(jié)課略顯匆忙。設(shè)計中，有個打字口訣，本想在下課前讓學生讀一讀，進行結(jié)課，因?qū)W生游戲練習到了下課，總結(jié)時有些倉促； 3. 學生單指練習的時間有些少，因而造成部分電腦知識薄弱學生在進行十指互換練習時有些手忙腳亂。 2 優(yōu)制教資z#